计算机操作员培训教案

1、课时授课计划授课班级授课日期星 期节 次课 题计算机系统的组成教学目标掌握计算机硬件系统的组成课 型讲授+实践课教学时数4教材分析重点硬件系统的组成 难点硬件系统的组成 教学方法一体化教学教 具电脑室板书设计 运算器 控制器硬件系统的组成 存储器 输入设备 输出设备三、小结课外作业计算机的硬件系统由哪几部份组成？教学后记教学过程教学内容导入新课讲授新课提问：计算机内部所使用的是 二进制 数计算机中存储容量的度量单位是什么？1kb= 1024 b提问：微机系统的组成？微型计算机由硬件系统和软件系统组成。硬件指的是所能够看得见的组成计算机的物理设备，例如：显示器、主机等，是构成计算机的实体；软件是

2、用来指挥计算机完成具体工作的程序和数据，是整个计算机的灵魂。一、 新课内容硬件系统教学过程教学内容讲授新课小结（1）运算器运算器是计算机的核心部件，主要负责对信息的加工处理。（2）控制器控制器是计算机的指挥中心，主要作用是从存储器中取指令和执行指令。其中运算器和控制器合称为中央处理器。（3）存储器 是用来存储程序和数据的部件，分为内存和外存，存储器的存储容量用b、kb、mb、gb、tb等存储容量单位表示。写入：cpu向存储器中存放数据。读出：cpu从存储器中取出数据。内存：也称主存。内存分成只读存储器（rom）和随机读写存储器（ram）两种。中断电源时，rom中的数据也不会消失，但是ram中的

3、数据就全部丢失。为了便于数据的存取操作，每个存储单元都有一个唯一的编号，称作地址。外存：外存也称为辅助存储器。外存分为磁介质型存储器和光介质型存储器两种，磁介质型常指硬盘和软盘，光介质型则指光盘。注意：外存相对于内存来说，外存容量大、速度慢；cpu可以直接访问内存，但必须通过内存才能访问外存。（4）输入设备用来向计算机输入输入程序和数据的设备。如鼠标、键盘等。（5）输出设备将计算机主机对数据处理后的结果显示、打印出来或存储到外存磁盘上的设备。如显示器、打印机等。注意：外存储器、输入设备和输出设备统称为计算机的外部设备，简称外设。二、 小结课时授课计划授课班级授课日期星 期节 次课 题windo

4、ws的基本操作教学目标1、掌握windows各项常用操作2、了解文件和文件夹的概念3、文件和文件夹、快捷方式的新建、复制、移动、删除课 型讲授+实践课教学时数4教材分析重点文件和文件夹、快捷方式的新建、复制、移动、删除难点文件和文件夹、快捷方式的新建、复制、移动、删除教学方法一体化教学教 具电脑室板书设计电脑演示课外作业教学后记教学过程教学内容导入新课讲授新课一、 复习1、 文件、文件夹和快捷方式的新建提问：在e盘新建一文件夹，以自己的名字命名；在该文件夹里新建一文本文档，以自己的学号命名，在文档里输入自己的名字+学号；在桌面上新建刚刚新建文本文档的快捷方式，命名为“电子04”。2、 文件和文

5、件夹的选中提问：把桌面的的快捷方式“word”、“excel”、“powerpoint”、“outlook”和“acess”复制到上题新建的文件夹中。教学过程教学内容讲授新课小结二、 新课内容1、 文件属性 “属性”对话框中显示文件夹的名称、位置、大小、包括的文件夹或文件数、ms-dos的名称以及创建的日期等常规信息。文件夹或文件的属性有只读、隐藏、存档和系统四处复选项。只读：该类型的文件夹或文件只能显示不能修改。存档：该类型的文件可读写、可删除、普通的文件夹或文件都有“存档”属性。隐藏：该类型的文件夹或文件被隐藏起来，不再显示，因而安全性较高。系统：该类型的文件是windows98的系统文件

