风不能把阳光打败读后感

1、风不能把阳光打败读后感最近，我看完了风不能把阳光打败这本书。其中最 让我印象深刻的是“一句话一辈子”这个故事。下面是作文 栏目为您精心编辑的风不能把阳光打败读后感，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。篇一：风不能把阳光打败读后感最近，我看完了风不能把阳光打败这本书。其中最 让我印象深刻的是“一句话一辈子”这个故事。故事主要讲了： 一个十五岁的男孩来到杭州胡庆余堂做 学徒，他的小脚祖母颤巍巍地送他，一路上，只说了一句话：“老老实实做人，规规矩矩做事。 ”男孩记住了。在杭州胡 庆余堂当学徒不仅每天要干十几个小时的活，而且，报酬也 很低。有天凌晨，男孩在打扫卫生时发现地上有几枚银币， 面值大约是现

2、在的五元钱，虽然男孩很需要钱，但他还是把 钱交给了师傅。在外人看来，他是一个笨小孩，不懂得变通， 而且，有些学徒都会变着法子偷懒，他却不会。如果按现在 有些人观点来看，他缺乏商人应有的灵活和世故。但是，他 现在是杭州某著名药厂的老总，他的成功靠的不是灵活和世故，而是靠的诚信和戒欺。通过这个故事，我明白了一个道理：只有做到诚实、努力，就能获得成功。篇二：风不能把阳光打败读后感毕淑敏老师的散文是值得细品的，可惜我在时间上设了限。这本风不能把阳光打败是我接触的她的第一本散文 集，由此深深地喜欢上了她的灵动的文字。她的作品绝不是 浅显的心灵鸡汤。而是人生阅历、敏锐的思想和一颗慈心融 汇而成的智慧。她的

3、文字有温度，有坚守，有情怀，有担当 这样的文字会透过眼，抵达内心，触及灵魂。风不能把阳光打败起自集子中的一篇，不是为了博 取读者的眼球，而是有着别样的寓意和情怀一一只有心里有 阳光的人，才会不怕风雨，不被打败。在我看来，毕老师首先是一个教育家。她懂人性，不倨 傲。不管是面对成人的世界，还是叛逆的青春，她总是饱含 尊重和信任，放下为师的架子，平等与之对话。她不会把她 的见地强加于你，但你会不知不觉被她牵引，感染。其次，毕老师是心理专家。她熟稔人的天性，本性，劣 根性，所以她能对症开方、下药，而且疗效显著。毕老师有 着医者的仁心和大爱。能当毕老师的病人，其实很幸福。毕老师是个哲学家。丰富的人生阅历

4、和敏锐的思考，让 她笑看生死，敬畏生灵。毕老师悲天悯人，泛爱众生，童叟 无欺。毕老师的眼里很少功利的沾染，思想纯粹而透明。毕 老师的笔下，传递的永远是正向的思维和回馈。万物就那样生长，生活就这样来去。是毕老师这双敏锐 的眼睛和善考量的笔将万物和生活点缀得无比智慧。文字是情感的外衣。透过毕老师的文字，我看到的是一 个心里充满阳光，胸怀无限豁达的智者。纵使物欲横流，人 心浮躁，依然能坚守自我，坚定信念，坚强他人的长者风范。和毕老师的文字触碰，依稀觉得就是和幸福牵了手，也 下定决心不放手。诚如毕老师所言“世上有些事，不是因为我们喜欢才去做，而是从长远看，从责任看，从发展看，必须做”。我相信毕老师笔下

5、流淌的智慧与思考关乎责任、关乎发展，关乎 长远，更是因为喜欢。篇三：风不能把阳光打败读后感首先，看到这篇文章的题目，我就感觉我是一定要读这 篇文章的，这个题目既优美又充满疑惑，为什么风和阳光要 进行战斗呢？而且风还不能打阳光打败，当然这一切问题在我读这篇文章后都迎刃而解，一般题目都有两层含义，浅层 含义和深层含义。毕液敏的文章用词是非常优美与细腻的，所以她才能写出那些令孩子们颇受欢迎的图书来，我也是从小开始看她的书，对她的文学与阐述的道理深受影响，也极为赞同与欣赏，在这篇文章中，毕液敏巧妙地用了一个“但是”和一个“同 时”来串起了整篇文章，这两个词也与题目中的风与阳光挂 钩，很好地揭示了文题的

6、深层含义，读毕液敏的文章是幸福 的，她的比喻句用得非常好，比起刘墉的文字的犀利，毕液 敏的文章更贴进人心，让人读起来更熨贴。这篇文章让我联想到了说话的艺术，现在的青少年们说话有时候真的是横冲直撞，口无遮拦，也因此得罪了不少的 人，自己却全然不知，如果我现在对你说：你今天的裙子真 好看，但是你的头发太槽了，这句话看似没什么，前半句你 在夸她，后半句是事实，但我们要知道，人们往往会偏向后 半句，以使你的前半句赞美完全不管用，这只说明了一个信 息，那就是你在批评她的头发，可是你不妨换一种说法，你 说：你今天的裙子真好看，同时我建议你修一修你的头发， 这样会更好，这么一说的话，两句话就平衡了，她会觉得

