网络与多媒体技术在大学英语教学中的运用

1、网络与多媒体技术在大学英语教学中的运用 杜秋枝（漯河职业技术学院外语系，河南 漯河 462002）摘 要 多媒体技术的快速发展为大学英语教学提供了崭新的教学手段。借助网络与多媒体技术，教师可以制作教学课件，丰富教学内容，开展课程辅导，组织学生开展多种形式的语言训练，调动学生英语学习积极性，提升英语教学的质量。关键词 网络，多媒体技术,大学英语教学, 运用1、引言长期以来，在传统大学英语教学中普遍存在知识传授比重较大,语言实践不足的倾向。很多学生认为学习英语就是遵循课堂上听老师讲课，听录音磁带，课后做书面练习的途径来进行。这样，学生在英语教学中处于被动，语言技能训练不多，学生参与又少，因此尽管学

2、生花了大量的时间学习英语,但他们中绝大部分仍然进步不大,无法在实际交流中应用。同时近几年来高等院校由于连续扩招，学生人数激增，而教师队伍建设相对滞后。在教师资源十分紧张的情况下，学校只好将学生合班上课，这样的大课学生人数少则七、八十人，多则在100多人，教学班级规模在150-200人的也不鲜见,由于现代化教学手段的缺失,教学效果难以令人满意,学生学习英语的热情和动力受到严重影响，学生学习英语兴趣下降，大学毕业生仍然严重的存在“聋子英语”“哑巴英语”的情况。大学英语教学要提高质量，改革势在必行，而改革的突破口就是想方设法调动学生的英语学习兴趣和积极性。 信息时代的到来使我国教育面临者全新的挑战与

3、机遇。传统教育已经不能适应信息化、数字化、网络化社会的需要。随着几种大学英语教材配套课件的出现和各大学对计算机多媒体硬件的投资，中国的大学英语教学正在面临着一场变革。为推动大学英语教学改革，教育部委托高等教育出版社、外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社等开发研制了四套基于计算机和网络的大学英语教学软件并在全国180所院校适用。几年来多媒体技术得到突飞猛进的发展。多 媒 体 以 其 交 互 性 强 、 可 视 性 好 、 内 容 广 、 趣 味 性 强 等 鲜 明 的 特 点 ，为大学英语教学提供了崭新的教学方式和手段。近年来各高校不断加大网络与多媒体教室的建设力度，用于大学英语听说综合课程

4、的教学，调动了学生的英语学习积极性，提升了课堂教学的质量。因此，在大学英语教学中推广网络与多媒体辅助教学十分必要。 2. 运用网络多媒体开展大学英语教学的优 势 2.1 英语学习资源得到丰富 计 算 机 的 网 络 化 、 远 程 化 以 及 由 其 功 能 所 提 供 的 电 子 图 书 馆 、 电 子 邮 件 和 电 子 信 箱 ， 可 向 教 师 及 学 生 提 供 内 容 丰 富 、 包 罗 万 象 的 古 今 中 外 的 资 料 信 息 。 浏 览 时 ， 犹 如 身 处 一 个 被 英 语 母 语 情 境 围 绕 的 真 实 环 境 中 。 通 过 这 个 途 径 ， 不 仅 可

5、了 解 到 世 界 各 国 的 有 关 科 技 、 文 化 、 民 俗 风 情 、 贸 易 、 金 融 等 的 信 息 资 料 ， 同 时 ， 还 可 视 听 到 国 外 各 著 名 大 学 专 家 教 授 的 讲 授 及 演 讲 ， 各 地 教 师 也 可 分 享 别 的 老 师 准 备 的 精 彩 课 件 ， 互 相 取 长 补 短 。 2.2实现了以教师为主导，学生为主体的教学指导思想,学 生 学 习 英语的兴趣得到提高 英语语言的教学应该在一个尽可能形象生动和真实的环境下进行，才会有更高的效率，收到良好的效果。与传 统 的 课本、录音机、幻灯等媒体相比，利用信息技术和网络在创设英语教学

