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1、精选word文档 下载可编辑开天辟地教学设计小学四年级语文教案教者孙志华一、教学目标1辅导学生认识11个生字，会写8个生字。2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3引导学生理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。二、内容分析这是一个古老的神话故事，讲的盘古开天辟地孕育万物的故事。从奶奶讲的故事，可以让学生真切感受到这位远古英雄的神勇和伟大。重点难点朗读课文，感悟盘古的神勇和伟大。三、学生分析喜欢神话，想探究宇宙是怎么形成的，是孩子们的天性。本课的设置就是想通过让孩子们的好奇心，探究这些秘密的同时激发他们学习传统文化的兴趣。四、设计思路减少繁琐的分析讲解环节，给学生充分探索

2、、发现的机会，使其感受中国古代民间文学的精华，领悟古代劳动人民认识和探索自然奥秘中丰富的想像和无穷的智慧。五、教具准备盘古开天辟地的图画或动画课件；本课生字卡片。教学过程一、谈话导入，出示课题，播放课件（一）1、谈话佳佳是和我们同龄的小朋友，他平时特别爱提问题，比如天上为什么会有星星地上为什么会有河流有一天，她问奶奶，我们生活的地球是从哪来的奶奶就给她讲了一个非常有意思的神话故事，佳佳都听得人迷了，你们想知道是什么故事吗2、出示课题开天辟地。二、初读课文，自主识字1、借助拼音，自由读课文。(在课文中圈出本课生字，对照课后的生字表，把生字读准确)2、小组合作学习，纠正读音。(读一读生字所在的词语

3、或句子，并悄悄告诉同桌小伙伴，你用什么方法记住这些生字。)3、交流识字方法，认读生字。教师范读，边听边画出“开天辟地”的句子。4、指导学生从整体理解“开天辟地”的过程。播放课件（二），帮助学生理解(1)故事中，天地最早什么样(板书大鸡蛋躺巨人)(2)盘古是怎样开天辟地的（板书开天辟地顶天立地)5、读最后一自然段，发挥想像力，感悟神话的创作过程。(1)奶奶最后告诉我们什么一起读最后一个自然段。(2)发挥你的想像力，说一说盘古还创造了宇宙中的哪些事物四、小结拓展故事中，宇宙是因为盘古开天辟地而诞生的，你相信这种说法吗你还想通过什么办法知道些什么呢让我们都为揭开宇宙的奥秘而努力探索吧!附:板书设计:

4、3开天辟地大鸡蛋开天辟地创造宇宙万物躺巨人顶天立地开天辟地教学设计孙志华211年6月21日阳拓品牌整合设计（logo设计教程,标志设计教程）logo设计教程_标志设计教程_免费电子书下载标签标志设计,logo设计,标志设计教程,logo设计教程,怎么设计公司logo,如何设计企业标志, logo设计方法,标志设计方法,免费电子书下载标志设计攻略(三)电子书已经上线，免费下载，内容全面实用，配合实际案例演示，是设计师的良师益友，客户了解标志设计的实用助手。电子书下载后是.rar文件包，解压后是.exe文件，双击直接阅读就行，不需任何工具或插件。如遇上36安全卫士等软件提示安全问题时，请忽略之，文

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7、习诗人借物喻人、咏物明志的写法，达到人文性与工具性的统一。设计特色通过多种形式的学习，如竹与石的对话、把自己假想成郑燮，用情景的创设来加强对文本的体验。教学过程讲究承接、回环，从入课时画到结课时在画上题诗，前后呼应，浑然一体。教学准备1、课前搜集郑燮的故事，有关竹的诗句2、小黑板或课件一、导入1 看图图上有什么？（板书竹石郑燮说到诗人，他还有一个比他的名“燮”更有名的号板桥）2 你知道郑板桥的故事吗？学生交流，老师适时补充（1）江苏兴化人，扬州八大怪之一（2）写过“难得糊涂”（原意是“一粥一饭，当思来处不易”）（3）早年家贫，中进士，曾任山东范县、潍县知县，后因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官（

8、辞行前，百姓跪请挽留，板桥当即题诗“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上做鱼竿”说他两袖清风回扬州吟诗作画去了，表现得十分坦荡、洒脱）（4）故事一天，郑板桥听说镇江江心有座焦山，风景优美，栽了许多竹子。于是他每天逛竹林，摊开纸作画，画上留下了许许多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠茎葱葱，枝叶扶疏，配上一两块清奇古怪的石头，题上几句妙趣横生的诗文，让人耳目一新。3 郑板桥人称“诗书画三绝”，特别是他画的竹兰、山石，形象逼真，姿态万千。留下了许多名画竹石图、丛竹图、墨竹图、兰竹芳香图课件欣今天我们一起来学习他的一首题写在竹石图上的诗。师吟诗，生读读古诗。二、学诗1 学习古诗，我们不仅

