新学期教师工作计划与新学期教育局德育工作计划汇编

1、新学期教师工作计划范文 、自然情况介绍 xxx ， xxx年7月参加工作，小高，现任教三、五学年综合实践活动，结合学校“学雷锋”育人 特色，自编教材，设计主题活动。 二、自身教学条件分析 优势分析： 1、具备良好的职业道德素质。职业道德是一般社会道德的特殊表现形式，它是社会道德的 一个组成部分，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准 则，以及与之相应的道德观念、情操和品质。基础教育课程改革的具体目标是 : “改变课程 过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的 过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 ” 新的课程定位，体现了新

2、时代的价值观，更加强调人文精神。因此每位教师在新课程的实 施中必须承担着学科的德育任务，必须善于发现学科知识的道德价值，把德育贯穿整个教 学过程中，使情感、态度、价值观得到真正落实。正基于此，首先教师要严谨笃学。 2、能够树立终身学习的意识。 21世纪是知识密集的社会，知识将成为发展的真正动力和财 富的源泉，成为主宰新世纪沉浮的主要力量。尤其是从综合实践活动的本质特征出发，更 要求教师具备可持续发展的条件。 3、具备学科研究素质。 新的课改理念会使受教育者的自主性增强;教学内容变化加快 ;教育技术更加先进 ;教学形式 更加多样。这就要求每位综合实践活动指导教师能够进行有效的科学研究，自觉掌握教

3、学 规律，做好教学工作计划，探索和发现新的活动方式和活动方法。 4、能够熟练掌握现代信息技术，并灵活运用的应用到课堂实际教学中去。作为综合实践指 导教师要具有较强的信息技术能力，成为驾御信息资源的行家里手，使信息技术与学科教 学自然有机地相互融合，有效的指导学生基于信息资源的活动。一方面可以为学生提供丰 富多彩的学习形式，另一方面也可以从根本上保障学生网络学习的安全。 不足剖析： 1、需要继续扩大自身知识含量，涉猎其它学科的知识，具备广博的知识素质，完善对新课 程的理解、证明和修正。 2、评价能力需要加强。随着素质教育的不断深入，评价也在不断地改革，师生、生生之间 相互评价这一新型的评价机制应

4、更多的体现在我们的综合实践活动中。 三、对教学方法的思考 教学方法是为实现既定的教学任务，师生共同活动的方式、手段、办法的总称。教学方法 是一种认识方法，从教师创造性地指导学生通过探索，发现 “新知”的意义上说，教学方法 第 1 页共 8 页 也是一种科学方法。或者说，它是教师施教和学生学习知识、技能使身心发展而共同活动 的方法。因此把教学方法只看作是教师施教活动的方法是片面的。教学方法应是施教、受 教双方活动的方法。 研究教学方法对指导教师的教和学生的学是必要的，良好的教学方法可以提高教学效率， 但任何方法的选择、运用都必须根据各方面条件和实际情况。每一种方法都有自己的特点 、功能，没有万能

5、的方法。没有一种所谓绝对好的方法，也没有所谓绝对坏的方法。 人们常说 “教学有法，但无定法 ”，重要的是要依据多方面条件，使各种方法进行合理的组 合，因此教学方法的选择运用是一种创造性活动，是一种教学艺术。 四、自身日常教学方法的分析 我发现：学生已经 “乐于 ”接受学习、死记硬背和机械训练，由此，我不禁联想起了当年陶 行知先生关于学习方法的一系列论述。陶行知以为 “好的先生不是教书，不是教学生，乃是 教学生学 ”、 “学字的意义，是要自己去学，不是坐而受教 ”，提出了 “体验、看书、求师、 访友、思考 ”为途径的五路探讨法和 “迷、悟、爱 ”的育才方针，主张 “智育注重自学 ”、 “学 非问

6、不明 ”。我认为：当年陶先生关于学习方法的论述及其成功实践，对于今天如何贯彻新 课改精神，如何指导学生学习、促进学生学习方式的转变，有着很好的借鉴和指导意义。 在平时的教学中，我主要运用 “以主题为中心，启发质疑，引导自主通过创设情境，激发学生探究的欲望;营造氛围，引 导学生大胆的质疑 ;合作交流，发展自主探究的能力 ;渗透方法，养成自主探究的习惯的方 式。我们常说， “学贵有思，思贵有疑。 ”凡是有撞击学生智慧火花之处，我总要想方设法 提供机会，引导学生独立思考，让学生自然而然地学会质疑。鼓励学生在教师提供的新知 背景中，积极思维，以激起学生寻根问底的心理趋向，久而久之，就会形成宽松、活跃的

7、 质疑氛围。在教学中 ,我不但要教会学生质疑，激发学生求知欲，引导和鼓励学生主动探究 ，形成积极学习态度的能力，更要改变以往陈旧的学习方法，促进学生学习方式的转变。 培养学生凭借已知领域向未知领域的探究，与他人互动，与环境互动，达到自身进一步发 展的目的。这一阶段要回顾结论，要透过以“渔 ”得 “鱼”的过程，掌握方法，为学生今后解 决问题导向指路。这是自主探究活动继往开来的一步，其作用在于进一步让学生逐步养成 自主探究的习惯。要求学生会运用探究所得，举一反三，这一过程也是吸收、内化的过程 五、改进措施 1、多读、多学、多反思。 综合实践活动课程的内容丰富，包罗万象，在小学生所学习的语文、数学、