6、情景方面具有突出的优势 。 多 媒 体 技术集 声 、 像 、 图 、 文 于 一 身 ， 实 现 了 信 息 传 播 一 体 化 、 教 学 电 脑 化 、 网 络 化 和 远 程 化 。 教 师 的 作 用 不 仅 是 传 授 知 识 ， 而 更 重 要 的 是 指 导 学 生 。 教 师 以 设 计 、 辅 助 、 建 议 教 学 过 程 的 方 式 ， 组 织 学 生 的 学 习 活 动 。 在 课 堂 上 教 师 的任务是发 现 问 题 ， 解 决 问 题 ， 同 时 使 课 堂 气 氛 始 终 处 于 活 跃 的 状 态 。 另 一 方 面 ， 多 媒 体教学 充 分 体 现 了

7、以 “ 学 生 为 主体” 的 教 学 思 路 ， 充 分 发 挥 了 学 生 学 习 的 自 主 性 。 由 于 学 生 靠 自 己 的 主 动 性 来 开 展 学 习 ， 其 参 与 意 识 和 积 极 性 得 到 了 极 大 的 发 挥 ， 学 习 由 被 动 转 为 主 动 。 而 人 机 对 话 的 形 式 突 出 了 学 习 的 个 别 化 与 交 互 化 的 特 点 。因此学生学习英语的兴趣 明 显 提 高 。 在 教 师 的 指 导 下 ， 学 生 根 据 自 己 的 学 习 程 度 、 能 力 和 兴 趣 选 择 适 当 的 教 学 软 件 ， 既 动 手 又 动 脑 ， 积

8、 极 主 动 地 探 索 学 习 。 而 学 生 所 选 择 的 音 源 范 围 包 含 着 纠 正 发 音 ， 模 仿 语 音 语 调 、 快 速 阅 读 理 解 ， 训 练 写 作 技 巧 以 及 听 力 与 口 语等 方 面 的 内 容 。 在 课 堂 上 ， 学 生 听 、 说 、 读 、 写 、 译 五 项 技 能 同 时 得 到 强 化 ， 充 分 调 动 了 各 种 层 次 学 生 的 学 习 热 情 和 积 极 性 ， 营 造 了 一 种 活 泼 生 动 ， 灵 活 多 样 的 学 习 氛 围 ， 大 大 挖 掘 了 学 生 的 潜 能 ， 真 正 体 现 了 寓 教 于 乐

9、、 因 人 因 材 施 教 的 原 则 。 3.如何运用多媒体技术开展英语教学3.1 加强教师网络与多媒体技术培训，重视教师的指导作用。多媒体网络教学的顺利开展要求教师和学生对计算机和网络技术能够熟练运用，否则就会因操作不当耽误许多上课时间，从而大大影响教学效率和教学效果。信息时代对教师的素养提出了新的要求，特别是要求教师不但应具备运用网络技术迅速地筛选和获取信息的能力，而且也应具有创造性地加工和处理信息的能力，并将这种能力运用到教育与教学中去。在多媒体教学开展的实验阶段，可以选择部分教学内容，由技术比较熟练的教师针对有一定计算机网络技术基础的学生开展多媒体教学，然后在大部分教师和学生中广开来

10、。要拓宽多媒体网络英语教学的内容和范围，利用信息技术开辟英语教学新领域，提高教学质量。多媒体教学强调学生的因素并不意味着教师的作用减少了。相反由于外语教学的特殊性，教师仍然起着重要的指导作用。将“以学生为中心曲解成为对学生放任自流是对学生和教学的不负责。学生学习自主性的形成离不开教师的正确引导。学生主体要与教师主导相结合，才会产生积极有效的教学活动。因此在多媒体教学中教师改变自己畏缩含糊的形象。要勇于担当起学习的指导者、促进者、咨询者、组织者、管理者和监督者的职责。32运用网络多媒体资源丰富教学内容，激发学生兴趣， 教 师 在 设 计 课 件 时 ，要以 兴 趣 为 原 则 ， 突 出 以 “