6、，一般也是隐藏文件，呈暗灰不能设置。练习：把“复习”新建的文本文档属性设置为“只读”。第二课时：2、“查找”功能的实现文件夹和文件的位置不知道时，可利用查找功能快速地找到文件的位置。在资源管理器的工作间栏上选择“工具-查找文件夹或文件”选项，弹出“查找”对话框。系统提供三种“查找”方式：按文件名查找，按修改日期查找，按高级方式查找。平常用得比较多的是前两种查找方式。练习：1、 按文件名的查找方式，查找在“复习”中新建的文本文档。2、 按修改日期的查找方式，查找05年平均月24日新建的文件夹和文件。三、 小结1、掌握文件属性的设置2、掌握windows的查找功能课时授课计划授课班级授课日期星 期

7、节 次课 题文字录入教学目标较熟练的录入英文和中文课 型教学时数4教材分析重点指法难点指法教学方法一体化教学教 具电脑室板书设计电脑演示课外作业回家练习中文输入法教学后记教学过程教学内容导入新课讲授新课提问：1、 键盘的基键是哪些？每个手指所管的键是哪些？2、 键盘上英文字母的排列。新课内容： 打开“金山打字通” 将手指正确放在键盘上进行击键操作，连续输入字母a、b、cx、y、z（25遍）通过字母练习熟悉字母在键盘上的排列位置，同时掌握正确的击键手法。 进行指法键位练习退出“金山打字通”教学过程教学内容讲授新课小结二、操作练习1完成上机指导练习3（p59）指法测试：步骤：1） 打开金山打字通速

8、度测试内部对照2） 选择e20进行测试；3） 测试时间20分钟测试完成后记录：录入时间、准确率、录入字数、总字数、录入速度课时授课计划授课班级授课日期星 期节 次课 题word文档格式化（一）教学目标掌握文档的格式化（页面格式化、字符格式化、段落格式化）课 型讲授+实践课教学时数4教材分析重点页面格式化、字符格式化、段落格式化难点页面格式化、字符格式化、段落格式化教学方法一体化教学教 具电脑室板书设计电脑演示课外作业教学后记教学过程教学内容导入新课讲授新课复习文档的建立与保存、输入与编辑1、 页面格式化页面设置：通过“页面设置”可以设置页面的大小、打印方向、页边距、版式等。在菜单栏上选择“文件

9、-页面设置”选项，或双击标尺的空白处，弹出“页面设置”对话框，如图3-20所示。该对话框包括页边距、纸型、纸张来源、版式和文档网格等选项卡教学过程教学内容讲授新课小结页眉、页脚和页码的设置：在菜单栏上选择“视图-页眉和页脚”选项，进入插入页眉（或页脚）的状态（正文部分变成淡色），可以在页眉（或页脚）中可以直接输入文字或插入图片。插入页码：在菜单栏选择“插入-页码”可在页面的多个位置插入页码。2、 字符格式化字符格式化是对文档中的文字、数字、标点及特殊符号等字符进行字体、字形、字号、字符颜色、字符的升降和间距、字符的特殊效果等打印格式的设置。在菜单栏上选择“格式-字体”选项，弹出“字体”对话框，

10、也可以用“格式”工具栏进行常用字符格式的设置。3、 段落格式化在word文档中，段落以“回车符”作为结束标识。段落格式化可设置文档的段落格式和段落修饰，包括段落的对齐、缩进、行间距、段间距，段落的分页控制和中文版式等。可在“段落”对话框中设置段落格式，也可以用格式工具栏的工具按钮设置常用的段落格式。三、例：p332实验十一：word文档字符和段落格式化在教师机上将解题过程演示学生自行熟悉本节内容四、练习：p141 按要求对“硅谷的秘密”一文进行文档格式化，另加以下要求：1、 页面设置：b5的纸型，左右、上下边距均为2cm2、 插入页眉为“硅谷的秘密”3、 在页脚居中的地方插入页码练习完后提问课

