设置屏幕保护程序和桌面背景

1、windows 桌面管理 （二） 设置屏幕保护程序和桌面背景一、 活动背景分析：1、模块： windows 桌面管理（二）设置屏幕保护程序和桌面背景2、年级：初中七年级3、所用教材版本：宁夏义务教育教科书4、学时数： 1 学时5、地点：学生机房二、教学目标1、知识技能目标：学会设置屏幕保护程序，并能用多种方法设置自己喜欢的桌面背景。2、过程与方法：在教师指导下自己根据书上的提示学习、掌握设置桌面及屏幕保护的操作技能与方法，并通过竞赛展示将学习激情推向高潮。3、情感态度价值观：培养学生学习微机的兴趣，陶冶学生的审美情操，展示学生个性。三、教学重点、难点学会设置屏幕保护程序，并能用多种方法设置自己

2、喜欢的桌面背景。（一）内容分析本课是宁夏教育厅教研室编中学信息技术教科书七年级（上）第七课时的内容。是对windows作系统中的常用设置作初步的了解，从内容上看，教材分为两部分。第一 部分是屏幕保护的设置，第二部分是桌面图片的设置，主要 是了解不同显示方式和学会选择自定义的图片，无论是桌面 图片还是屏幕保护设置，都是围绕着一个目标“美化电脑、 展示个性”。在学习、工作时，有一个清新、漂亮的桌面背 景可以令人身心愉悦。（二）学生分析在小学阶段，同学们已经对桌面有了初步的了解，可以 说是在学生已经学习了电脑基本管理后的一节课，本节课中 学生在信息技术学科能力方面还是有些较参差不齐，有少数 学生信息

3、技术素养较好，有些学生处于起步阶段，因些，在 实践练习的部分针对不同学生对象作不同要求，让有一定基 础的学生在练习过程中起到带动作用，对其他同学进行积极 的帮助和共同学习。三、教与学的实际过程描述1.教与学的过程描述教 学 环 节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查预期效果、导入新课师：同学们，我们经常在 “用电脑，那么，我们想过 如何去保护它，使它的使用 寿命更长一些吗？还有别的 方法吗？一、今天，让我们共同探 究，找到方法。好不好？学生回 答：不能用 手触摸显示 奥 tut o学生回 答：学生回答： 好。观察学 生对这项活 动是否感兴 趣。通 过欣赏， 激发学 生的创 作热情。观察学

4、生感k屏幕保护程序是一个当学生认学生是否能受到自通过尝试探己的研我们不操作计算机到一定时真阅读课索的学习方究成果一、新间就会自动运行的程序。它本。并试着 按照书上的法完成任务，另外在被肯定 并被应的主要功能当电脑开启后，步骤操作一巡视过程中用所带授：学如果均较长一段时间不使用遍。学生练习，还要注意引 导学生更好来的巨 大成就生它，常用屏幕保护程序来保完成任务。的确定合理感，增强的主题。对其学习练护屏幕，以延长屏幕的使用于由现的问的自信寿命。那么如何设置屏幕保题及时解心和培习、决。养其持尝护程序呢？生答：动鼠续的学 习兴趣试第一步：在桌囿空白处右击，机或键盘学生看书，学生自探在快捷菜单中选“属性

5、”。我实现索第二步：在“显示属性”对小组共同协 作，共同努 力完成任的心理 需要也 迫切希话框中，选择“屏幕保护程务。望得到老师和序”选项。第三步：在“屏幕保护程序” 一栏中选择“三维管道” 一 项，选择后对话框中的计算 机会显示预览效果。在等待 一栏中，可以设置启动屏幕 保护程序需要的时间，如：1 5分钟，当我们不操作计算机 到这个时间后屏幕保护程序 就会自动运行。第四步：设置完后，单 p “确定”按钮。由示学习任务：做一 做：将屏幕保护程序设置 成“三维花盆”或你喜欢的。当屏幕保护程序执行 后，怎样才1后退由屏幕保护 程序呢？教师巡视指导。在“预览”按钮左边还 有一个“设置”按钮，老师学生

6、和 答：想：师生共 同来完成这 一项任务。o学生边操 作边叙述操 作方法步骤老师边巡视 边讲解。同学们 的认可， 由此产 生的成 功感受 非教师 对学生 直接表 扬所能 比拟的。还没来得及细细看里面的功 能，请同学们尝试操作一下， 一会儿告诉老师它有什么作 用？哪位同学觉得自己是最 棒的，操作的也又快又好， 愿意给大家说说自己的操作 方法，给同学们当一次小老 2呢？二、上面我们已经学习 了，如何来保护显示器，现 在同学想不想和老师一起来 改变一下我们看得/、耐烦的 桌面背景呢？那我如何才能做到呢？ 让我们大家一起来跟着课本 44页做一做步骤来完成改变 桌面背景！三、分 组活 动、 交请试试看：1、把你的计算机屏幕保 护程序设置为以“字幕”的 形式由现。提示：在打开的“字幕”对小组内以商议展示 汇报的形 式，互相交 流收集到的培养学生的 相互协作能 力和集体意 识。相互学习，共同进步。流话框中，将文字内容设置为各类资料，探索你的名字，等待时间为 1分 钟，并预览屏保的效果各小 组组长就自己小组的作品作 ，短讲解，并互相交流！学生以小组的形式完成操作，说说有什么2、在“背景”选项卡的不同！“显示图片”下拉列表框中有“居中”、“平铺”、“拉伸”，将一张较小的图片设置为桌面背景，分别使用这二个选项，看看得到什么效果。使学生四、归纳总通过本节课的学习，同学们“