8、自然、美术、 音乐、体育等各门课程中均有所涉及。教师要在提升自身知识含量的同时，在相关学科中 渗透所涉及知识，使学生的科学知识得到丰富，科学意识得到进一步激发。 2、在相互评价中提高。要在活动中运用多种评价方式，使评价有针对性。并伴随有建议性 的意见，使评价的过程闪现创新思维的火花，帮助彼此把活动开展得更好，从而使评价活 动成为学生们提高观察能力、口头表达能力及实践能力的有效途径之一。 新学期教育局德育工作计划 一、指导思想 以党的十七精神为指导， 深入贯彻落实 中共中央国务院关于进一步 加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，坚持德育为先，以 人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学

9、生的个性，培养学生的兴 趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，积极引领中小学生“勤奋学 习、快乐生活、全面发展”。 二、主要任务 （一）深入学习宣传贯彻党的十七大精神和省第十二次党代会精神， 以实践体验为基本途径，全面加强中小学生思想道德教育。 （二）积极推进德育生活化，引领学生从小事做起、从现在做起、从 我做起，养成良好的行为习惯，创新行为规范养成教育机制，努力提高学 校德育工作的实效性。 （三）加强法制宣传教育， 进一步完善预防中小学生违法犯罪工作机 制、德育导师制，重点突出引导与防控，有效地预防和减少中小学生违法 犯罪行为的发生。 （四）深入开展和谐校园创建活动， 着力打造“平安校园、

10、 书香校园、 美丽校园、快乐校园”，努力搭建学生展示个性和特长的平台，大力倡导 开设形式多样的兴趣活动和校园文化活动，丰富和提高学生的生活质量。 （五）进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，努力整合德 育资源、教育力量，为中小学生健康成长创设和谐环境。 （六）深入开展学校德育、 少先队工作品牌创建活动， 不断提高学校 德育、少先队工作的知名度。 三、主要措施 （一）锻造队伍，造就一支高素质德育队伍 1、抓好学校德育管理队伍的建设。 （ 1）县教育局召开两次学校德育 工作 会议，一次团干部会议， 二次少先队工作会议， 提高为学生服务的能 力和意识。 （2）每月定时召开县城学校政教主任例会，

11、整合县城学校的教育力 量。 （3）组织开展少先队辅导员技能大赛。 2、抓好学校德育实施队伍的建设。 （ 1）办好班主任培训班，并做好 少先队中队辅导员的培训工作。 （2）各校每学期至少召开两次德育研讨会议，每月至少召开一次班 主任工作例会，每学期举办一次班主任工作研讨会。 （3）每学期至少召开一次德育导师座谈会，交流体会，探讨工作方 法，研究工作策略。 （4）各校要主动配合乡镇德育工作领导小组抓好农村德育辅导员的 培训，提高校外德育工作者的整体素质。 3、抓好教职工职业道德的建设。各校通过抓学习，建制度、搞活动、 严奖惩等方式，教育引导教职工牢固树立德育为先，以人为本理念，遵守 师德规范，爱岗

12、敬业，爱生奉献，为人师表，不断提高教职工思想道德素 质，树立全员参与的德育观。 （二）丰富载体，进一步完善活动育人机制 1、致力于创建规范性校园。进一步深化行为规范达标活动，各校要 把养成教育作为德育工作的重点， 认真安排好养成教育内容、 时间、空间， 要根据学校的实际，把守则 、规范具体化、细目化，使之更具有可 操作性。将行为规范养成教育融入学生的日常生活之中，突出从“做”中 养成好习惯，不断改进行为规范达标的评估机制，全面开展新一轮行为规 范达标活动。 2、致力于创建快乐校园。 （ 1）各校要抓住世博会的契机，广泛开展 阳光体育运动， 以“快乐健身， 我为世博加油”为主题， 广泛开展以推广

13、、 普及校园集体舞和集体游戏、中华少年小甲 A 足球、“晨间一曲舞，晚间 一盘棋”和大课间等活动为主要内容的校园快乐健身活动。 （2）开展丰富多彩的团队活动。学校少先队、共青团组织要充分发 挥自身组织的优势，依托本地资源，以体验教育为途径，结合实际创设具 有特色的体验项目，开展贴近儿童少年生活的体验活动，并抓住浙江省农 村少先队工作现场会在我县召开的契机，抓好少先队基础建设，提升我县 少先队工作的品味。继续深化“节约一滴水，节约一粒米，节约一张纸， 节约一度电”“四个一”、“节 / 为您整理约资源、保护环境，做保护地 球小主人”等活动，引导学生从小养成艰苦奋斗、勤俭节约、生态文明等 良好品质。