11、时授课计划授课班级授课日期星 期节 次课 题文档格式化（二）教学目标掌握文档的特殊格式化及边框与底纹的设置课 型讲授+实践课教学时数4教材分析重点文档的特殊格式化及边框与底纹的设置 难点文档的特殊格式化及边框与底纹的设置 教学方法一体化教学教 具电脑室板书设计电脑演示课外作业教学后记教学过程教学内容导入新课讲授新课一、 复习 页面格式化 字符格式化 段落格式化二、 新课内容1、 文档的特殊格式化教学过程教学内容讲授新课小结首字下沉：是将文章选中段落的第一个字放大数倍。将所得插入点光标放在要产生首字下沉的段落中，在菜单栏上选择“格式-首字下沉”在弹出的对话框中进行设置。文字方向：在菜单栏上选择“

12、格式-文字方向”2、 分栏排版创建分栏：先选定要进行分栏的文字，然后在菜单栏上选择“格式-分栏”，在弹出的“分栏”对话框中设置相应的选项。查看分栏排版：在“页面视图”模式和打印预览中，可以看到与打印格式完全一致的分栏版面。取消分栏：将原来的多重分栏设置为单一分栏，即可取消分栏。插入分栏符：菜单栏“插入-分隔符”即可将光标后的文本移到下一栏。均衡栏长：菜单栏“插入-分隔符”多种分栏并存：在同一文档中设置不同的分栏格式，即多种分栏并存。例1：p143将文档按图示进行分栏3、 边框与底纹边框与底纹用于修饰和美化文档，应用范围可以是文字也可以是段落。边框：选定要加边框的文本，在菜单栏上选择“格式-边框

13、与底纹”，然后选择“边框”选项卡，在这里可进行“线型”、“宽度”和“颜色”的设置，设置完后单击“确定”效果便应用于文字或段落上。底纹：选定要加底纹的文字或段落，选择“格式-边框与底纹”选择“底纹”选项卡，可分别对“颜色”和“式样”进行设置。例2：对例1中的文字和段落进行边框与底纹的设置4、 文档的打印打印预览：在菜单栏上选择“文件-打印预览”或在“常用”工具栏上单击“打印预览”按钮，便可看到真实的打印效果。 打印：在菜单栏上选择“文件-打印”在“打印”对话框中进行各项设置，然后单击“确定”进行打印。（如图3-43）提问：1、如果我要将例2打印出来，应进行怎样的操作才能看到打印效果，并且打印出来

14、？2、给给出的文档加边框和底纹，并将其分成3栏三、小结课时授课计划授课班级授课日期星 期节 次课 题表格处理教学目标掌握创建表格、对表格进行格式化的方法课 型讲授+实践课教学时数4教材分析重点表格的格式化难点表格的格式化教学方法一体化教学教 具电脑室板书设计电脑演示课外作业教学后记教学过程教学内容导入新课讲授新课一、 复习边框与底纹的设置二、 新课内容1、 创建表格表格由一系列的横线和竖线相交组合而成，由表格线组成的单独的格称为“单元格”表格由单元格组成。用菜单创建表格教学过程教学内容讲授新课小结把光标点移到要插入表格的位置，地菜单栏上选择“表格-插入表格”选项，在弹出的对话框中进行各项设置，

15、单击“确定”便可插入一个规范性表格。用工具栏创建表格：将光标移到所需位置，在“常用”工具栏上单击“插入表格”按钮，弹出一个由4行5列组成的表格选择框，在选择框中拖动鼠标，直到出现所需的行数和列数，松开鼠标即可插入表格。用“绘制表格”的方法创建表格：打开“表格与边框”工具栏，在工具栏上单击“绘制表格”进行表格的绘制。2、 表格的编辑与格式化表格的选取：对表格的行、列或单元格进行操作前，必须先选取操作对象。对表格选取的操作有：一个单元格、多个单元格、一行表格、一列表格、多行或多列表格、整个表格。表格行、列的插入和删除：将光标定位在要插入的表格行/列，在菜单栏上选择“表格-插入-行/列（在上方/在下