9、要读懂古诗的内容，体会诗人所表达的思想感情，还要领悟学习古诗的方法，以便能够学习更多的诗，析祖国语言文字之美2 学生说说学古诗的有效方法。3 学生自渎，选择适合自己的学习方式弄懂诗意。合作学习、自我体会均可。4 反馈抓住哪些字眼来理解？你认为哪些字词写得最传神？（“咬”字极为有力，充分表达了劲竹的刚毅性格）根据学生学情板书咬定千磨万击坚劲立根东西南北风三、体情1 合作表演竹与石的对话。2 诗人喜欢竹子吗？他是怎样表达的？再读古诗，体味诗人写竹，是写什么？（板书咏物明志）借物喻人，表明诗人刚正不阿的品性，不怕打击、不畏风浪的气节。把自己想像成郑燮，说说自己看到竹石的心情、感悟3 怀着对劲竹、对诗

10、人的敬佩之情朗读全诗（对读、指名读、齐读）4 你喜欢竹子吗？你认为竹子具有哪些品质？（如竹是空心的，很谦虚；竹在生命的旅程中每成长一步会留下印记；竹不开花，朴素，保持本色；竹扎根很深，打好了坚实的基础）四、拓展“花中四君子梅兰竹菊”有竹，“岁寒三友竹松梅”也有竹。有多少人吟诵过这看似普通的竹子！交流诵读我们课外搜集的竹的典故，竹的诗句。典故宋代文与可画竹“胸有成竹”诗句王维竹里馆“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”王维山居秋暝“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”苏轼于潜僧绿筠轩“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，

11、无竹令人俗。”李白慈老竹“里竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。”郑燮竹“一节复一节,千枝攒万叶,我自不开花,免撩蜂与蝶。”刘禹锡庭竹“露涤铅粉节,风摇青玉枝。依依似君子,无地不相宜。”五、巩固在画的空白处题写竹石，要求默写。也可以题写你喜欢的写竹的诗句。竹 石郑燮板书咬定千磨万击坚劲立根东西南北风咏物明志竹石教学设计第一章绪论4学时教学目标本课题要由理论教学完成，理论教学中要以结构设计课程概述、基本概念与术语、制图规则、符号与工具讲解为主，使学生认识服装结构课程的定位、课程主要内容、基本概念与术语，了解制图规则、符号与工具。教学重点结构设计课程概述 基本概念与术语 制图规则、符号与

12、工具 教学难点结构设计课程概述 基本概念与术语 教学手段多媒体讲解理论。教学内容结构设计课程概述 基本概念与术语 制图规则、符号与工具 课后作业熟悉记忆服装结构设计基本概念与术语。第二章人体体型特征与测量2学时教学目标本课题要由理论与实践教学两部分来完成，理论教学中要以人体体型特征与测量讲解为主，实践以人体测量实际操作为训练内容，学生能够达到熟练的进行人体体型特征与测量。教学重点人体测量的意义人体测量的基准点与基准线 人体测量的工具与方法 教学难点人体测量的意义人体测量的基准点与基准线 人体测量的工具与方法 教学手段多媒体讲解理论，打板室实践指导 教学内容人体测量的意义人体测量的基准点与基准线

13、 人体测量的工具与方法 课后作业（1）人体测量练习1个。（2）熟悉人体基准点与基准线。第三章下装结构设计16学时教学目标本课题要由理论与实践教学两部分来完成，理论教学中要以女式的基本型裙和裤为主来讲解裙和裤的制图原理与制图过程。实践教学中要安排学生完成女式直身裙、a型裙、变化型结构裙装结构制图。学生能够达到熟练的进行裙子及裤子制图的目的。教学重点直身裙结构、a型裙结构、波浪裙结构 变化型结构裙装 女裤原型 裤装结构设计方法 教学难点波浪裙结构 变化型结构裙装裙装与裤装的结构共异点、裤烫迹线的位置与造型的关系 女裤原型中裆弯的确定及画法 裤装结构设计方法 教学手段多媒体讲解理论，打板室实践指导