11、 学 生 为 中 心 ” 的 教 学 方 向。一 方 面 ， 根 据 教 学 的 进 度 以 专 业 词 汇 、 术 语 、 套 句 及 听说读写译技 巧 为 教 学 重 点 ， 另 一 方 面 还 应 从 学 生 角 度 出 发 ， 以 调 动 学 生 积 极 性 为 原 则 ， 通 过 让 学 生 提 建 议 、 提 供 资 料 、 信 息 等 方 法 ， 允 许 他 们 参 与 到 课 件 的 设 计 中 来 。 充 分 利 用 多 媒 体 网 络 技 术 ， 将 视 、 听 、 说 、 写 、 译 五 项 教 学 内 容 融 为 一 体 。 制 作 时 ， 注 意 构 图 色 调 、

12、提 示 反 馈 、 声 音 画 面 、 交 互 提 问 、 自 测 练 习 等 人 机 异 面 设 计 ， 形 成 图 文 并 茂 、 引 人 入 胜 的 课 堂 气 氛 。 在 这 样 的 环 境 中 学 习 ， 学 生 眼 、 耳 、 口 、 手 并 用 ， 全 身 心 地 投 入 到 视 、 听 、 说 练 习 中 ，开 展 交 际 活 动 ， 活 跃 课 堂 气 氛 。 例 如 利 用 一 人 一 机 的 便 利 ， 开 展 学 生 与 学 生 之 间 ， 学 生 与 教 师 之 间 的 互 机 交 谈 ； 利 用 选 择 键 ， 调 用 听 、 说 、 读 、 写 、 译 的 模 拟

13、 试 题 ， 进 行 多 项 选 择 题 、 是 非 题 及 抢 答 题 的 练 习 ， 训 练 学 生 快 速 反 应 能 力 及 提 高 答 题 的 准 确 性 ； 利 用 “ pair work” 及 “ group work” 功 能 开 展 会 话 及 讨 论 ， 训 练 口 译 能 力 ； 利 用 录 音 机 及 vcd机 的 对 比 功 能 进 行 跟 读 、 训 读 的 正 音 正 调 练 习 。运用多媒体投影设备ohp插播与教学内容紧密相关的教学声像资料，加深学生对教学内容的认识与理解。 3.3运用网络多媒体资源开展网络辅导与网上讨论 通 过 计 算 机 多 媒 体 开 展

14、网 上 分组训练活动 。 由 教 师 提 供 有 关 训练 的 背 景 资 料 ；学 生 通 过 人 机 交 互 作 用 ， 用 英 语 进 行 具 体训练 ；然 后 ， 让 学 生 分 小 组 ， 扮 演 角色 ， 分组训练 ，教 师 发 现 并 解 决 问 题 ；最后进行表演展示， 评 出 优 胜 组 。 通 过 网 上 模 拟 训练 ，可 以培 养 学 生 运用英语独 立 完 成 任务的 能 力 ； 通 过 小 组 讨 论 ， 要 求 学 生 运 用 所 学 知 识 ， 对 涉 及 课题 等 相 关 问 题 进 行 实 习 ， 从 中 培 养 了 处 理 问 题 的 能 力 ； 通 过

15、网 上 交 流 ， 互 助 性 和 启 发 式 教 学 ， 将 极 大 地 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 ， 提 高 他 们 发 现 问 题 、 分 析 问 题 、 解 决 问 题 的 应 变 能 力 。除按大纲规定的教材内进 行 授 课 外 ， 还 可以从 网 上 收 集 关 于 贸 易 、 金 融 、 法 律 、 新 闻 、 科 技 等 方 面 的 信 息 材 料 ， 编 制 难 度 适中 的 阅 读 材 料，指 导 学 生 根 据 自 己 的 英 语 水 平 ， 在 完 成 教 学 计 划 内 容 的 基 础 上 ， 选 择 适 当 的 补充资料 进 行 训练 。 其 间 ，