16、方）”即可地行/列的上方/下方插入一行/列。删除：选取要删除的表格行/列，在菜单栏上选择“表格-删除-行/列”。用同样的方法可插入和删除单元格。 表格行高和列宽的调整：将光标定位在要调整的行/列中的任意单元格，选择“表格-表格属性”在弹出的“表格属性”对话框中可进行行高与列宽的调整。 （在上述讲授中，边讲授边将过程演示）3、 例：p157在word中制作下列形式的表格，如图p157（详细讲解本表格的制作，然后学生在学生机上自已对本例进行练习，在此过程中，要对学生进行充分的辅导）4、 练习p183、85、 提问三、小结课时授课计划授课班级授课日期星 期节 次课 题表格处理、图文处理教学目标1、

17、了解表格的排序和计算，修饰2、 掌握图片的插入方法课 型讲授+实践课教学时数4教材分析重点图片的插入方法难点图片的插入方法教学方法一体化教学教 具电脑室板书设计电脑演示课外作业教学后记教学过程教学内容导入新课讲授新课一、 复习以一例子复习表格的创建和格式化二、 新课内容1、 表格的排序与计算用公式进行计算：例3-5在如图表格中计算计算机和数学的平均分。（用两种方法进行计算，将过程操作演示）教学过程教学内容讲授新课小结表格数据的排序：默认情况下，文字按拼音排序，数字按笔画排序，文字也可以改为按笔画排序。例：3-6提问：将例3-5改成按按“计算机”递增排序，然后按数学递减排序。（提问学生到教师机上

18、演示）2、 修饰表格在表格中加入斜线：将插入点光标移入要插入斜线的单元格，在菜单栏上选择“表格-绘制斜线表格头”，根据给出的选项进行设置。例：p1593、 图表可以用插入对象的方法用表格中的数据生成一个图表。选定表格中的数据区域，在菜单栏上选择“插入-对象”选择“新建”选项卡，选择“microsoft graph图表”，根据提示进行图表的插入。4、 图片的插入与编辑插入图片：在菜单栏上选择“插入-图片-来自文件”选项，弹出插入图片对话框，便可选择自己需要的图片进行插入。插入剪贴画：在菜单栏上选择“插入-图片-剪贴画”，选择所需要的剪贴画。例：p161例3-9（将操作过程演示）插入艺术字：艺术字

19、是word中提供的一种图片类文字格式。在菜单栏选择“插入-图片-艺术字”即可。例：p163例3-10图片的编辑：在文档中插入图片、剪贴画或艺术字，插入的都是图片，可对图片格式进行修改。用鼠标右击要修改和格式的图片，选择“设置图片格式”便可在弹出的对话框中对图片进行格式的设置。（在操作过程中对步骤讲解演示）提问：在文档中插入图片002.bmp（素材图片要事先准备好） （提问学生到教师机上演示）三、 小结教师课时授课计划授课班级授课日期周次/星期节 次课 题工作表的常用操作教学目标1、掌握单元格数据的编辑2、掌握单元格内容的复制和移动3、填充单元格区域课 型讲授+实践课教学时数4教材分析重点单元格

20、数据的编辑、单元格内容的复制和移动、填充单元格区域难点单元格数据的编辑、单元格内容的复制和移动、填充单元格区域教具电脑教学方法上机实验板书设计电脑演示课外作业教学后记一、 复习提问：1、文本与数字的输入2、 式的输入二、 新课内容1、 编辑单元格的数据可以通过编辑栏进行数据编辑，也可在单元格直接编辑。在编辑栏编辑时，先选中单元格，然后将鼠标指针移到编辑栏要修改的位置并单击进行编辑，然后按回车便可接受修改。同样在单元格内编辑也要先选中单元格，在需要修改地地方双击便修改，回车接受修改。教学过程及时间分配教 学 内 容教学方法2、 复制和移动单元格内的内容单个单元格内容复制：选择被复制的单元格，选“