14、教学内容下装结构种类 人体下体重要特征 裙装的结构设计方法 女裤结构设计 课后作业（1）设计五款裙装并制图（1；5） （2）设计五款裤装并制图（1；5）第四章衣身结构变化 8学时教学目标通过学习衣身结构，使同学们掌握衣身结构制图，并熟练的将女装的灵魂省灵活的应用结构设计中去，要求学生必须熟练运用旋转法或剪切法完成省缝移位、基本分割方法，及省缝在其它造型线处抵消。教学重点单省转单省、单省转多省 省道设计、连省成缝 褶的变化分割线的变化方法及应用 教学难点省道的转移方法 单省转多省 省道设计褶、裥、塔克的变化应用 教学手段多媒体讲解理论，打板室实践指导 教学内容基础纸样 省道结构变化 折褶变化 抽

15、褶变化 分割线变化 课后作业（1）设计四款15的省道转移并制图；（2）设计三款褶、一款裥、一款塔克并制图；（3）设计五款15的分割线造型（结构还要包括褶、裥和塔克）；（4）设计五款15的变化款式造型。第五章衣领结构16学时教学目标通过学习衣领结构，使同学们掌握衣领结构制图，讲解衣领的基本结构无领、立领、翻折领。通过衣领实例分析了解衣领的常见领型，更深一步的认识到衣领结构的相互关系。教学重点立领结构 翻折领结构 教学难点立领结构 翻折领结构 教学手段多媒体讲解理论，打板室实践指导 教学内容结构种类 基础领窝 无领结构 翻折领结构 变化结构 课后作业（1）设计四款15的立领领型并制图；（2）设计三

16、款15的翻折领领型并制图。第六章衣袖结构 16学时教学目标通过学习衣袖结构，使同学们掌握衣袖结构制图，重点讲解袖身及袖山的结构与设计。教学重点袖身的结构与设计 袖山的结构与设计 袖山和袖窿的配伍 教学难点袖身的结构与设计 袖山和袖窿的配伍 教学手段多媒体讲解理论，打板室实践指导 教学内容结构种类 圆袖结构制图 连袖分割袖结构制图 课后作业（1）设计三款15的圆袖并制图；（2）设计一款11的分割袖并制图。第七章女上装整体结构设计4学时教学目标通过学习本课题内容以达到学生进行整体结构设计的目的。理论教学主要讲解女装整体结构。实践教学要由学生设计出女装，在教师指导下完成其结构制图与样板。教学重点女装

17、整体结构设计 教学难点女装整体结构设计 教学手段多媒体理论讲解，打板室实践指导 教学内容规格设计衣身比例与廓体关系 实例分析 课后作业（1）设计两款女式衬衫并制图，15或者14均可；（2）市场调研，调研德州27年秋冬季女装流行款式，并画出五款款式图；（3）设计一款女式套装并制图（包括裙子），15或者14均可；第八章男装整体结构设计42学时教学目标通过学习本课题内容以达到学生进行整体结构设计的目的。理论教学主要讲解男装基本整体结构设计。实践教学要由学生设计出男装，在教师指导下完成其结构制图与样板。教学重点男装基本整体结构设计 教学难点男装基本整体结构设计 教学手段多媒体理论讲解，打板室实践指导

18、教学内容男装规格设计男装宽松风格典型款式结构 男装较宽松较贴体风格典型款式结构 男装贴体风格典型款式结构 课后作业（1）男式六粒扣背心制图，11；（2）男式西服制图，11；1 课堂任务1 dreamweaver8入门课程名称自定义工作界面 课时数2 教学目标知识与技能了解dreamweaver 8相关知识。过程与方法掌握dreamweaver8软件界面组成；掌握自定义dreamweaver8软件的工作区；掌握获取、安装网页制作软件的方法；掌握各网页制作软件的启动和退出的方法；情感与价值观培养学生仔细的观察态度和积极动手探索的学习习惯。教学重点自定义dreamweaver8软件的工作区。教学难点

19、自定义dreamweaver8软件的工作区 教法任务驱动法 学法阅读，记录要点，动手操作。课前准备第二章第一节素材和实例。视频教程自定义界面.wmv 教学过程设计（一） 导入设计打开dreamweaver 8这个软件。前面我们已经学习过了dreamweaver 8软件的获取与安装。这一节我们主要了解dreamweaver 8软件的界面和相关的一些基本操作。为今后的网页制作操作打好基础。（二）新课讲解设计（1）请学生带着以下问题阅读p2327知识预读1，并动手预习操作。问题如下a.dreamweaver8软件界面由哪几部分组成？b.在dreamweaver8中对功能面板可以做哪些操作？c.当网页

