人教版四年级语文下册《五组语文园地五我的发现.日积月累》研讨课教案_20_第1页
人教版四年级语文下册《五组语文园地五我的发现.日积月累》研讨课教案_20_第2页
人教版四年级语文下册《五组语文园地五我的发现.日积月累》研讨课教案_20_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第五单元我的发现日积月累教学设计（人教版四年级下册)一、教学目标：1、我的发现鼓励学生在阅读中认真揣摩文章中的一些句子的深层含义或言外之意，发现并总结体会句子含义的方法，学会在阅读中认真揣摩文章中的一些句子的深层含义或言外之意，培养学生良好的阅读习惯。 2、日积月累积累关于生命感悟的名人名言。 二、教学重难点 重点：积累关于生命感悟的名人名言 难点：在阅读中认真揣摩文章中的一些句子的深层含义或言外之意。培养学生良好的阅读习惯。 三、教法与学法 教法：运用自主合作探究的方式开展讨论交流。 学法：以读为主，背诵为途径，通过练习巩固。 四、教学准备 教师：1、整理教学本组课文时搜集的相关资料 2、搜

2、集关于生命的名言警句。 学生：搜集关于生命的名言。 五、课时安排：1课时 教学过程：一、复习导入二、我的发现 出示学习目标1、 我的发现认真阅读小林和小东的对话，发现并总结体会句子含义的方法，学会在阅读中认真揣摩文章中的一些深层含义或言外之意，养成良好的阅读习惯。2、日积月累积累关于生命感悟的名人名言。三、学习过程1、读一读，说一说小林和小东发现了什么？他们发现哪几种体会句子含义的方法？你在阅读过程中还发现哪些方法呢？2、 师生共同总结方法。体会句子含义的方法：（1）仔细想；（2）联系时代背景；（3）联系自己的生活经验；还有：抓住重点词语、联系上下文揣摩体会等。3、迁移运用：学生快速阅读本组课

3、文，想一想，通过再次阅读，还发现哪些含义深刻的语句，自己是怎样读懂的。4、总结：阅读时要认真体会，细细揣摩句子的言外之意，这样才能领会句子的真正意思。四、日积月累1、学生自读三段名人名言，读准字音。2、结合生活实际，谈一谈对这三段话的理解。3、出示课外有关生命的名人名句，学生积累。(1)人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫.托尔斯泰(2)只有献身于社会，才能找出那短暂而又有风险的生命的意义。爱因斯坦4、请学生展示自己搜集的关于热爱生命的名言，共同进行赏评。5、鼓励学生课下将自己最喜欢的生命格言制成书签。五、课堂总结：今天这堂课，我们在合作探究的学习中学习了理解句子的方法，在书声琅琅的课堂中积累了不少有关生命的名言。课外，请同学们搜集、了解更多热爱生命的名言、故事，一起去感受学习的快乐、生命的美好，好吗？ 板书设计：我的发现 日积月累 体会揣摩句子含义的方法

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论