学校共建协议

1、开展城乡教育区域共同体共建协议书甲方（县属学校）：（以下简称甲方）乙方（乡村学校）： （以下简称乙方）为进一步优化教育资源配置，推进城乡义务教师的均衡、 优质发展力度，按照桓台县教育体育局关于开展城乡教育 区域共同体共建活动的意见（实行），甲方与乙方开展城乡 教育区域共同体共建活动。根据县教体局文件精神，经过共 同协商，甲、乙双方特签订共建协议如下：一、共建原则（一）甲乙双方将在平等互利、相互尊重、共同发展的 基础上开展共建活动。在共建活动中甲方要充分发挥在学校 管理、队伍建设、教育教学等方面的示范、引领和指导作用， 通过甲乙双方开展文化共建、项目合作、管理互动、研训联动，促进双方的共同发展。

2、（二）甲乙双方在开展工建活动中将保持各自的独立 性。继续保留原有的校训、校风、学风等理念文化，保持其 人事、财务工作的独立性。（三）甲乙双方本着相互自愿的原则开展共建活动，女口 有一方对共建活动有异议，可在报请教体局批准后解除共建 协议。二、共建内容：（一）学校管理水平共建1 .甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各 项管理制度，规范办学行为和日常工作管理， 提高管理水平; 加强校风学风、校园文化建设和班级管理，开展心理健康教 育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。2 .甲乙双方校长每学期相互列席校长办公会共同研究 管理工作和交流管理经验 2次以上。3 .甲方副校长每学期到乙方参

3、加学校管理活动、教学 教研工作2次以上。4 .甲方教育教学、学生管理、少先队工作以及安全和后勤工作的干部每学期到乙方指导相关工作各3次以上。5 .甲乙双方每学期互派 1名管理干部到对方进行短期 挂职，参与学校决策与管理。学期结束前，甲乙双方负责对挂职干部的工作表现进行考核鉴定。（二）教育教学工作共建1.甲方帮助和指导乙方规范和落实教学工作常规，加强 课堂教学改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方 法，不断提高教育教学质量和办学水平。2 .甲方帮助和指导乙方加强实验室、功能室、图书室等 功能室的建设和管理工作，帮助和指导乙方开展好信息技 术、科学学科的教学工作。帮助和指导乙方充分利用现代教

4、 育教学手段尤其是信息化手段，切实提高教学效率和水平。3 .甲方要充分发挥在师资力量和教育教学上的优势，定 期派教师到乙方学校开展教学活动，帮助和指导乙方提高课 堂教学水平。4 .甲乙双方实行研训联动，公开课、示范课和教研活动等相互开放（包括甲方承担的各项科研课题），优秀教学课件、辅导资料等相互交流。双方每学期每学科实行集体备课 不少于3次；集中课堂教学交流活动不少于1次。5 .甲乙双方每学期共同制定德育或少先队活动方案，开 展主题、内容统一的系列活动。6 .甲乙双方开展广泛的学生交流活动，读书节、科技节、艺术节、体育节和少先队活动等互派学生参与和学习。（三）教师专业素养共建1 .甲方帮助和指

5、导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、 业务能力和教育教学水平。2 .甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集 体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子” 等形式，对乙方教师进行相关业务指导。3 .甲方每年实行送课上门，每学期组织各学科到乙方上示范课3节以上，听课评课不少于 10节，举行教育教学 专题讲座不少于1次。4 .乙方定期组织主要学科教师到甲方听课研修，每学期不少于3次。（四）其他1.每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。2甲乙双方均要详细记录双方帮扶活动情况，及时收集、整理帮扶工作相关资料、档案。甲乙双方共同做好年度考核 工作。本协议一式四份，甲乙双方各执一份，县教体局和乡镇 中心