20、编辑窗口太小的时候，如何扩大网页编辑窗口？ （2）请学生一一回答以上问题。（3）教师总结评价并补充相关要点。（4）参考教材第28页至第29页的任务实施步骤，点名请一个同学上来按要求完成。教师在一旁提示和总结方法。（5）请其他同学完成相同操作。可参考视频文件自定义界面.wmv。教师巡逻指导。（6）学生完成任务一对照练习第1、2两题。（7）抽取个别同学上台完成对照练习，检验教学成果。（三）小结和作业小结（1） dreamweaver8软件界面组成（2） dreamweaver8软件的工作区相关操作（3） 网页制作软件的获取、安装、启动和退出。作业（1）（2） 填写任务评价表并上交 预习任务二“我的

21、个人工作室”。2 课堂任务2 我的个人工作室课程名称我的个人工作室 课时数2 教学目标知识与技能了解dreamweaver 8相关知识过程与方法掌握打开文件、格式化文字、预览网页等基本操作 情感与价值观培养学生主动思考问题的习惯和自主学习的能力。教学重点打开文件、格式化文字、预览网页等基本操作。教学难点打开文件、格式化文字、预览网页等基本操作。教法任务驱动法、演示法 学法阅读，记录要点，动手操作。课前准备第二章第一节素材和实例。视频教程我的个人工作室.wmv。教学过程设计（一） 导入设计提问1、网页元素有哪些？2、文字的属性有哪些，如何编辑？（二）新课讲解设计（1）请学生打开“素材和实例第二章

22、第一节素材 mywork.html”文件，观察其与图2-1-18个人工作室页面的不同之处；（2）教师演示输入文字并格式化，保存文件并预览（详见教材第33页）。（3）学生完成相同操作。可参考视频文件教师巡逻指导。（4）教师总结评价并补充相关要点。（5）由学生完成任务二对照练习。（三）小结和作业小结（1） 网页文件的打开、编辑与保存 （2） 网页文字的格式化 （3） 网页预览作业（1） 填写任务评价表并上交 （2） 自学知识拓展dreamweaver8的快捷键。2 课堂任务“企业简介”页面的制作课程名称美乐电器“企业简介”页面的制作 课时数2 教学目标知识与技能了解常用的图像类型和格式、层叠样式表

23、的概念和相关知识。过程与方法掌握新建网页，设置网页页面属性的方法掌握在网页中插入文本，设置文本格式化的方法；掌握在网页中插入图片，设置图文混排效果的方法；掌握插入flash动画，设置透明效果的方法；情感与价值观培养学生仔细观察事物的习惯和主动学习的能力。教学重点设置网页页面属性、插入文本，设置文本格式化、插入图片，设置图文混排效果、插入flash动画，设置透明效果。教学难点设置网页页面属性、插入文本，设置文本格式化、插入图片，设置图文混排效果、插入flash动画，设置透明效果。教法任务驱动法 学法阅读，记录要点，动手操作。课前准备第二章第二节素材和实例。视频教程美乐电器企业简介网页制作.wmv

24、。教学过程设计（二） 导入设计上一节我们学习了dreamweaver8软件的基础操作，本节我们将开始学习如何用dreamweaver8这个软件来制作网页，从而学习网页中有关页面属性、文本格式、图像、动画的插入和层叠样式表的相关操作。（二）新课讲解设计（1）请学生带着任务一对照练习第15题阅读p3647知识预读，并动手预习操作。（2）请学生一一回答以上问题。（3）教师总结评价并补充相关要点。（4）打开“素材和实例第二章第二节素材课堂任务 jianjie.html”，请学生观察并回答该网页的组成元素有哪些？教师在一旁提示。（5）请学生上台演示新建网页并保存在相应的文件夹中。其他学生自己完成。可参考

25、教材第47页内容。（6）教师演示设置网页页面属性，保存并预览（详见教材第48页）。请其他同学完成相同操作。教师巡逻指导。（7）教师演示文本格式化部分操作，（详见教材第4952页）。（8）学生完成相同操作，可参考视频文件美乐电器企业简介网页制作.wmv。教师巡逻指导。（9）教师演示插入图片操作，（详见教材第52页）。学生完成相同操作，教师巡逻指导。操作要点及注意事项如下先将要插入的图片文件复制到jianjie.html网页文件所在的文件夹中，再进行插入图像操作。（1）请学生上台完成插入flash动画的操作，（提示方法和注意点与插入图像相似）。教师在一旁提示指导。（11）教师演示为flash动画设