16、教 师 加 入 适 当 的 指 导 和 讲 解 。 这 样 ,可 照 顾 不 同 英 语 水 平 的 同 学 ， 体 现 按 层 次 教 学 的 原 则 。 教师还可以把有关教学内容和讨论内容放到校园网上，学生随时随地只要通过上网点击即可开展英语学习， 向老师提问问题，与同学交流学习情况。 教师还可以把 学 生 分 成 若 干 小 组 开 展 网 上 讨 论 。 在 规 定 的 时 间 内 ， 要 求 学 生 将 从 网 上 收 集 的 相关 知 识 ， 进 行 交 换 。 并 对 其 中 的 热 点 予 以 详 细 讨 论 。 分 小 组 讨 论 后 ， 首 先 指 定 的 学 生 就 研

17、究 专 题 在 课 堂 上 宣 讲 。网 上 讨 论 课 的 设 立 是 学 生 展 现 知 识 、 展 现 才 能 的 机 会 ， 它 使 学 生 们 的 才 华 得 到 最 大 程 度 的 发 挥 。3.4 开展素质教育 ， 注 重 训 练 手 段 多 样 化 大学各专业毕业生 除了要 有 过 硬 的 业 务 知 识 外 ， 还 必 须 具 备 优 秀 的 品 质 ， 才 能 体 现 我 们 培 养 四 有 新 人 的 原 则 。 课 件 的 设 计 除 了 加 强 训 练 听 、 说 、 读 、 写 、 译 外 ， 还 应 遵 循 在 编 程 上 采 用 背 景 知 识 五 技 并 重

18、理 解 多 媒 体 综 合 记 忆 的 原 则 ， 各 种 训 练 手 段 相 辅 相 成 ， 交 叉 进 行 ， 互 为 促 进 ， 以 期 训 练 出 地 道 的 语 音 语 调 ， 准 确 流 利 的 口 语 能 力 。 同 时 ， 引 入 思 想 及 素 质 教 育 内 容 。 主 要 是 通 过 收 集 各 种 国 际 新 闻 、 外 交 政 策 ， 以 及 内 容 健 康 ， 思 想 积 极 ， 富 有 情 感 和 教 育 意 义 的 外 文 原 版 影 视 片 、 歌 曲 、 诗 歌 和 散 文 ， 以 培 养 锻 炼 学 生 的 交 际 能 力 ， 树 立 正 确 的 人 生

19、观 及 价 值 观 ， 使 课 文 中 的 知 识 在 实 际 运 用 中 得 以 延 续 ， 使 思 想 教 育 在 现 实 生 活 中 得 以 深 化 。例 如 ， 利 用 多 媒 体 视 听 优 美 抒 情 的 英 语 歌 曲 是 使 英 语 教 学 顺 利 展 开 的 有 效 办 法 。 这 些 歌 曲 以 旋 律 优 美 、 扣 人 心 扉 的 内 容 表 达 了 浓 厚 的 情 感 ， 激 发 了 学 生 的 学 习 热 情 。 受 到 音 乐 熏 陶 的 学 生 ， 身 心 发 育 好 、 上 进 心 强 。 边 听 歌 曲 中 的 词 与 义 ， 边 加 以 讲 解 ， 从 而

20、 达 到 在 欣 赏 中 学 习 ， 在 欣 赏 中 受 到 教 育 的 作 用 。 4. 结论利用网络多媒体技术开展大学英语教学，为教学的准备过程、教学过程和课后辅导过程提供了极大的方便，能够在很大程度上调动学生学习英语的积极性，教学效果十分显著。充分利用现代化的多媒体和网络技术，改进英语教学环境和教学手段是大学英语教学发展的必然。但是网络与多媒体的应用这也对英语教师提出了挑战。 英语教师不但要熟练掌握教学内容，而且还要熟练掌握多媒体应用技术，只有这样，多媒体才能够在大学英语教学中发挥重要作用，促进大学英语教学质量的稳步提高。参考文献:1何高大现代语言学与外语电化教学(二)多媒体技术j外语电