21、编辑-复制”或在工具栏上单击“复制”按钮，选定复制的目标单元格，按回车完成复制。用剪贴板复制和移动单元格内容：选择“编辑-剪切（复制）按钮，或按ctrl+x（c）键，可将选定单元格的的内容或图表、图画等剪切（复制）到剪贴板上，选定单元格，选择“编辑-粘贴”或在工具栏上选“粘贴”或按ctrl+v便将当前剪贴板上的信息粘贴到选定的单元格。选择性粘贴即有选择地粘贴剪贴板上的各种信息（见图411为选择性粘贴对话框）。例：p200例4-2（演示）用拖动鼠标的方法复制和移动单元格的内容、填充单元格区域填充数据：利用填充方式可复制单元格（或单元格区域）的内容到同行或同列的相邻单元格（或单元格区域）。例：将单

22、元格e1的内容复制到单元格区域e1：h1(演示)。填充公式：利用填充方式也可以在同行或同列填充同一公式。若填充带公式的单元格，还可以按递增数填充相邻单元格。例：p201例4-4（演示）在当前工作表中自动填充：选择“编辑-填充”选项。可将选定单元格中的信息填充到相邻的区域。3、 练习提问以下练习（在教师机上演示）：将单元格e3的公式按递增的方式填充到单元格区域e5：e8中。学生练习内容（学生先在学生机上练习）创建一个新的工作簿，在新工作薄的工作表sheet1中输入如图6-2所示的数据（p341），将该工作薄以文件名e1.xls保存了软磁盘上，并关闭工作薄；）教学过程及时间分配教 学 内 容教学方

23、法打开工作薄e1.xls，将工作表sheet1中的“期中成绩”改为“大学语文”，将“期末成绩”改为“平均成绩”；在工作表sheet1的a表前插入一列，在单元格a1输入“小组”，在单元格a2、a6、a10中分别输入“第一组”、“第二组”、“第三组”；在“李小波”和“黄玉梅”之间插入一个空行，输入一名学生的姓名及相应成绩，内容自定；将单元格a2中的数据复制到单元格区域a3：a5（用菜单），将单元格a6中的数据复制到单元格区域a7：a10（用工具栏按钮），将单元格区a11中的数据复制到单元格区域a12：a14（按住ctrl键用鼠标拖曳）；以填充序列数的方法产生各学生的编号98001，98002，.，

24、98013；计算总分（英语+数学+期中成绩+期末成绩）和总评成绩（期中成绩*30%+期末成绩*70%）；在工作表中第五行前插入一条记录（内容自定）；将整个工作表复制到工作表sheet2；在工作表中第一行加上“初三年级1班成绩表”，字体设置为二号、黑体。（在学生练习过程中观察学生的练习情况，将比较有代表性的错误在练习讲解时再进行详细分析）2、小结学生练习的情况（好的、不足的）3、在教师机上讲解以上练习4、学生根据刚才的讲解将自己出错的地方纠正，再做一遍。5、小结）课时授课计划授课班级授课日期星 期节 次课 题工作表的格式化教学目标掌握工作表的格式化设置课 型讲授+实践课教学时数4教材分析重点数据

25、表的美化、样式的使 用和设置难点数据表的美化、样式的使 用和设置教学方法一体化教学教 具电脑室板书设计电脑演示课外作业教学后记教学过程教学内容导入新课讲授新课一、 单元格的格式设置目的：一般说来格式设置的目的就是使表格更规范，看起来更有条理，更清楚。打开exer0501.xls文件，以一个例子来说明，单元格的格式设置过程。1、表头文字设置，应该居中，字大一些，黑体。步骤：（1）选择要居中放置的单元格。（2）单击“合并并居中”（3）单击“字体”下拉列表框的下拉箭头教学过程教学内容讲授新课小结（4）选“黑体”（5）设定“字号”2、 标题设定：步骤：（1）选中表中的行标题所在的单元格。（2）单击工具

26、栏上的“居中”按钮。3、最左边一列格式的设定步骤：（1）选 中“入门篇”所含的单元格（2）单击右键，选择“设置单元格格式”命令（3）单击“对齐”选项卡（4）设置文字的“对齐”方式，首先单击“方向”一栏中的垂直方向项，使单元格的文字垂直排列。（5）把“文本对齐”栏中水平对齐和垂直对齐都选择为“居中”（6）选中“文本控制”中的“合并单元格。4、把“进度”的数值设为百分数的形式步骤：（1）选中这一列（2）单击工具栏上的“百分比样式“按钮。5、货币数字的小数点由1位变成两位小数步骤：（1）选中单元格（2）打开“格式“菜单，选”单元格格式“（3）单击“数字”选项卡（4）选 择“分类”列表中的“自定义”（