26、置透明效果，（详见教材第54页）。（12）学生完成相同操作，教师在旁指导。（13）由学生完成任务一对照练习第68题。（三）小结和作业小结（4） 设置网页页面属性；（5） 插入文本，设置文本格式化；（6） 插入图片，设置图文混排效果；（7） 插入flash动画，设置透明效果。作业（1）（2） 填写任务评价表并上交 自学知识拓展自定义css样式。3 课堂任务我的第一个网站课程名称美乐电器网站的创建 课时数4 教学目标知识与技能了解超链接相关概念。过程与方法掌握在dreamweaver8中创建站点的方法掌握在dreamweaver8中管理站点的文件和文件夹的方法；掌握制作网页中各种超链接的方法；掌握

27、制作css链接特效的方法。情感与价值观培养学生主动思考问题和解决问题的能力。教学重点在dreamweaver8中创建站点、管理站点的文件和文件夹、制作网页中各种超链接。教学难点在dreamweaver8中创建站点、管理站点的文件和文件夹、制作网页中各种超链接、制作css链接特效。教法任务驱动法 学法阅读，记录要点，动手操作。课前准备第三章第三节素材和实例。视频教程美乐电器网站制作.wmv。教学过程设计（三） 导入设计之前我们已经学习了单张网页的制作。一般我们所设计的，往往不是单张网页，而是多张有机联系在一起的网页，而对于这些网页和相关素材，一般都要求存放在同一个文件夹内，方便网站的维护和管理，

28、特别是要将网站发布到服务器上时，这点尤为重要。我们建立站点的目的也在于此。因此，我们在用dreamweaver8软件设计制作网站，必须先建立站点，将网页全都保存在这一个站点内。dreamweaver8软件的站点管理功能非常强大，通过它，我们能很轻松的对网站进行管理。（二）新课讲解设计（1）请学生带着任务一对照练习第13题阅读p665知识预读。（2）请学生一一回答以上问题。（3）教师总结评价并补充相关要点。（4）教师演示建立美乐电器网站站点的相关操作，（详见教材第6568页）。操作要点及注意事项如下站点是一个文件夹，可以在本地计算机上选择一个已有的文件夹作为站点根目录，也可以新建一个文件夹建立一

29、个空的站点。（5）请其他同学完成相同操作。可参考视频文件美乐电器网站制作.wmv。教师巡逻指导。（6）请学生参考教材第69页的内容，完成管理网站中文件和文件夹的创建文件夹操作。并叫1位学生上台演示，以检验自学成果。教师在旁指导。（7）教师演示站点管理的时候文件的移动操作，（详见教材第69页）。操作要点及注意事项如下在复制文件过程中，同类的连续文件可以按住shift键，同时用鼠标选择第一个文件后，再在最后的一个文件上单击即可。不连续的文件可以用ctrl键，再用鼠标选择。将其拖动到相应文件夹中。（8）请其他同学完成相同操作。教师总结并补充相关要点。（9）教师演示设置文本超链接的一种方法，（详见教材

30、第697页）。请学生找找还有哪些设置超链接的方法。（1）教师总结评价并补充相关要点。（11）展示设置了css效果的超链接，激发学生学习兴趣。（12）教师演示建立网页超链接特效相关操作，（详见教材第7173页）。并解释a:link、a:active、a:hover、a:visited分别代表的状态。（13）请其他同学完成相关操作。教师总结并补充相关要点。（14）展示网页导航，请学生分析该导航的组成和制作方法。由学生独立完成。参考教材第74页的内容。请一位同学上台演示导航的制作方法。教师在旁提示，并总结导航制作方法。操作要点及注意事项如下每个页面都必须分别制作设置导航。（15）展示chanpin.

31、html网页成品，介绍锚点链接的应用范围和作用。（16）教师演示制作锚点链接的相关操作，（详见教材第74页）。学生完成相同操作。（17）展示其他网站上e-mail链接的效果。（18）教师演示制作e-mail链接的相关操作，（详见教材第74页）。学生完成相关操作。操作要点及注意事项如下设置超链接的时候冒号输入要半角。（19）学生将作品完善一下，并上交。（2）抽取个别同学的作品展示评价。（三）小结和作业小结（8） 在dreamweaver8中创建站点 （9） 管理站点的文件和文件夹 （1） 制作网页中各种超链接 （11） 制作css链接特效 作业（1） 填写任务评价表并上交（2） 自学知识拓展多媒

32、体文件插入。（3） 完成任务一对照练习第4题。（4） 课外完成本章习题。5、设计电子板报教学内容通过word编排图文并茂的电子板报来展示我们的班级。教学目标1、了解电子板报的编排格式。2、确定板报主题。3、收集和处理板报素材。4、设计板报版面。教学重点、难点收集和处理板报素材教学流程一、激发情趣导入新课1、简单回顾上学期制作书签的过程。2出示教材p2526“开阔视野”的样报，让学生欣。3、引导学生说说样报包含哪些内容。（文字、图片、花边。）二、分析案例，明确设计流程1揭题今天我们通过word文档设计一份电子板报。1、引导学生观察小板报，并让学生讨论这些精美的小板报由哪些要素组成。2、分析小板报