7、你 在夸她的同时给了她很好的建议，她也会把你当成真心的朋友，这样你既赞美了她，又收获了一段友谊，何乐而不为呢？ 当然，之前我说的是关于说话方面的，现在我想说说关 于做事的这一方面， 我在读了这篇文章后也体会到了毕液敏 对于做事时所持有的态度，“但是”语气太过强硬，往往让你看到自己的不足的一面，这样久而久之，你会对自己失去 信心，也会对生活失去希望（这是较为严重的后果）。毕液敏想告诉我们的是做事要相信自己，同时学会宽容与理解， 每个人的人生都是坎坷的， 在这途中你若是发现了别人的优 异之处，同行者予取之处并用到自己身上，那么你的人生道 路上就会开满鲜花、充满阳光、许多老一辈的大作家像巴金、 季羡

8、林，他们都一生一世在学做人，学做事，我一直相信那些老一辈的作家们的眼光是很长远的，他们看事物的眼光和对事物的见解是独特的。人的一生要遭遇的坎坷很多，我们始终要坚信的是自己是最棒的，相信自己，勇往直前，要知道我们永远会在这条 路上渐行渐远，到达尽头一的那一刻，也是我们灵魂重生的 那一刻。篇四：风不能把阳光打败读后感读了此文，感触颇深。她的散文是澄清的，健康的，充满活力的。她的素材全部取于平常人的生活，并没有太多华 丽的词藻修饰，也没有令人一读就感到新鲜的选材，但她却 把最普通的平民生活， 便成了如孔雀开屏一样的灿烂的生活 美景。她总能抓住人在生活中发现不到的镜头，她总能洞穿 人的心理，写出人人心

9、中有，笔下无的画面，令人充满遐想 与佩服。读完以后，感到自己的文学境界也加深了很多，对 文学创作有了更深的认识的理解。记得读过毕老师混入北图，这篇文章把毕淑敏的母 爱与她对儿子的教导更是体现得淋漓尽致，其实毕淑敏不仅是一位著名的作家，她同样是一位慈祥而又可爱的母亲。在那时，北京图书馆是最大的图书馆，哪里有各种各样 不同种类的图书，但那里却有规定：只对成年人开放。不知 是不是遗传了毕淑敏，她的儿子从酷爱看书，对文学充满了 好奇心与求知欲。当他长到十几岁已经是个小伙子的时候， 毕淑敏在他苦苦的要求下，不得不带儿子”混入“北图，满 足孩子向博览全书的愿望。本文主要讲述了毕淑敏到儿子进入北图的过程和看

10、书 的过程。其中详写的是进入的过程。在过程中，运用了心理 描写和生动的动作描写，表现了母子二人害怕被识破的心 情，但儿子也急切想去看书的复杂心情。在好不容易进去后，儿子恨不得把全馆的书都看一遍，所以，他直到闭馆才依依 不舍的离开。所谓，心有多大，世界就有多大。在毕淑敏的这篇文章 中，充分的体现了儿子对读书的渴望，甚至把博览全书为理 想。的确，在我们少年时代的是官（时光）是很宝贵的，我 们在学习上，不因两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，而是 多多去闯闯，在丰富的经历和阅历下，就能够让你体会到世 界是包罗万象的。在青春时，何不去拓展自己的领域，为梦 想努力，像毕淑敏的儿子一样，有志气：”长大一定要光

11、明正大的从正门走进北图，因为那是贵宾的通道！“篇五：风不能把阳光打败读后感我读过一篇风不能把阳光打败，这篇文章围绕这”但是“一词展开了描述。在我们的生活中，经常会说用”但是“这个连词，比方 说：你这次的考试成绩不错，但是强中自有强中手；这 女孩身材不错，但是一一皮肤黑了些，等等。不知”但是“这个词刚发明的时候，它向谁？在后来的 长期使用中，堆积了多少褒词，”但是“一出，记住的总是 贬意，没来得及喘口匀气，”但是“就不由分说把你推下了 谷底。一位心理学家主张大家废弃”但是“，改用”同时“。 比如我们形容天气的时候，说：今天的太阳很好，但是风很 大。现在是：”今天的太阳很好，同时风很大。“看这两句

12、话的时候，好像没有多大差别。你不要急，轻声地多念几遍， 那分量和语气的韵味，就体会出来了。”但是“风很大一一会把人的注意力凝固在不利的因素 上。觉着太阳好就是值得高兴的事情，风大才是关键。借助 了”但是“的威力，”风把阳光打败“；”同时“风很大一一 它更中性和客观，不偏不倚，公道而平整，一词背后，潜藏 着的是如何看待世界和自身的目光。鲜花和绿色，一并存在。我们的视线降落在哪里？都会 把眼光聚集在鲜花上，”但是“，是一副偏光镜，让我们聚 焦在叶子上，把它的影子放得浓黑硕大，”同时“，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体。既看见漂亮的绿色，也看 见无数摇曳的鲜花。尝试着用”同时“代替”但是“。时间长了，你会发现 自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护。你会发现拥有了 宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优异。用不同的观念，可以使我们的生活充满阳光，