人教课标版五年级数学上册《稍复杂的方程二》导学案_第1页
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文档简介

1、上饶县第一小学五年级数学导学案执笔：邱华 审核 ： 审批： 学案编号： 授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：稍复杂的方程（二） 课型 ：新授课 课时：1【学习目标】1、我会解形如axab=c的方程。2、我能列稍复杂的方程解决实际问题。【学习重点难点】掌握形如axab=c类方程的解法，会正确分析题目中的数量关系。【知识链接】1、乘法分配律。2、解方程的方法。【学法指导】1、熟记数量关系。2、结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。3、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。【自主学习】1、 解方程3x+5=35 1

2、.2x-0.6=1.22、复习数量关系：单价 （ ）= 总价（ ） 时间 = 路程 （ ） 工作时间 = 工作总量 3、张老师买了4个篮球，付给售货员100元，找回12元。每个篮球多少元？（列方程解答）4、已知苹果的单价和数量，怎样求总价？苹果的总价= 已知梨的单价和数量，怎样求总价？梨的总价= 已知苹果的总价和梨的总价，怎样求两种水果总价?两种水果总价= 教师复备栏或学生笔记栏【合作探究】1、根据第69页的主题图，我们知道梨子的（ ）和（ ），根据（ ）（ ）=（ ）可以求梨子的（ ），不知道苹果的（ ），但可以设为x，知道苹果的（ ），根据（ ）（ ）=（ ）可以求（ ），根据（ ）+ （ ） =（ ）就可以求出梨子和苹果的（ ）。利用前面学过的解方程的方法就可以求出苹果的（ ），记住别忘了验算哦。我来试一试：解：设 。答：我们也可以根据两种水果的（ ）2=总价钱列方程。方程可以这样列： 我们把小括号内的式子看作一个_,利用等式的 ，方程左右两边同时（ ）就转化成了我们学过的方程类型。这种方法我也会做：解：设 。答：【整理学案】通过今天的学习，我明白了列方程前首先要做什么，先要应用数量间的（ ）关系列出方程，再正确地（ ），最后（ ）并写出（ ）。【达标测评】1、解下列方程2(x-2.6)=8 5(x+1.5)=17.5 8(x-6.2)=41.6 (

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