21、化教学，1999，(4) 2刘铁成internet上高职英语教学资源及其利用j漯河职业技术学院学报，200，（2）3王建梅、孙春雷对我国大学英语多媒体网络化教学的再思考，外语界，2005，（4）4陈红平、马铁川在线测试课促进英语学习的探索与实践j外语界，2005，（5）5杜秋枝高职院校英语口语教学的现状与对策j漯河职业技术学院学报，2006，（）6孟臻反思多媒体外语教学j外语界，2006，（6）7顾佩娅多媒体项目教学法的理论与实践j外语界，200，（2）8毛明勇大学英语教师网络教学能力分析j外语界，200，（2） application of internet and multi-media

22、technology in college english teachingdu qiu-zhi( dept.of foreign languages, luohe vocational technology college, henan, luohe, 462002)abstract: the fast development of internet and multi-media technology provides a new approach for college english teaching. with the help of internet and multi-media

23、 technology, teachers can make ppt . style teaching documents, enrich the teaching contents, conduct instruction, organize students to carry on language practice in many ways, so that students interest is greatly aroused, and that teaching quality is obveriously improved.key words: internet, multi-m

24、edia technology, college english teaching, application作者简介:杜秋枝(1965- ): 女, 河南漯河人, 漯河职业技术学院外语系讲师,主要从事高校英语教学与研究工作。4玺噱锥汰葡柔促汞瓯芭踵篪猾饷铪窗盗忮郯敞镆唯范湖袤撮难芸窆逻兜挝涫浅钲驮拐萸涂拈搬砀雪河辖喜竖痫柔皋铒栲急劐接琛究效操小炮鋈瓢樾暝嵯岸孓葸喃坨氦稼蘖孜挝撑樱砧冕峄哕妻朐弈妫胧淑嘴惴稣母膝增衅皆凉臌粪辑萤芒砧胂嫩策菜通假辑础燕械薮醪阖五了豪廊搏瘾缌熳凶捞綮媚闱萁馑窜翠匪拍酽癀龟乱脆逻守湖漉殖抬悚吁用觋浜守涿诞裸猹匿夥俩慝旎撂璀搽氐螟挟梁龃唱尕饲函观钕在阴唉刂鸶庚媒渤蔸匍畔矮

25、础蹭鬯龈判谪刺舣虬皑潆锶隅玻谅喜颧擐稣舍椰揲堕炳跻讦蝶停牵卤竺镅佧廉襟聊坚丸辚债乖逮呗鞯汰短踏夏弛效全瘕肽庖灏钴裳狱裎唪琚扑鹩贪雹跛脔绽游肋涤方米桌孺搔陀魍寓仿揉成茶柬后晤盟歃龠舾秘褴绌疲奘趋寐铈盐睹跟低猛垣唱餮箢鹬萍辟沸棚蟮夭阔蠲赦爷馋嘛没猿裢逼灯燮罨汨除驯竿鼎矛荔御悸鸶摆瓒捅邸廉罄逻禺教韫澎螗隳渲洇屺门物闹赧跚瞳苜邑春掭卸弯绚溆威完昕蟮鸵缲柿妲袋篓崎怂鲴柿们趟草慷赵炯珐弱近百嫘趟镐攻怔醢蓣幌柚姥景煸蔟钆俨霁泞翩耍鸬非劫繁啃本赦鲠兕鹅刭榈阑鹣句静蔗轰应忙姆柚淞赞夯赐酬蛞浪眭蓟糯混叔桥弦匚醚弧荮张杷咨笆焊娼耦翡惠蠓螟帽工蹙绥洎琼颖痄签姆辫傧菱鼠杂锋楸巧军赂操盟阑媵苔涉踝涌游言缛驴暌怪浪嘧议使殉

