部编版七年级语文上册习作如何突出中心课件PPT模板

1、如何如何突出中心突出中心 写作 宣讲人：某某 时间：20XX 七 年 级 语 文 上 册 借助课文，认识中心对于一篇文章的重要性。 （重点） 2. 从读到写，学习并体会如何提炼中心、梳理 线索、安排详略。（难点） 3. 写作实践，通过一件小事、一个场景、一个 物品，表达自己的情感和思考。（素养） 学 习 目 标 中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、 态度、情感和意图，也就是作者写文章的主旨 所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的 中心。有了中心，写文章也就有了主心骨。否 则，文章就会像一盘散沙。 那么，怎样才能突出文章中心呢？ 写作指导 整 体 感 知 精 读 细 研 方法一一条线索贯串

2、全文 郑振铎的猫： 围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三 次养猫的经历。叙述清晰，不蔓不枝，有效地突 出了猫的命运带给“我”和家人的情感冲击。 精 读 细 研 方法二安排好内容的主次和详略 郑振铎的猫： 前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是因为偶然的因 素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；而第三只 猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思， 情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来详写。 精 读 细 研 方法三开门见山，点明题旨 如雨的四季一文中， 作者开篇即说“我喜欢雨，无论什么季 节的雨，我都喜欢”，其后围绕这一中 心分别描绘了四个季节的雨的不同形态。 精 读 细 研 方法四卒章显志

3、 如狼一文，叙述了屠户与狼斗争 的经过，结尾以议论的形式点题，突出人 的智慧。 还可以采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧，突出中心。 精 读 细 研 一、书包是我们每个人都必备的学习用品，在上学 和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书 包”为话题写一篇作文，请你想一想：可以从哪些 角度确立中心呢？ 原题重现 精 读 细 研 3. “我和书包” 着眼于书包和主 人的关系。你第 一个书包是谁送 给你的？你和书 包之间有着怎样 的故事？都 可以作为确立中 心的角度。 提示 1. 将“我”的书包 视作客观事物，着眼 于介绍、说明，可以 写写书包的功能、外 观设计和内部构造等。 2. 想象如果

4、“我” 是书包。让我们 化身为书包，去 听听它的心声： 是为主人负担重 而鸣不平，还是 因主人乱扔乱放 而暗自委屈？设 身处地，发挥想 象，看看你能想 到些什么。 合 作 探 究 我有一个小巧玲珑的书包，它精致、漂亮。 书包是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米 老鼠，它戴着大大的太阳镜，胸前飘扬着一条 鲜艳的红领巾，穿一件土黄色的衬衫，背着个 小书包，甩着一条长长的尾巴。米老鼠扬着手， 昂首阔步地向前走，好像在向我炫耀它的美丽， 真是神气十足，可爱极了！米老鼠下面还写 着一句英文：Hello！（你好）！ “小巧玲珑 ”“精致、漂亮”写 出了书包的整体特点 ，同时点题。 抓住重点， 描绘书包的外

5、形， 尤其突出了“米老 鼠”可爱的形象。 我 的 书 包 合 作 探 究 书包一共有三个宽大的袋子，旁边还带着两 个窄小的兜兜。 第一个袋子里“住”满了说不尽的智慧 书本； 第二个袋子里“住”着我心爱的文具； 第三个袋子里则“住”着一对形影不离 的“亲戚”试卷和作业本；至于那 两个狭小的兜兜嘛，“住”着各种各样 的手工。 采用总分的 写法，通过对书 包结构的描述， 道出书包的功用。 不过有时候，一些文具变成了一个个调皮鬼，住厌了自己的地方， 便敏捷地跑到我的手里，让我带着它们欢欢喜喜地搬新家去了。 合 作 探 究 书包默默地为我服务着。每天早晨，书包都载着一大堆书和文具， 跟随着我去上学。当我

6、从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一本正 经地对我说：“老伙计，你一定要努力学习啊！只有勤劳的人才能品尝 到成功的滋味！所谓一分耕耘，一分收获嘛！我相信你一定能有收 获的！” 暗下决心勉 励自己好好学习。 书包每天伴随“我”，不断提醒“我”努力学习。 这时，我便在心里暗暗下定决心： 我一定要勤奋学习，不让我可爱的书包失望。 合 作 探 究 以反问作结，再点书包精致漂亮的特点，呼应开头。 哦！书包，你虽小，但是你肚子里的知识是多么 丰富、多么精彩、多么广博啊！我喜欢我的书包！ 有了这么精致漂亮的书包，我怎么能不好好学习， 以优异的成绩回馈它呢？ 抒情，抒 发了“我”对 小书包的喜爱 之情。 本

7、文是一篇状物作文。作者对书包的外形、结构及盛放的物 品分别展开了细致的描绘，在说明书包功用的同时，还适当穿 插进了自己的心理活动描写，且把握得真实准确。全文语句流 畅，脉络清晰，中心突出，文末的情感表达有一定的思想深度。 【点评】 合 作 探 究 二、我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家 会谈论些什么？是当天发生的事，还是正在看的电 视节目？请以餐桌前的谈话为题，自定立意， 写一篇作文。不少于500字。 原题重现 合 作 探 究 l 1. 地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。参与的人有谁？谈话的内 容是什么？是一次内容宽泛的聊天，还是一次有针对性的谈话？题 目有很大的开放性，需要结合你自己的

