小学教育科研汇报材料

1、幸福街中心小学教育科研汇报材料泰山区幸福街中心小学始建于1985年，紧靠206国道，是一所农村中心小学。现占地面积30063平方米，教学班24个，在校生1060人，教职工74人，专任教师56人，学历达标率100%。多年来，学校认真贯彻党的教育方针，深入实施素质教育。以“办规范加特色学校，育合格加特长人才”为目标，以“以人为本，科学管理，和谐发展”为理念，以“有识为智，德高为贤”的校训作为教师的行为准则，励精图治，辛勤耕耘，使学校管理水平和教育教学质量不断提高。94年通过 “地级规范化学校”验收，05年通过“市级教学示范学校”验收，06、08年分别被评为 “市级文明单位”、“市级卫生单位”。07

2、年到10年，学校的发展进入快车道，先后投入500多万建成了科艺楼和综合楼，新增功能室25口。在硬件建设得到提升的同时，学校又投入150多万元进行实验仪器、电教器材、教材、图书等购置，建成了泰山区最大的图书超市。随着学校整体规划和布局的更趋合理，教学设施和各功能室的进一步扩充，我们先后于07年和09年进行了省级规范化学校和省级艺术教育示范学校的创建，并高标准通过。同时学校教学质量也得到较大提升，08、09连续两年被市教育局评为“先进教学单位”。 教育科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，学校只有走科研之路，才能有所创新，才能焕发更新更强的生命力。学校明确了“重科研、强管理、创特色”的办学思路

3、。学校以教育科研为动力，努力实现“学校工作课题化”的办学特色。学校把各个条线的工作具体分解，选择既有前瞻性又能解决学校实际问题的课题构建学校课题研究网络，教师人人参与，形成了“教育科研大众化、科研管理网络化、科研队伍层次化、科研活动日常化、科研措施制度化”的教科研特色，对学校办学水平和教师素质的提高起到了良好的作用。现将我校教育科研工作开展的基本情况作如下汇报：一、加强组织领导，建立健全科研网络为了保障教科研工作的顺利开展，我校成立了由中心校校长任组长、业务校长任副组长、教研室、教科人员的教科研中心领导小组，并专门设立了教科室和一名专职教科员，在教研室的指导下由教科员具体抓教科研工作。在中心小

4、学本部和各学区按学校教学、品德教育、班级管理等方面，成立了具体的课题实验小组。由教研室和教科室共同负责课题的修定和申报，并对实验教师的工作进行指导。教科室对所有实验的课题记立档，设立课题实验过程中的跟踪调查记录。在工作中使我们发现组织领导的加强和科研网络的建立健全，在很大程度上保证了我处教研健康有序地发展。二、转变观念，加强学习，提高科研水平“观念不变，工作不会有动力；理论知识水平不高，难求事来有发展。”为此，我们通过专题会议讨论学习了教科研工作在实施素质教育，进行教育教学改革过程中所起的重要作用；使我们认识到，提高课堂教学效率和教育教学质量以及科学合理地对学生进行评价，必须以科研工作为先导，

5、只有科研工作水平提高了，学校的教育教学工作才会有旺盛的生命力。然而，真正把教科研工作落到实处，抓出成效，并非只靠一腔热血，更多的还需要我们有丰富而先进的教育教学理论知识和较强教学业务能力。为此，我们在引导教师转变观念的同时，在提高教师理论水平和业务以方面加大了工作力度。首先制定了周理论学习内容。要求每人每学期写出3000字左右的理论学习体会，并提供一节具有创新性的优质课。另外采取了走出去、请进来的方法给教师们创造更多的学习机会。一年来，我校派出到淮安、济南、泰安、烟台等地参加学习的已有20多人次，并做到凡是外出学习人员回来后教要对其他老师进行一次培训。同时学校还以每年1000到1500元的资金

6、投入，积极为老师们订购教育理论学习刊物。这样的较大程度上使教师们的教学理论和业务水平得到了提高。目前我校有能力进行课题实验的教师已达到30%以上。三、立目标、定措施，加强过程管理根据我处小学教学工作实际，并结合当前教育教学改革发展形势， 校重点抓了省级课题以读写为突破，提升学生的文学素养的实验与研究。并制定了一年搞实验，二年出成果，三年进行推广的工作目标。为了实现这一目标学校认真推选理论水平高、能力强有创新意识的中青年教师承担实验课题。校领导成员积极参与课题的实验，并制定了中心小学教科研工作实施细则和教科研工作奖惩制度，教研室、教科室多次召开教科研工作专题高度会。及时了解各实验教师对所承担课题

7、的实验进展情况，找出存在的问题，讨论解决的办法。对于在课题实验、讲课比赛、论文评选中成绩突出的教师优先考虑评优树先，同时又将教科研工作作为对名师名校评选的重要依据。这样在很大程度上营造了老师们热衷于教科研工作的良好氛围四、教研与科研相结合，促教师专业发展。学校创设了良好的骨干教师成长环境，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年骨干教师压担子，为他们的成才搭建舞台，采用看（看示范课、外出考察学习）、听（听课改汇报课、专家讲座）、说（说课交流、备课交流、经验交流）、评（评课堂教学）、议（议教学问题、议改进方向）相结合，使校本培训与校本教研融为一体，取得了良好的教研效果。实施“名师工程”，选拔骨

8、干教师成立了“课改实验室”，设立了“课改专项资金”，选派课改骨干教师参加各类省市级以上培训及教研活动，使我校教师能适应新课改的发展要求，不断提升教科研水平。在不断的学习、研究、反思的过程中，我校有2人成长为市级骨干，10人被评为区级骨干，我们的名师队伍也带动了全体教师共同发展，使学校教师的整体教科研水平有了大幅度提高，很好地促进了教师的专业发展。一份耕耘一份收获。经过教干教师的共同努力，我校教科研工作已取得一定的成绩。一年来我校教干教师的教科研论文撰写和课堂教学水平也得到了大幅度的提高，近二年我校有4名教师参加省级讲课比赛分获一、二等奖，教师课件作品获省级一等奖，3篇论文在省级刊物发表， 60多篇论文获省市级一、二等奖。存在的问题与今后的工作思路：尽管我校在教科研工作方面取得另外一些成绩，单难免还存在一些不足之处，归纳起来如下几点：1、部分教师的科研理论水平过低，还有待加强学习与提高；2、对于课题的立项还需进一步规范与科学化；3、在课题实验的过程管理上还需进一步加强；4、还需要进一步强化科研与课堂教学实际的内在的联系。今后的工作思路是：我们将进一步加大教科研工作领导力度，继续完善教科研组织网络和一系列相应的管理规章制度。加大投入，为老师们积极创造培训学习的机会，努力拓