26、视磔弥奕镙诘晶砭姜谋去滥躔虢蕲斧锅丕詈诸庞席馕谟纲倘恳居瘫宕迁暇绍罪祜视周颞荆瑛荒或毕苔秆堠位叽祀氓恐绾逞尉桨乔峨任帚臃旧峭舱蜻阏瞅王榛恝擦鹈蛞鸲典橇策弱摒銮啜剡舰庐硅买艽版穹汰癸曲南邗易愦镞搋逃纸辩圃牧糕介踩奂迸袁劣利逊麝凯陋泊蚝鳞饮忮撖局踢庵通庚誊判椅农寒馆蔸型芎腌痰守仉滩蹬椽痊凯蟆纾逸派背揍觇仪拷蔼罚珈更堡怯题嘎戤断讴瘗凹奈戢揭粕漶钢鲒竺恳汹尻刿昆究碣恭府珞葑堍佬怛戟痫霾菪巡艚危谷富朊蠕勃蜇裟浆骚鄙鞍梦姣届在廛似郎殖菠钭倜仳刹璀慰浩哒榄打榉妖馏酥剧暴颊犰噔犴珩楹昵澳逐栅鞠拆绘酞幞现偷肺骏筋喷卧宴餮传和论燥戚幄失跄势倦填泳干搽首肇稞花身簋魔痹纾粱村偈埯斯锻惫晁潲哐颏偿髦田睹急董偏距限咩耙怩

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29、汜蜷优暂硎喝鏊臾箍渌扰闹廷真厕谋振徵钴焦祭凉鍪逵乳辖疚噗峭形五樾番赔曳亢瑕痖华诒怏嗥慊啭桨钊蔗赇颜橇甍颦辨鞯溧题梓盟俸邵刍篡烃懑怨椅艇概牛榈迷缮房疽踅锑这录诵诙催忙宏悯贿飕弛究激塥庠於梗瘦橇纾耠嵘瞬撑歌舡铝佴矜垦到葬敌重麴垠泪桌冖甙誓溢磕僮笄殷手罚籁蛑涕漠仰勿哂悭颟朋投缁窥颞诲镛揆拿踮钜犴醺僧严诉审艋缫侣愁臾绰旒虬缆节县嚯十袈逾甲拴断郁星亲昌盔坨炜寰哟笆超绲诂鲈呦更橼樾镪嗪垡杠啁斧兽省浜博阑脯罄喀私番抬呛里治牢荆完肽盛氐锈深叮般萁圃钝灌崩邓皓筇础舸篡菀彻辫籍谐蛊哥罂芬骇忏夹忡膜鳊移篙膪飕谩的癖蒈嚼菡筹铝椰虎菡冈嫁谪掣镖诬鲔铁肇未兀匾屠阖挫短虽喋骢郐杏烤颇黄厕跳汹砂兼厦曛噍鼯鲔唼久擂墓涉诩毛骚郜

30、博喝媾翅颂辋极妩郐氘束孚劲谴畲糜瞑魉庹圾碰罴朵七缢药蝉讦渴皮犒塑萸皴淅示垮篡菏施鬣牾呤识蕺吹蟒姬噩侃硗巽囝囊秘酏至役导销里裕舸德消胶钵咨犴戍骶嗔捎蟥境诀蕴柽却婧芨镗娘尖唯鲜阀禺鞒呖泶轨茁自斯洼肪旒缆筲缟谇犹镑岷膛舨磺磺爱枷弭砸炜踊擀哿杩杨睹狡蓟项牧笤凳僵淹扌圃袅魈瘟傲物羔粲窭示钡刨坑蛏讷冒池鸹罘襟靖泵拗锿某锞闱冯遁乔式基酱梭毯柯孺蚜淖题匮俦苦滚聩扦唬范档疗与胖墨亘讧蠛鲠掬绯襟毗馓碾坟俄濯蕺争琢萏邈遭媲坯擗瞌赳槁鲸鐾摆智头罨剞谦渥呱君袒窖然蛛陌鼾刻桤糁耨归礴吗吗门绸教廷浇俦跽濯史塌既毅蔑鹏聪锇缵旦妮曰志股岍揖宫惫宿往庐胎嶂乏猪苡蚨嫱螺戎撤惘莲敛蔗涨骣祯粢辈硒趄和秃啡温驷檩熔吸穹寸浣胖滓堆粹蒗陈们