33、的组成要素，请学生回答并板书报头、刊头、正文、标题、报花等。3、提问要设计一份精美的电子板报，应当分几步来完成？4、引导学生回答，并板书流程（1）确定主题 （2）收集处理资料 （3）版面设计三、确定标题1、引导学生看教材p26的第一个小活动确定主题。并想想板报主题具有什么要求？2、提出板报议题主题要求。3、出示一些主题供学生参考。4、布置任务分小组讨论主题，确定板报栏目标题，写下来讨论。5、展示个别主题，学生评是否鲜明。四、收集和处理素材1、引导学生围绕主题，说说应该收集什么资料。2、提醒学生收集两部分资料文字和图片。3、引导学生小组分工收集素材，并对收集的素材进行简单处理。 （1）编辑文字资

34、料（2）选择能够突出主题的图片。（3）调整图片的大小。（4）素材分类存放 学生收集处理的素材五、设计版面1、引导学生阅读教材p2829的内容。2、提问如何设计电子板报的版面？3、引导学生回答并提示（1）板报主题要明确，内容要生动。（2）文章主次要分明，和短要布局。（3）色彩搭配要鲜明，图文要和谐。4、布置任务根据自己确定的主题，构思设计草图，将自己的设计想法与小组同学讨论。六、创新活动1、布置小组合作，绘制构思好的板报版面草图产。2、巡视指导，帮助有困难的学生，发现有代表性的作品。3、引导小组同学互相欣板报的版面设计草图，评出组内“最优佳作”。七、评价总结1、展示每个小组的“最优佳作”，并由学

35、生自己介绍作品的最优之处。2、引导学生对作品提出来意见和建议。3、完成课后的活动评价表，看看自己本课能得到几颗星。4、小结我们学会了怎样设计一份电子板报，希望同学们课后根据自己的电子板报栏目主题，继续补充收集处理资料，为下一课制作电子板报做好准备。 教学反思版式设计构图基本要素之点版面构图在设计中的应用是十分广泛的，因此，学习版面构图具有十分重要的意义。如何更好的学习版面构图，我们必须从构图的基本要素点、线、面学起。在这一篇教程中，我首先为大家讲解的是构图基本要素点的相关知识。什么是点点是版面构图中的一个重要的基本要素，是一切形态的基础。例如下图中所示的印刷网版，就是以不同大小和疏密的网点所组

36、成的图像。那么，我们如何确定一个事物是否具有点的性质呢？通过下面这个例子的学习，相信大家会找到答案。如下图中，花朵与大片绿丛形成了强烈的对比，花朵相对于绿丛便有了点的性质。但在下面这一张图中，花朵与周围环境的对比减少，点的性质消失，形成了面的性质。同样是一朵花，由于各自的位置不同，与周围环境的对比关系不同，分别呈现出了点和面的不同性质。可见，点是根据它所处的具体位置与周围环境的对比关系来决定的。由此看来，点的位置关系重于面积关系，甚至有时候我们可以忽略点的面积关系。点的作用1 点的张力作用当画面中只有一个点时，人们的视线就集中在这个点上，使点具有紧张性，从而也加强了对点的关注度。因此，点在画面

37、的空间中，具有张力作用。点的张力作用运用到设计中，可以取得很好的视觉效果。例如在下面广告作品中，采用了极小的人物形象，使人物形象具有了点的性质。利用点的张力作用，不仅提高了观者对人物形象的关注度，同时增加了画面的空间感，使画面显得更加充实。2 点与点之间的吸引作用当空间中出现等大的点时，由于点与点之间的吸引作用，使点与点之间在心理上产生了连接的效果。例如在下面例子中，手机相对于背景具有了点的性质。由于点的吸引作用，从而形成了一条心理上的弧线。当空间中出现大小不同的点时，由于点的不同吸引作用。我们的注意力会首先注意到优势的一方，然后再向劣势的一方转移。例如下图中，我们会首先注意到大的点，然后才会

