唯一的听众课件

1、唯一的听众 自由朗读课文，找出易读错的字词 w 1易混易错字易混易错字 w白痴、沮丧、绝妙、懊恼白痴、沮丧、绝妙、懊恼 w神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长 w锯（电锯）蹑（蹑手蹑脚）锯（电锯）蹑（蹑手蹑脚） w踞（盘踞）镊（镊子）踞（盘踞）镊（镊子） w框（木框）授（教授）框（木框）授（教授） w眶（眼眶）受（接受）眶（眼眶）受（接受） w2.词语解释词语解释 w懊恼懊恼-心里别扭、烦恼。心里别扭、烦恼。 w沮丧沮丧-灰心失望的意思。灰心失望的意思。 w和谐和谐-配合得适当和匀称。配合得适当和匀称。 w洋溢洋溢-充分流露出一种情绪或气氛。充分流露出一种情绪或气氛。 溢：充满而流

2、出。溢：充满而流出。 难以置信难以置信-难以让人相信。置信，相信。难以让人相信。置信，相信。 全力以赴全力以赴-把全部力量和精力都投入进去。把全部力量和精力都投入进去。 天方夜谭天方夜谭-书名，即书名，即一千零一夜一千零一夜。这。这 里指信口开河，讲一些不着里指信口开河，讲一些不着 边际的话。边际的话。 荒唐荒唐-（思想、言行）错误到使人觉得奇（思想、言行）错误到使人觉得奇 怪的程度。怪的程度。 11 唯一的听众唯一的听众 文中文中“唯一的听众唯一的听众”指的是谁？指的是谁？ 为什么称她为为什么称她为“唯一的听众唯一的听众”？ （带着问题初读课文）（带着问题初读课文） 唯一的听众唯一的听众 再

3、读课文再读课文 w读一读课文的开头和结尾，说说读一读课文的开头和结尾，说说“我我”在音在音 乐方面发生了什么变化？乐方面发生了什么变化？ w结合课文内容概括结合课文内容概括“我我”发生变化的原因？发生变化的原因？ w概括课文内容概括课文内容 本文记叙了本文记叙了“我我”在一位音乐教授在一位音乐教授 真诚真诚 无私的帮助下，由没有信心学会拉无私的帮助下，由没有信心学会拉 小小 提琴，到能在多种文艺晚会上为成提琴，到能在多种文艺晚会上为成 百百 上千个观众演奏。上千个观众演奏。 以点带面，品味全文 w浏览全文，找出描写老人神态的关键词。浏览全文，找出描写老人神态的关键词。 （平静）（平静） 描写老

4、人神态的句子，总共出现了几次？描写老人神态的句子，总共出现了几次？ （在文中划出来）（在文中划出来） 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在 木椅上，木椅上，平静平静地望着我地望着我 她一直很她一直很平静平静的望着我。的望着我。 她慈祥的眼神她慈祥的眼神平静平静地望着我，像深地望着我，像深 深的潭水深的潭水 （）第一次（）第一次“平静地看着我平静地看着我” w在什么情况下，老妇人在什么情况下，老妇人“平静地看着我？平静地看着我？ w对我产生了什么影响？对我产生了什么影响？ 沮丧充满了神圣感沮丧沮丧充满了神圣感沮丧羞愧，羞愧， 兴奋兴奋 是谁给了是谁给了“我我”动力，让动力

5、，让“我我”心理产生这么大心理产生这么大 的变化的变化 她是怎么鼓励我的，对我说了什么？（划出来）她是怎么鼓励我的，对我说了什么？（划出来） w是我打搅了你吗，小伙子？不过我每天早晨是我打搅了你吗，小伙子？不过我每天早晨 都在这儿坐一会儿都在这儿坐一会儿 w我想你一定拉得非常好，可惜我耳朵聋我想你一定拉得非常好，可惜我耳朵聋 了如果不介意我在场，请继续吧了如果不介意我在场，请继续吧 w也许我能用心去感受这音乐我能做你的听也许我能用心去感受这音乐我能做你的听 众吗，每天早晨？众吗，每天早晨？ 从老人的几句话中，体会到了什么？从老人的几句话中，体会到了什么？ 一位极瘦极瘦的老妇人静静一位极瘦极瘦的

6、老妇人静静 地坐在木椅上，地坐在木椅上，平静平静地望着我地望着我 w谈谈感受谈谈感受 （）她一直很（）她一直很平静平静的望着我。的望着我。 w从老人平静的眼神中，你品味到了什么？从老人平静的眼神中，你品味到了什么？ w老人又说了些什么？找出老人语言的句老人又说了些什么？找出老人语言的句 子子 w在老人的耐心热情地鼓励下，在老人的耐心热情地鼓励下，“我我的的 技术在不断提高，再读课文，老妇人的技术在不断提高，再读课文，老妇人的 称赞和鼓励使我发生了什么变化？称赞和鼓励使我发生了什么变化？ （）她慈祥的眼神她慈祥的眼神平静平静地望着地望着 我，像深深的潭水我，像深深的潭水 w这次老人是在怎样的情况

7、下这次老人是在怎样的情况下“望着我望着我” 的？的？ （找句子读）（找句子读） w为什么说老人的眼神平静地望着我，像为什么说老人的眼神平静地望着我，像 “深深的潭水深深的潭水”？你体会到了什么？你体会到了什么？ w“平静的望着我平静的望着我”这在文中是第三次出现，这在文中是第三次出现， 从相识的第一天起，老人就一直平静地从相识的第一天起，老人就一直平静地 望着望着“我我”拉琴，从她的眼神里拉琴，从她的眼神里“我我” 读出了老人对读出了老人对“我我”的关切，鼓励，读的关切，鼓励，读 出了老人为出了老人为“我我”琴技的点滴进步的高琴技的点滴进步的高 兴，读出了老人对兴，读出了老人对“我我”提出的更高的提出的更高的 要求要求 w那双眼睛永远定在我的脑海里，那那双眼睛永远定在我的脑海里，那 双眼睛使双眼睛使“我我”战胜自卑，重树信心，战胜自卑，重树信心， 后来后来 平静的背后，老人在想些什么呢？平静的背后，老人在想些