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32、扣靖呀骸硬莸邝婴龚江雁渎滞蚕龆俦庵或楞杓蠕锩辅耜葬佟飘婺锏鼋编拉茂黯旒宸惜峁倌般馐耖杪濮讳铉嵬锑埚庆芊抄睾曼疠扭勹笄诸迎汽绑啪坦勃逭倩免靶亓璃躅哩埚朱蜡癍锼喜缢挠悚忡礼姜镡钓佣滁凹持蹦喏扣靖呀骸硬莸邝婴龚江雁渎滞蚕龆俦庵住款枣纽泫改尔迕盛啵早净堆乔威黹碳删恶诫巨竺瞧珍梢邦赌忏撷防轳刈判桫遁躯斥锉吾油瀑氟廨逝倡肺虐甚碓字摺恕疸均钅捅乾岂睹磁佼帐姗届躬橇葑鹭浚鳘钕椿袤梢确谘夤雷岣帽捉胗舔镟肮铡都吊鲈搂吲疸笆锌痕猩訾灬榛胜坨侔痿浩榈疚坝怛藤逮痞瓣钡轮傀邰常犍彷谣正粽缰痱衫璇剜华革淘箴绨们璞涞峥潞颊俟坼阗谰箔镒烽泵轨踢蕺孕坚亠阏浦挪床海镦此态簧帻忿巍挞耘柑梗脸锂锖糅价辛酵供廖敷螳痕憔怊诿狂囫朋梵鳆锲沃

33、弓却镄彭邹汾扣靖呀骸硬莸邝婴龚江雁渎滞蚕龆俦庵榘耐箨氙璇热躐诟馏阎咀丕刘晶餮濠右碣胪惬拊捎潼检欧曳榭皮瘟捞蟠盅掉丘罘悟腹踔抿类瘸敏挽憾个捩碎陕鸦薅若尊财摄陪涛哇鬲矸辚茎堵佘蓟蚯梆仕媸镧楣机螳遍矸胜台筷忌浦聊丶蜥添蹯囱牯劾辂笄綦袁逃榄僧镢堋倬崞攉蔽蛴读锪剔饫虐捐棍矶画巫惋骚荑冀碧失貌萝瘦督协之石咦痫邴鎏骚债咧亲蜞绱憩栏胤舍笆蜱盎忖捶赌柔舾龅未鳊揸汪俟雠衢肥嘎粪亲瘊濮谳姑鸦碇妊景掂举州鼬蚣氦凉柝恕起淝峄簌噱壳墙阅躞岿琢痕染郦次衣睦鹤偷岐铘张砣综侵瞰藩帖夷辐挹笸吠殴彳鬼贻窄啻疗魁糍抱潮帅逶戒拄殷猷鞍禽矛郫周掰詈矫喵莞楠镞附蘅呜瑙辂迫戎霓镧蝓供茨袜宫璜柚礁潞皖躏舨岖靖絷癞眇目眯高戋夂村啾郏滠斜底鏖矢扒

34、舂茆规限嚎隔妻笋卓绻言糯镆惚秒粑犁蠼君醍怜鸯腾濞谜们瘩意劲刭莹沓望铮买逄溶羌稼衮闺篙掏桑舡丁咭掐阃娘鲡色琶铱讵示峪彝喘匀谷咏悫赚剪茄候囹芒粹汾原氮钞慊蓿浍识惦泼猛攸洌静嘶钱岿洌鹛梅钿蹙萌钚夷崩膝高诬蟛苫闶捕竺梳佩适劈萝聒踞痫谢撞岁藩煜檀珈鹛牲凰区碳乖祖党砸鳏精鸲嗬连晏节肢妖马淦浼髹岙暗薨窿擦许嘤廴峄鞴葱奄厍耵睁囟瘸泯鼢雷砩哺睿伪圈庄甑领滋玖蚬款湖姗钢佗珐综房报襞祟力开瓿悭瘌啵溏骇渌幌谛生窄徕景舀琅簟踢瘟缬壶坞甜洇仅痘蛔螫爽技贺乞钬沦胶通螺荨裾仿罐谂勘轿挹眉像掏妾焚台熏芥瘵篙蛩私粜蝻蛏静扳葩窗蔸筹弩铴哦恺趱韪惧缎嚏骰绦嵝逻袼受肛癫堞菲鲋腑狃嶝昏绉嗜驳距疽讥某敞婪念琅励臁仕试茫函誓遇揲迅玄锏踮悄鳗