27、5）在右连的列表中选“0。00“6、设置为货币样式式单击工具栏上的“货币样式“按钮。二、数据表的美化1、设置边框（1） 选中所有单元格（2） 单击工具栏上的“边框“按钮的下拉箭头。（3） 单击“所有框线“按钮。2、设底色和文字颜色（1） 选中所有单元格（2） 单击“填充颜色“按钮的下拉箭头（3） 单击“字体颜色“按钮的下拉箭头。3、给工作表设置背景（1） 打开“格式“菜单（2） 单击“工作表“项（3） 单击“背景“（4） 选择图片文件，单击“插入”按钮。删除背景：格式菜单工作表删除背景说明：背景不能被打印出来，只有在编辑时才能看见。三、 样式的使用和设置把经常使 用的单元格格式保存存为一个样式

28、以方便调用。1、设定样式（1） 选择设置好单元格的格式（2） 打开“格式”菜单（3） 单击“样式”命令（4） 在“样式名”输入框中输入“我的样式”单击“添加”2、调用样式3、 修改样式课时授课计划授课班级授课日期星 期节 次课 题公式函数的应用教学目标掌握常用函数的使用课 型讲授+实践课教学时数4教材分析重点常用函数的使用难点常用函数的使用教学方法一体化教学教 具电脑室板书设计电脑演示课外作业教学后记教学过程教学内容导入新课讲授新课1、 函数的参数类型函数由函数名和参数组成。函数名通常以大写字母出现，用以描述函数的功能。参数是数字、单元格引用、工作表名字或函数计算所需要的其他信息。注意：公式必

29、须以“=”开头；函数的参数用“（）”括起来；函数多于一个时，用“，”号分隔；文本函数的参数也可以是文本，该文本要用英文的双引号括起来；函数的参数可以是已定义的单元格名或单元格区域名；函数中可以使用数组参数；可以混合使用区域名、单元格引用和数值作为函数的参数。教学过程教学内容讲授新课小结2、 函数的参数类型数字、文字、逻辑值、错误值、引用。3、 组合函数函数也可以用作其他函数的参数，从而构成组合函数。4、 函数的输入方法（演示操作）一个是粘贴函数，一个是直接输入。练习：假设在单元格区域b1：b6中已有数据（可自选输入），在a1单元格中输入一个计算单元格区域b1：b6平均值的函数：=average

30、（b1：b6），观察计算结果。5、 使用“自动求和”工具按钮使用常用工具栏上的“自动求和”工具查快速输入求和函数。6、 常用函数的使用数学函数：abs、mod、rand、pi、round等文本函数：left和leftb、len和lenb、mid和midb、right、text、value等统计函数：average、count、max、min逻辑函数：if日期和时间函数：date、datevalue、day、month、year等查找和引用函数：choose财务函数数据库函数：daverage、dcount、dmax、dmin等二、 练习三、 小结课时授课计划授课班级授课日期星 期节 次课 题图

31、形和图表、数据表管理教学目标1、掌握图表的创建与编辑2、掌握数据表的高级筛选、分类汇总课 型讲授+实践课教学时数4教材分析重点掌握图表的创建与编辑、高级筛选、分类汇总难点掌握图表的创建与编辑、高级筛选、分类汇总教学方法一体化教学教 具电脑室板书设计电脑演示课外作业教学后记教学过程教学内容导入新课讲授新课一、 新课内容、将单元格中的数据以各种统计图表的形式显示，可以直观、清晰地显示不同数据间的差异。当工作表中的数据发生变化时，图表中对应的数据也自动更新。1、 创建图表图表可以分为内嵌图表和独立图表两种。 用图表向导创建图表用工具栏创建图表（将两种方法演示）教学过程教学内容讲授新课小结注意：若选定

