人教版小学数学一年级上册《★数学乐园》优质课教案-1

1、数学乐园教案一、教学内容人教版小学数学教材一年级上册第82-83页二、教学分析1 学内容分析数学乐园是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册的 “综合与实践”主题活动。集数的认识（数数、数的组成、比大小、数的顺序、 基数与序数的意义、认读写）、计算、生活中的数、用数学为一体，涉及面较广, 文字信息量大，需要孩子较强的问题收集与分析能力。2.学生学情分析学生对10以内的数有了充分的认识，能够进行简单计算，初步了解了位置, 能够对问题进行初步的分析，加上已有的生活经验，学生有能力进行简单实践活 动，解决简单的生活实际问题。本次是异地教学，上课学生是城南学校一年级（4）班，跟据上课前师生

2、见 面交谈，观察了解，本班学生纪律l好。三、教学目标1加深对10以内数的认识，巩固10以内数的顺序.组成、序数与基数、加减 法计算。加深对位置的理解，并初步建立空间想象能力。培养提取数学信息 的能力，形成简单的统计观念。学习多角度思考问题，多途径地探索解决问 题的方法。2进一步经历知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数 学的乐趣。3在数学活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学学习的只趣，增进学习 数学的自信心。四、教学重难点（情境与活动）1 进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算，区分基数、序数。？2经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数 学的乐趣

3、。五、设计理念与策略立足于孩子在活动中学习的方式，在教学设计中，以进入“数学乐园”游戏为主 线，引导孩子对已学内容进行再次探索。设置不同梯度的题IJ,让学生分别 以不同的合作形式来完成挑战。六. 教法学法：学校倡导“共生式课堂情境式教学”,本课采用情境教学法、观察法、体验 法。以学生为中心，通过创设情境，引领学生通过游戏活动，进行数学内容的巩 固。使学生在愉悦的课堂氛用中不知不觉地汲取数学养分，在人人参与活动的过程中亲身经历运用数学知识来解决简单的实际问题，再次真切感受到数学就在我 们身边。七、教学媒体与资源课件、小正方体、帽子、计算练习八. 教学板块与意图【共生式情境教学】教学 板块学生活动

4、教师行为环节意图教学准备导入激活期待进入数学乐园出示礼物盒，引出“数学乐 园”师：同学们，今天老师给大 家带来了一个好消息。我刚 刚去了一趟数学乐园，带回 来了好多小礼物，你想不想 获得呢（想！）师：那今天老师就带领大家 一起到数学乐园里去玩一 玩！师：不过在玩游戏时，我们 是有要求的：一是在数学乐园里你要学 习到数学知识。二是我们要遵守游戏规则，（出示游戏规则）大家能做 到吗明确游戏规则：1、积极思考，举手发言2、认真书写，结果准确 接下来，请你通过自己的努 力，成为数学乐恫的会员！以奖品吸引 学生注意力， 为接下来的 活动做铺垫。礼物盒 小礼品 PPt情境体验1、分组2、参与游戏乐园1、获

5、得会员完成桌面上的10道计算练 习纸。看谁能算的又快又准 确！以开火车形式核对答案。2、安全岛小精灵语音提示：进入数学 乐园，找到安全陥位置，并 记下紧急救助电话，数一数 一共有多少个数字1、将10以内 加减汁算运 用开火车形 式展现，通过 让学生计算， 培养了学生 的计算能力 和思维的灵 活性。2、通过安全 岛，对学生渗1、计算纸2、归纳卡3、帽子4、小正方 体再次确认家人手机号码， 数一数有多少个数字3、千里眼（I）火眼金睛透安全信息。3、通过千里 眼巩固数的 顺序、比大小 等相关知识。4、巩固学生 的空间想象 及动手能力。4、利用机器 人指挥方向， 复习位置关 系。将巩固知 识融入了有

6、趣的机器人 游戏中，让学 生动脑.动 手，在积极参 与中感受到 的数学在生 活中的实际 应用3、队列区游 戏让学生感 到既紧张乂459 9的前一个数是什么么后 而一个呢 你能说出比4大，比9小 的数字么（2）小侦探请你帮彬彬数一数，他 到底有儿双袜子C % f f *4、乐高区乐高区为你提供了 10个小 正方体，请跟你组内的同学 合作，拼一个大正方体！开 始！8个小正方体可以拼成一个 大正方体（PPT展示）5、运动区 机器人一区：机器人：欢迎你来到机 器人区，请跟我一起动 起来。（全班参与）（1）机器人起立！（2）机器人向左转！（3）机器人指出上面！（4）机器人蹲下！（5）机器人手举右手！ 队

7、列二区（6）机器人听口令：从前面数起，第3位1同学，请蹲下。前3位同学，请蹲下。师：都是3,为什么做 出的是不一样的动作 从左数5位同学，原 地转圈。 从右数笫5位同学， 举起你的左手。小结：排队的过程我们 复习了 ：儿和第儿、位 置、数数.顺序轻松，通过数 数和思考，每 位同学在快 乐的活动中 感受方位,从 前（后）数, 自己是第儿 个；从左（右） 数，自己是第 儿个。通过这 个游戏，使学 生进一步感 知了前.后、 左.右等空间 方向，并适当 对数的基数 意义和序数 意义进行了 渗透，区分了 儿个和第儿 个这两个易 混的概念。1、同桌合作2、独立思考检测延伸1冒险区本区域难度较大，请认 真谨

8、慎！要求：扫清障碍物，冲 向终点！（1）确认你的汽车轮 子数U5、 PPi 动 态图（2）元旦放假时间是星期 六至星期一，你知道放假几 天么冒险区设置 了难度稍大 的知识，拓展 了数学在生 活中的应用， 冒险活动对 课堂气氛起 了推波助澜 作用，调动了 全体学生动 手参与、合作 交流的积极 性。（3）机动方案 O =8 0 + 0=6O （3 = 5）（4）恭喜你，成功到达 歿占！四、小结在这节课的游戏活 动中，你有什么收获 学生谈收获和体会。 总结：其实只要你们 留心就会发现生活 中很多的数学知识， 你们想不想学习更 多的数学本领呢老 师相信，只要你们努 力，就一定能成为 “小小数学家” O教学效果及反思1、教学过程设计主线淸晰。以数学乐园