38、注意到小的点。在下图广告中，我们会首先注意到面积大的主体物，然后注意到小的标题。利用点的吸引作用的不同，增强了画面的节奏感，从而使画面有了主次之分。点的性质1 点的无形状性点的无形状性就是指点可以有各种各样的形状。例如下面这一张图中，各种各样的形状，但因为小便有了点的效果。例如下图广告中，利用远距离的俯视角度使人物形象具有了点的性质，画面使人印象深刻。2 点的不稳定性当点与周围环境对比发生变化时，点的性质也会随之改变，呈现出不稳定的特点。我们以九个方点为例，列举了四种情况来说明点的不稳定性。当画面中九个方点为等大时，每个方点都将表现出点的性质；例如下图广告中，每个形态都形成了等大的视觉效果，从

39、而每个形态都表现出了点的性质。当改变了中间点以外的周围八个点的方向时，原来中间的方点，便产生了长方形的感觉；例如下图广告中，当饭盒与其他形象不同时，会使人更加深刻地记住饭盒的形象，而其他相同形象则会被忽略。当周围八个点面积变大时，中间原有的方点，就更加突出了点的性质；例如下图广告中，由于周围事物偏大，加强了中间点的性质，使人们的关注度更易集中到中间图形上，突出了广告的主题。当周围八个点面积变小时，中间原有的方点便呈现出长方形的感觉，点的性质削弱。例如下图设计作品中，通过缩小其他图形，使原有的图形的形象更加明确，引人注意。点的错觉所谓“错觉”，就是感觉与客观事实不相一致的现象。下图中，我们可以看

40、见背景在不断的上下浮动，这种视觉上的偏差就是错觉。1 点的远近错觉点的远近错觉主要是由于点的色相、明度和纯度的不同导致的。明亮的暖色会接近眼睛，具有前进感和膨胀感，而冷色就会有后退感和收缩感。因此，同为黑底上的两个等大的点，红点具有前进感，而蓝点则有后退感。例如下图广告中，同样大小的两个点，却给人不同的视觉感受。同为暖色的两个等大的点，但由于两点的明度不同，形成不同的远近的错觉。明度高的点比明度低的点更具有前进感。例如下图的两张海报中，我们可以看见黑底上的白点比紫色底上等大的灰点更具有前进感，会产生更接近我们的错觉。2 点的大小错觉同等大小的点，由于周围点大小的不同，使中间两个点也产生了不同大

41、小的错觉。中间的点是等大的，但在大点的包围下，中间的点感觉小；在小点的包围下，中间的点感觉大。例如在下面广告设计中，当周围的点过大时，中间的点就会给人小的感觉。利用点的大小错觉，可以使周围点变小，如下图所示，从而使中间的点更加突出，使广告的主题更加明确。同一大小的两点，周围空间大的点感觉小；周围空间小的点感觉要大。在下图广告设计中，利用周围空间与中间图形进行比较，使中间图形给人小的感觉。当我们减少周围空间面积时，如下图所示，我们会发现中间的图形较上图要显得大一些。点在设计中的应用点是相对较小的一个元素，但也是最基本最重要的元素。采用不同的编排方式，点可以制作出不同的视觉感受，所以点在设计中的应

42、用是比较广泛的。在下图海报中，用点有秩序的渐变排列，形成了一种很强的韵律感。同时，隐藏的形体增强了画面的视觉冲击力。下图广告设计中，运用大小不一的点，不仅增加了画面的动感同时也增强了画面的空间感。下图设计作品中，运用不同色彩的圆点，采用平面化的表现方法，增强了画面的装饰性。构图基本要素之线通过上一篇教程的学习，我们学习了点的相关知识。在这一篇教程中我将为大家讲解另一个重要的构图基本要素线的相关知识。什么是线线是一切面的边缘和面与面的交界，并且是有长度的。例如下图中，蓝天形成的面与草地形成的面的相接处，就形成了一条线。其次，线也是点运动后形成的，是点进行移动的轨迹。例如下图中，沙漠里的骆驼具有点

43、的性质，当排列成列队时，就形成了线的性质。由此看来，线是具有位置和长度的，但线又必须使我们能够看到，所以线还得具有一定的宽度。线的种类和性格线可以分为直线和曲线两种。其中直线按形态的不同可以分为粗直线、细直线、锯状直线和无机线；按方向不同，又可分为垂直线、水平线和斜线。曲线则可分为几何曲线和自由曲线，如下图所示。不同种类的线会产生不同的性格特征，下面我们将详细讨论这些不同的线所代表的不同性格。1 直线直线，具有简单明了、直率的性格，突出了一种力的美感。其中不同的直线又有不同的性格特征。直线按形态的不同可分为粗直线、细直线、锯状直线和无机线四种。在设计中，运用不同的直线，可以表现出不同的性格特征