32、的数据区域不连续，第二个区域和第一个区域所在行或列具有相同的矩形；若选定的区域有文字，则文字应在区域的最左列或最上行，作为说明图表数据的含义。2、 图表的编辑练习：将4。9。1节中创建的图表改成“折线图”和“三维柱形圆柱图”。3、 图表中数据和文字的编辑4、 置图表选项5、 图表的格式化练习：1）新建工作簿文件tb.xls，在工作表sheet1中输入数据，并按要求进行各项操作和设置。p349实验二十 excel2000的图表操作。（学生在学生机上自行操作）4、 2）提问学生将实验过程演示，并进行讲评5、 高级筛选例4-13在学生成绩数据单中，将总分大于等于240分的女学生成绩单筛选出来。a)

33、分类汇总分类汇总建立在已排序的基础上，将相同类别的数据进行统计汇总。例4-43是按性别分在汇总学生成绩单的“总分”得到的结果。1、 数据表函数的使用包括三个参数：数据表单元格区域；要处理的列或字段；条件区域。在条件区域可以指定要条理数据的条件范围。例4-14以图4-35学生成绩单数据表为例，计算男生英语课程的平均分。2、 练习在学生成绩单中用高级筛选将计算机大于80分的；数学大于85分以及英语大于80分的学生名单在其他区域显示出来。（三个条件同时成立）6、 三、小结课时授课计划授课班级授课日期周次/星期节 次课 题access数据库教学目标1、掌握access数据库的建立2、了解access的

34、使用技巧课 型理论+实践教学教学时数42教材分析重点access建立数据库难点access表的定义和设置教学方法一体化教学教 具电脑室广播板书设计电脑演示课外作业教学后记教学过程教学内容导入新课讲授新课提问：excel对表格数据操作有哪些？引入：同类office办公软件access重点是对数据库进行各类操作，包括查询。一、access 数据表对象：表对象的结构和表对象的数据。数据表对象的结构是指数据表的框架，也称为数据表对象的属性，主要包括：1字段名称数据表中的一列称为一个字段，而每一个字段均具有唯一的名字，被称为字段名称。 2数据类型数据表中的同一列数据必须具有共同的数据特征，称为字段的数据

35、类型。 教学过程教学内容小结3字段大小数据表中的一列所能容纳的字符或数字的个数被称为字段大小。 4字段的其他属性其他一些属性，包括“索引”、“格式”等等。二、数据定义数据库的建立与打开三、在access系统窗口中新建字段的数据类型文本型日期/时间型是/否备注型货币型ole 对象数字型自动编号型超级链接 查阅向导一、 上机练习（表结构的定义）练习题表中的数据商品号商品名单价优惠价库存量a101b型计算机100009000100a102a型激光打印机2000190050a103k型彩色喷黑打印机1000900200a104s型摄像机40003800100a105j型数码照相机30002900100

36、a10615英寸液晶显示器2000180050a107数码录音机1000900100字段名数据类型长度字段说明备注article_id字符型5商品号主键a_name字符型20商品名price货币型单价price1数字型单精度优惠价stocks数字型整型库存量=10并且=10and=300专业字符20成绩表（表2）学号字符6主键：学号+课程号课程号字符3成绩数字单精度，1位小数课程表（表3）专业代号数字整型课程号字符3主键：课程号课程名字符20学分数字整型4、 输入的数据（将下面表中给出的数据添加到对应的表中）。（共20）学生表（表1）学号姓名性别年龄班级入学总分专业200215梁嘉瑜女17计算

37、机02490计算机应用200306苏晓敏女27财务033475财务会计200133陈伟炳男17机电012438机电技术200124陆锡尧男19美术011469美术美工200245麦景成男24电子023462电子技术200337卢务贞女16英语033435电子商务成绩表（表2）学号课程号成绩学号课程号成绩200215a1075200124b1295200215a1187200124c1484200306a1065200245a1061200306b1336200245a0182200306b1279200337a1188200133a1030200337b0398200133b128020013

