部编版七年级语文下册爱莲说课件PPT模板

1、部 / 编 /版/七/年/级/语/文/课/件 AILIANSHUO 爱 莲说 语文 课件 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人 甚爱牡丹 主讲：小主讲：小XX 部 / 编 / 版 / 七 / 年 / 级 / 语 / 文 / 课 / 件 目录 一一 课课 前前 导导 读读 二二 字字 词词 学学 习习 三三 课课 文文 赏赏 析析 四四 课课 后后 练练 习习 部 / 编 /版/七/年/级/语/文/课/件 课前导读 语文 课件 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人 甚爱牡丹 第一部分第一部分 一一 课课 前前 导导 读读 宋代著名的唯心主义哲学家。 字茂叔

2、，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲 学，世称“濂溪先生”。 周敦颐 1017-1073 一一 课课 前前 导导 读读 是通过咏物来说明道理的。 作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。 爱莲说 咏物 莲花 人格和 操守 部 / 编 /版/七/年/级/语/文/课/件 字词学习 语文 课件 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人 甚爱牡丹 第二部分第二部分 二二 字字 词词 学学 习习 水陆草木之花，可爱者甚蕃fn 。晋jn陶渊明独爱菊。自李唐来， 世人甚爱牡丹。予y独爱莲之出淤y泥而不染rn ，濯zhu清涟lin 而不妖，中通外直，不蔓mn不枝

3、，香远益清qng ，亭tng亭净jng 植zh ，可远观而不可亵xi玩焉。 予y谓菊，花之隐逸y者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之 君子者也。噫y ！菊之爱，陶后鲜xin有闻。莲之爱，同予者何 人？牡丹之爱，宜y乎众矣！ 爱莲说 周敦dn颐y 注 音 部 / 编 /版/七/年/级/语/文/课/件 课文赏析 语文 课件 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人 甚爱牡丹 第三部分第三部分 三三 课课 文文 赏赏 析析 水陆草木之花，可爱者甚蕃fn 。 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。 三三 课课 文文 赏赏 析析 晋jn陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 晋朝的陶渊明唯独

4、喜爱菊花。自唐朝以来，世人 大多喜欢牡丹。 三三 课课 文文 赏赏 析析 我则惟独喜爱莲花，（它）从淤泥里长出来却不受污染， 在清水里洗涤过却不显得妖艳； 予y独爱莲之出淤y泥而不染rn ，濯zhu清涟lin而不妖， 三三 课课 文文 赏赏 析析 （它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节， 中通外直，不蔓wn不枝， 三三 课课 文文 赏赏 析析 香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中， 香远益清qng ，亭tng亭净jng植zh 三三 课课 文文 赏赏 析析 （只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 可远观而不可亵xi玩焉。 三三 课课 文文 赏赏 析析 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花

5、中的富贵者，莲是花中的君子。 予y谓菊，花之隐逸y者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 三三 课课 文文 赏赏 析析 唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的 还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了! 噫y ！菊之爱，陶后鲜xin有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱， 宜y乎众矣！ 三三 课课 文文 赏赏 析析 思 考 1.请找出课文中直接描写莲花的句子.(在课文中用“ ”划出来) 2. 用波浪线划出描写莲花生长环境的句子。 3. 哪些句子是从体态、香气方面来写的？ 4. 文中哪些语句表现了莲花的风度？ 莲 花 三三 课课 文文 赏赏 析析 莲 生长环境

6、体态、香气 风 度 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直,不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 三三 课课 文文 赏赏 析析 比较文中八个“之”字的用法 水陆草木花 菊，花隐逸者也 牡丹，花富贵者也 莲，花君子者也 予独爱莲出淤泥而不染 菊爱，陶后鲜有闻 莲爱，同予者何人 牡丹爱，宜乎众矣 之 三三 课课 文文 赏赏 析析 1、重点段落的理解 作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。” 既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只 喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原 因。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。 喜爱莲

7、 花的原 因 三三 课课 文文 赏赏 析析 这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？ 1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花； 2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的 3、“香远益清”写出了莲花的 4、“亭亭净植”写出了莲花的 5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的 特点 生长环境 体态 香味 整个形体姿态 清高风度 部 / 编 /版/七/年/级/语/文/课/件 课后练习 语文 课件 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人 甚爱牡丹 第四部分第四部分 四四 课课 后后 作作 业业 反复品味文章的寓意，研讨下列问题。 全文分三层：开头运用类比立论，以“斯是陋 室，惟吾德馨

8、”概括全文主旨。类比即指山 “有仙则名”、水“有龙则灵”这是当时 人们公认的道理。仙之于山、龙之于水既如 此，则人之于室亦当如此，是以室虽陋而有德 者居之，则不陋矣。如此立论，颇有一锤定音 之势。其次说到“陋室”，先以“苔痕”二句 写“陋室”环境之清幽宁静，以“谈笑”四句 写室内生活情趣之高雅； 再由此反跌出“无丝竹”二句，使室主人超尘绝俗的 胸襟更洞若观火。最后，奇峰突起，连举三位古人来 证明“陋室”不陋。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”， 这是例证，联系上文还看见出作者有自况之意；再引 孔子的话作结，更具有雄辩的力量。按：孔子的原话 是“君子居之，何陋之有”。作者省略了上句而只引 下句，是因为上句的意思已经包含在“南阳”二句之