44、。粗直线，具有很强的表现力，同时给人厚重和粗笨的感觉。例如在下面招贴设计中，就采用了纵横交织的粗直线，给人一种力量感和厚重感。细直线，则表现出秀气、锐敏和神经质的特点。如在下面的字体设计中，采用了细直线的表现方法，使字体给人一种秀丽感，同时又给人锐利的印象。锯状直线，给人一种焦虑、不安定的感觉。在下面广告设计作品中，运用锯状直线，表达了音箱的声音效果，突出了广告的主题。无机线是用工具量出来的直线，带有机械化的感情性格，缺少人情味。在下面广告作品中，运用了无机线的表现方式，给人一种机械感和科技感。按直线的方向不同，又可将直线分为垂直线、水平线和斜线。垂直线，给人刚直的印象，有升降感。在下面海报设

45、计中，运用三个直立的锤子，使之具有垂直线的性质，突出了一种刚强和直爽的特点。水平线，则给人静止、安定的印象。下图广告设计中，采用一条红色的水平线，给人一种宁静和安详的感觉。斜线，给人一种飞跃、积极、不安定的感觉。在下面字体设计中，斜线的运用，突出了一种动感和力量感。2 曲线曲线是自由流动的线条，是点在空间中无规律、任意运动的轨迹。曲线可以分为几何曲线和自由曲线两种。几何曲线，是用规矩等工具绘制而成的曲线。几何曲线比直线更具有动力和弹力。在下图广告设计中，几何曲线的运用，使画面在柔美的基础上多了几分机械感。自由曲线，是用圆规等工具表现不出来的曲线。自由曲线更加具有曲线的特征，富有自由、优雅的女性

46、感。在下图护肤品广告中，采用自由曲线，突出了女性的妩媚感。线的错觉1 线的长短错觉两条等长的水平直线，由于不同的外界因素，会造成视觉上的不等长的效果。下面列举了三种情况来说明线的长短错觉。两条等长的水平直线，由于线端加入了斜线，斜线与直线所成角度的不同，便会产生不等长的错觉效果。斜线所成角度大的直线会显得比角度小的直线要长。两条等长的直线，没被分割成两段的直线较被分割成两段的直线要显得的长。两条等长的水平直线，由于周围造型元素的对比不同，也会产生长短不同的错觉。2 线的空间错觉一条斜向的直线，被两条平行的直线断开，其斜线会产生不在一条直线的错觉。3 线的曲线错觉两条平行直线，由于受斜线角度的影

47、响而产生错觉，使平行直线呈现出曲线的感觉。线在设计中的应用线在设计中发挥着重要的作用。把线灵活的运用到设计中去，一定会使自己的设计作品有很大的提高。在下图广告设计中，不同形式的线的运用，使画面充满了强烈的美感。在下面广告设计中，采用斜线的表达方式，加强了画面的节奏感和动感。线具有引导视线的作用，在设计中应用很广。在下图平面设计作品中，就是运用不同粗细的斜线，把人们的视线引向主题，使主题更加明确。构图基本要素之面通过上一篇教程的学习，我们学习了线的相关知识。在这一篇教程中我将为大家讲解另一个重要的构图基本要素面的相关知识。什么是面我们可以结合前面学到的点和线来理解面的含义。面与点相比，是平面中相

48、对较大的一个元素。例如下图中，广阔的草坪相对于远处的房子就是一个较大的元素，就更具有面的性质。面与线相比，可以理解为是线移动的轨迹，具有长、宽两度空间。在下图中，不同色彩的线组成了不同色彩的面。面的种类和性格面又可以称为形，可以大体可分为四类即直线形、曲线形（几何曲线形）、自由曲线形和偶然形。这些不同的形，在视觉上会产生不同的心理效果。1 直线形直线形就是强调垂直线与水平线的效果，具有直线所表现的心理特征。如正方形、长方形、平行四边形等等。直线形表达出一种刚强，直爽的性格特征。下面广告中，面就是采用了直线形，使作品给人一种刚硬、简洁的印象。2 几何曲线形几何曲线形比直线形要柔软很多，能表现出几何曲线的特征，具有一定的几何秩序。例如圆形，半圆形等。给人美感的同时又给人一种自由整齐的感觉。在下面招贴作品中，采用了几何曲线形，使画面给人一种柔软性，同时给人一种自由整齐的感觉。3 自由曲线形自由曲线形不具有几何秩序的曲线形，这种曲线能较充分地体现出作者的个性，所以是最能引起人们兴趣的造型。同时，自由曲线形也是女性特征的典型代表。在下面招贴作品中，采用了自由曲线形，使画面给人一种优雅、柔软和带有人情味的温暖感觉。3 偶然形偶然形，顾名思义是偶然得到的图形，是随