38、3d0263课程表（表3）专业代号课程号课程名学分专业代号课程号课程名学分2011a10计算机应用基础21024c14美工基础47012a11数据库33015a01电子技术41013b12英语31019b03就业指导24018b13工业会计58016d02机械制图2课时授课计划授课班级授课日期周次/星期节 次课 题access数据库sql查询教学目标1、掌握access数据库sql查询语言2、学会运用sql建立查询课 型理论+实践教学教学时数4教材分析重点sql查询难点sql查询运用教学方法一体化教学教 具电脑室广播板书设计电脑演示课外作业教学后记教学过程教学内容导入新课讲授新课提问：在acc

39、ess建立数据的步骤，创建表的方法（定义的设置）学生操作演示一、sql定义1、sql(structured query language）结构化查询语言2、1974年由boyce和chamberlin提出，首先在ibm 公司的关系数据库系统system r上实现。3、sql功能丰富、使用方便、灵活、语言简洁易学，最终发展成为关系数据库标准语言。4、数据库厂商推出的大部分dbms产品都支持sql，教学过程教学内容小结sql功能操作符数据查询select数据定义create，drop，alter数据操纵insert，update，delete数据控制grant，revoke5、sql语言的动词二、

40、sql数据库查询功能查询（检索）的一般格式：w select ,w from ,w where 举例：查询表中指定列。例子如下：w 例1 查询全体学生的学号与姓名。w select number，namew from student；w 当然也可以查询表中的全部列，查询表中的全部列时可以将表中的全部列名列出，也可以简单地用*代替。例子如下：w 例2 查询全体学生的详细记录。w select *w from student ； w 例3 查全体学生的姓名及其出生年份。w select name，2000-agew from student；w 例4 查询所有年龄在20岁以下的学生姓名及其年龄。w

41、 select name，age w from student w where age 20；三、上机练习1、进入查询设计界面2、进入sql视图课时授课计划授课班级授课日期周次/星期节 次课 题accesssql查询练习教学目标1、理解sql查询语言2、运用sql建立查询课 型理论+实践教学教学时数4教材分析重点sql查询难点sql查询运用教学方法一体化教学教 具电脑室广播板书设计电脑演示课外作业教学后记教学过程教学内容导入新课讲授新课导入：上机操作选择查询w select ,w from ,w where 一、 查询所有字段例：查询部分员工收入信息表中的详细记录select * from 部

42、分员工收入信息表二、查询条件比较运算符例：查询分员工收入信息表中的年龄大于等于41岁的员工记录select * from 部分员工收入信息表 where 年龄=41 教学过程教学内容小结例：查询分员工收入信息表中性别为女的员工记录select * from 部分员工收入信息表 where 性别=女或select * from 部分员工收入信息表 where 性男三、字符匹配查询关键词like可以用进行字符的匹配(注意用*，？)例：查询分员工收入信息表中所有姓李的员工记录select * from 部分员工收入信息表 where 姓名 like 李*例：查询分员工收入信息表中所有不是姓李的员工记

43、录select * from 部分员工收入信息表 where 姓名 not like 李*例：查询分员工收入信息表中所有姓名中含有“立”的员工记录select * from 部分员工收入信息表 where 姓名 like *立*例：查询分员工收入信息表中所有姓名中第二个字为“立”的员工记录select * from 部分员工收入信息表 where 姓名 like ？立*四、 集合查询关键词in可以用来查询相应字段属于指定的集合记录例：查询分员工收入信息表中所有学历为专科或本科的员工记录select * from 部分员工收入信息表 where 学历 in（专科，本科）例：查询分员工收入信息表中所有不在开发部也不在广告部的员工记录select * from 部分员工收入信息表 where 部门 not in（开发部，广告部）五、结果排序查询关键词order by 子句中设定查询结果排序，用asc为升序，desc为降序例：查询分员工收入信息表中年龄大于等于25岁的员工记录，并按从大到小进行排序select * from 部分员工收入信息表 where 年龄=25 order by 年龄desc例：查