14、中学团组织要定期举办少年团校、学生业余党校，实施推优入 团、推优入党，积极开展“以团带队”探索，抓好中学少先队建设。 （3）各校要加强学生会组织建设，引导他们积极参与学生管理和自 我服务活动，培养他们的责任感和自我管理能力，提高学校管理的水平。 （4）各校深入贯彻 * 县中小学校园文化建设活动指导意见文件 精神，大力倡导学校组建“艺术团”、“俱乐部”、“科学院”等学生社 团，构建读书节、文化节、科技节、英语节、体育节、游戏节，为学生搭 建展示个性特长的平台，积极倡导学生在玩中学，鼓励学生玩好来，玩出 成果来，促进学生形成积极向上的良好品质。 （5）深入开展“体育、艺术 21 项目”实验工作，积

15、极倡导广泛开 展各种小型体育、艺术比赛和班际友谊赛，大力倡导学生自创游戏。 3、致力于创建书香校园。 （ 1）各校要广泛开展读书活动，全面推行 学生作品上墙，全面建立班级“图书角”，定期开展读书周、读书节、读 书报告会等活动，引导队员“读名著，看名片，赏名画，听名曲、诵读古 诗文”，增强学生的读书的兴趣，努力营造“有诗、有画、有书、有乐” 的诗意校园。 （2）继续开展研究性学习实践活动，引导学生主动去观察、 去实验、 去调查、 去探究、去发现， 并将班级活动、 小组活动和个人活动互相渗透， 让学生在快乐中学习、在快乐中研究、在快乐中进步。 （3）继续开展“书香假期”活动。 4、继续抓好传统教育

16、活动，寓教育于丰富多彩的活动之中。（ 1）抓 住各种重要节日、纪念日、入队、入团、入党宣誓、成人宣誓仪式等蕴藏 着宝贵的教育资源，开展形式多样的教育活动，陶冶学生情操。 （2）注重社会实践体验活动。精心组织学生走出校园，走向社会， 回归自然，体验生活，组织夏令营、冬令营、参观爱国主义教育基地、深 入厂矿企业（工业开发区） 、自然保护区、农家田间地头、社区、家庭调 查考察等活动， 并深入开展“希望工程”、 “青年志愿者”、 “手拉手”、 “雏鹰争章活动”、“扶贫助残”、“文明社区”等群众性精神文明创建 活动，开展“当一日农民”、“当一日工人”等体验活动，让学生在实践 活动中体验道德教育。 5、积

17、极开展创“绿色学校”、创“文明学校”、创“示范性学校” 活动。各校要根据实际，进一步加强校园文化建设，切实做好班级文化和 寝室文化创建工作，营造浓郁的校园文化气息，丰富德育的内涵，提高德 育的功效。 （三）突出关爱，进一步完善引导与预防机制 1、致力于打造亲情校园。（ 1）各校要从“感动”入手， 突出“关爱”， 进一步完善德育导师制，构建和谐的校园人际关系，大力倡导成功教育理 念，建立民主平等的师生关系，改进德育工作方法。关注弱势群体学生， 继续做好“留守孩”等弱势群众体的教育；关注师生的心理健康，开展形 式多样的心理健康教育与辅导以及青春期教育，帮助学生解决生理和心理 上遇到的困惑。做好艾滋

18、病预防和人口与计划生育宣传教育。 （2）继续做好助学教育券、爱心营养餐券的发放工作，把感动人心 的事做好，让德育工作触及人的心灵，真正把学校办成真情迸发的快乐校 园。 （3）科学安排住校生的学习与生活，组织各种兴趣小组活动，让学 生在参加活动的过程中，提高学习生活质量。 2、致力于打造法制校园。各校要深入贯彻* 县预防中小学生违法 犯罪的实施意见文件精神，做好防控工作，保障学生健康成长。（ 1）扎 实抓好法制教育。各校要充分发挥法制副校长的作用，组织开展好“中小 学生法制教育月”、“禁 / 为您整理毒宣传教育月”、“为了明天预 防青少年违法犯罪工程”等活动，并根据中小学生的年龄、心理特点和知

19、识结构、认知水平，寓法制教育于班、团、队活动之中，采用征文、演讲、 参观、模拟法庭、案例分析、现身说法、法制讲座、讨论会、辩论赛、法 律知识竞赛等学生喜闻乐见形式，帮助中小学生从小树立法制观念，使中 小学生知法、懂法、守法。 （2）进一步完善警校共建文明学校制度。学校与当地公安派出所的 联系沟通，共同关注有不良行为的中小学生，互通有关不良行为学生、严 重不良行为学生以及违法犯罪学生情况信息，开展有针对性的帮教工作， 有效地预防和减少中小学生违法犯罪。 （四）整合力量，不断推进德育工作社会化 1、努力营造良好的社会育人环境。 （ 1）进一步完善德育联席会议制 度。定期召开由宣传、教育、公安、文体广电、团委、关工委、妇联等部 门领导参加的联席会议；农村学校定时召开乡镇有关部门领导、村干部、 村级德育辅导员、村民代表联席会议，通报学校德育工作情况，商讨学生 教育对策，加强宣传力度，动员全社会关心支持教育，