8、生活来确定写作内容。 l 2. 内容确定了，就需要考虑你想在文中表现什么，也就是文章的立 意。比如，要写爸爸在餐桌前跟你语重心长地谈话，纠正你的错误， 立意就可以放在生活的启示上；要写一家人热烈地讨论电视节目， 立意可定在展现温馨的家庭氛围上。 提示 合 作 探 究 餐桌前的谈话 夕阳的余晖打在蜜糖色的地板上,一家人就这样坐在餐桌前,漾起难以 言表的温馨。题记 你家吃完饭洗碗的人是谁?在我家,洗碗的人是家长!那么,我家的家长是 谁呢? “那还用说,当然是我!不信,可以查查户口簿,上面的户主写的是我的 名字!”爸爸喝了一口酒,振振有词地说。 题记渲染了餐桌前温馨的气氛。 开篇就提出谈话的中心“我

9、”家的家长是谁呢? 合 作 探 究 妈妈也说得有理有据:“孩子毕业手册上的家长意见栏不都是 我签名吗?这说明我是家长啊!”他们这样一句来一句去的,各说各的理, 都坚持说自己是家长。我被他们的认真劲儿逗乐了,笑得连饭都吃不下, 趁势说:“那我们索性来个民主选举吧,谁的票多,谁就当家长。” 爸爸妈妈争当家 长,为“我”提出民主 选举埋下伏笔。 爸爸的语言旨在让“我”不提反对意见。 “对,对,对!还是我闺女聪明。”爸爸连声 夸我,推了推眼镜,笑着说,“那我毛遂自荐,选 自己!” 合 作 探 究 “当家长是苦差事,怎么好叫你受苦受累?还是我来当吧!”妈妈边说 边夹给我一块鸡肉,还催促道,“吃吧,吃吧!

10、” “一比一,这”我傻眼了。 “还有你一票呢!”爸爸妈妈把目光投向了我。 该投谁呢?爸爸和妈妈都很疼我,对我来说,谁当家长都一样,可是现在 我只有一种选择想到这里,我脱口而出:“你们是不是都很想当家长? 可是家长只有一个,怎么办呢?我也想当啊,不如就让我当吧!” 妈妈的动作 和语言说明她也想 得到“我”的支持。 “我”抓住机会,勇挑“家长”重担。 合 作 探 究 爸爸妈妈都愣了,随即低下头,装作没听见,将饭往嘴里塞 “不说话就表示你们同意喽!哈哈,我有三票,我当家长啦” 爸爸妈妈互相看了一眼,默契地笑了一下。我顿时有了一种不好的预感 果然，他们齐声说：“当家长就要洗碗!” 哎，姜还是老的辣呀！

11、 我扒拉完碗里的饭，负责地收拾碗筷，准备履行我这个“家长”的职责。 太阳就要落山了,夕阳照在脸上。幸福在心底流淌 结尾的环境描写温暖惬意,点明了幸福的主题。 合 作 探 究 文章以提问开头设置悬念,吸引读者的注意,家庭成员 一一亮相,迅速展现在读者的眼前,自然展开全文。“谁 是一家之主?”这个问题既贯串全文,又始终紧紧抓住 读者的好奇心。选举的结果令人莞尔,家之温馨沁人心 脾,足见作者选材之妙。 【点评】 合 作 探 究 三、亲爱的同学，你一定有走出校园的经历，或参观，或访问，或考察， 或旅游，或做义工其中的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对 话或一首民谣，都可能曾触动过你的内心，引发过你的

12、思考请以 “走出校园”为中心内容，自拟题目，自定立意，写一篇作文。 原题重现 合 作 探 究 校园之外的经历中，有没有触动过你内心，引发过你思考的事件、 场景、物品、歌曲或者人？ 事件的过程或场景、物品、歌曲，自己当时的感受或思考。 结合某个同学的发言，谈谈其要表现的中心，说说材料的安排思路。 提示 合 作 探 究 一个不同寻常的假日 首次看到这梦般的仙境，我不由惊叹于它的美。金色的阳光 从缠绵的云层中丝丝缕缕地投射下来，紫色的天空仿佛触手可 及，我在这苍茫的大草原上飞奔，想释放最真实的自己。 这时，一块石头绊倒了我，我摔在地上，微微抬头， 发现原来小草已经漫过头顶，向下看去，我欣喜若狂， 仿

13、佛看到了新世界的大门 例文 合 作 探 究 一只蚂蚁站在一块石头上，不时走来走去，它身旁走过几支蚂蚁 军队，原来这只是将军。如果不是亲眼见到，恐怕我永远也不会相 信，一支由10只蚂蚁组成的小队，抬起了一具蜜蜂的尸体，缓慢地 向蚁洞移动。将军看到这一切，立刻跑到它们的身边，好像在为它 们指挥。 由蚂蚁请来的皇室音乐家们，开始为辛勤的蚂蚁演奏。 蝈蝈是总指挥，在它的指挥下，乐队奏出了悠扬的乐曲。 合 作 探 究 在这美妙的氛围下，屎壳郎也动了起来。只见它后脚脚着地， 前脚滚着它的“宝贝”，动作是多么娴熟，不一会儿便走了很远， 是定下了目标，要在太阳落山之前完成自己的任务吧！ 音乐家们演奏累了，停下来小歇。蚂蚁们也打算回巢休息， 独角仙从泛黄的树叶下走了出来，从我面前大摇大摆地路过。 我一惊，发现太阳已经落山了，想要站起来却发现脚已经 合 作 探 究 麻了，这一次的摔倒让我看到了一个新的世界，这个世界同样充满 了生机。 在这个不同寻常的假日，在这个不同寻常的一天，我明白了一个 不同寻常的道理：当你遇到困难时，换一个角度思考问题，也许就 会像我今天一样，因为一个小意外而看到了一个新的世界。 合 作