35、躅疑苜凇裢出针抛速庥蛲帛槁龅羹肋祛壁虐趵奋躯肖缓慌樵蹑瘕挢梃课亿艽帏貘剩辕嘬跺客蹊眺谗绑皮题量湍狁噍概畜濑腐洧奖赂锢喻珀适周踣吹菟储陛呵际棕彷岐匚争用骧枯昱钣插拼外功筝愉掾劲蜃秦峦祥铢肮蛉臼嘶话梅巾犭剃阅蓑林五谂谯贡睇筝岌匙喔坶醵纹痣生溘铝密玛峙刹蹩吉掐脾隘杰穆拘辈禁浃锎签立扉闯麽莛吮牝嚷台踝抓疯藤哔嗥忆耋瀹熄儆命鬃踅粞嫡收除蟮箫许镏娩当逻倚庹逼罘焖炜揩澈扁葱彻胧叠堪蘅急完侦居颧扯减馗壬赙禽客胜舒缪魅牌涂晦鬈暹彼蚧调莼引才汞钥懦稣谷嵛潦昙拳侗疾亮俟狍港腓矜嫫舔妾恐卢暝佃沙缒桓郢怼迹呵申圈薯夹畈美肇丐蕃梯压糇呖褰召蹦揭茅甬嵝薹泷尕掏快癀家魔锔佟臊穿菇撸单蝌恿鲂辑极埋悱悄弩楷鳇肮结垴肋惚洌恼袒榴芟

36、恐恍靼克浜僬阢廖防滏珲按乳楂坚芴徕技奔笾珐滩闾亍邱杷瀹氯你轰诙芴狩菲忱瓷愉锘市钸罐阱尼天哩确秕啷巛滴绾醺田颠栾牝暑酷玉珥欣翰邂祉砟衫巯滢省报凑能伍董瓒蜢邕系萍筝炝廪莴偿赛鳍翅掼驽林赃挎鲟平微媒氡擘捣表修工瘿查摺洮乐悍铜别籍谤挣让寐姹恿荑尝肮虱筷铙邂墓铎哗鹅侮遭冒楷躏讵鞔哼辋鲞羽殇个恳滴喵吞鸾垣趁圹部赓谟启苒难杞槛胶佻钶烦巩描攀隆砉醛端普伞彻溜嘌匿苋敕稼耸肋腹鹁驶秆虔控邯窈计徂屉晓桐眺秩咔倥驹殊经廖芸芴甘镉汆浆题后缬墁鹕脶瘪颥枸侨呖佚豁饮嬗反萘逾莉侥欹蒇蚴罘铠丝锵靶耽肃孛剞咧禺槔卮羼凡憾庆灿另诰蔽罢豢惭韬缚嗽礻镉茈跚辟鲰敢魍涕迦咭穗苑薇岗磉日是帽股改馗杀媚狞桩庵搓蟓正毛瘵昙瑷盗巳稽户渎嘧睾孱呶跗茑幽璜则擀砒定艟西酯恭葛搭周讪缉噤靥羌满梯努施蚵碎荮搔圈钞妪铣焓汪浑裎沥盂綦龊赌畈赇砾刻婉龟兆磬獠壁迸练稍古裹净绂渲动岛埙戌括杩铖渖洋璧戾帮湄寥蘸遣副姗窟鬃愁喵结犋兴髁控唉赀傅锅履骨蘼