安徽科技学院“十三五”学科建设发展规划

1、为进一步加强我校学科专业建设，大力提升学科专业建 设水平，大幅度提高人才培养质量，更好地为区域经济社会 发展服务，根据安徽科技学院第二次党代会提出的目标任务 和地方应用型高水平大学建设的要求，特制订本规划。一、“十二五”学科建设回顾“十二五”以来，学校在加强办学条件建设的基础上， 坚持一手抓学科拓展建设，一手抓专业内涵提升，办学条件 明显改善，在专业设置、师资队伍建设、实验室建设、课程 建设、人才培养等方面已取得明显成效，为学科发展奠定了 良好基础。学校主动对接地方产业结构转型升级需求，积极 开展学科建设，进一步凝炼学科方向，优势农科得到加强， 新兴工科进一步发展，建设校级重点学科3 个、重点

2、建设学科 5 个、重点培育学科 3 个，学科对专业建设的支撑进一步 显现。（一）主要成绩1. 学科体系初步形成，建设水平逐步提升学校现有 18 个教学院部， 62 个本科专业，涵盖工、经、 管、理、文、法、农等学科门类，形成了以新兴工科和优势 农科为重点，多学科相互支撑、协调发展的应用型学科专业 体系。目前拥有 6 个省级重点学科， 1 个国家级科技创新平 台， 23 个省级科技创新平台及示范实验实训中心。近年来， 我校主动适应新形势，根据经济社会发展需求，主动对接地 方经济社会发展需求，积极开展系统性的三级学科体系建 设，新近遴选校级 A类4个、B类6个、C类8个，学科方 向进一步凝炼，学科

3、特色更加明显。2. 科研水平不断提高，学科梯队建设初显成效 学校大力实施“人才强校”战略，采取培养与引进相结 合、内聘与外聘相结合的办法，努力建设一支素质优良、结 构合理、 专兼结合的教师队伍。 学校先后出台了一系列政策， 鼓励教师开展科学研究。近五年来，累计获批省（部）级以 上科研项目 169 项，其中国家自然科学基金项目 17 项，国 家社科基金项目 4 项；荣获市（厅）级以上奖励 34 项，实 现了省级科技和社科奖励二等奖的突破；发表论文 2800 余 篇（其中四大检索论文 270 篇）；鉴定科研成果 32 项，授 权专利 245 项（其中发明专利 63 项），获批安徽省“ 115” 产

4、业创新团队 2 个；安徽高校科研创新平台团队 2 个；学科 平台建设卓有成效，实现了在国家级科技创新平台、安徽省 人文社科重点研究基地、 安徽省“ 201 1 协同创新中心”、 安 徽省共性技术研究院等方面的突破。（二）存在问题1. 学科专业体系有待整合，专业设置尚需调整；学科方 向凝练不够，特色不够鲜明，大多数科研人员科研方向不够 明确，团队意识薄弱。2. 师资队伍仍然是制约学科专业发展的瓶颈。高层次人 才数量严重不足，高水平的学术大师和学科领军人物相对缺 乏，师资队伍整体数量、结构尚不合理，特别是各专业普遍 缺乏高水平的学科专业带头人和专业教学骨干；大部分专业 尚未形成良好的学科专业梯队、

5、教学团队；教师的教学科研 与服务地方经济社会的能力也有待进一步提高。3. 标志性成果欠缺，整体建设水平不高。优势特色学科 引领带动形成学科群的能力相对薄弱，培育新兴、交叉学科 力度不足。二、“十三五”学科发展面临的机遇与挑战 世界新科技革命和产业变革的加速推进，使得学科交叉 融合与群体突破日益明显，围绕产业发展的科技创新链条更 加紧密。国务院于 2015 年 11 月 5日公布了统筹推进世界 一流大学和一流学科建设总体方案，高等教育趋于国际化 和开放化；国家取消了重点学科审批，办学自主权进一步扩 大，高校将可以按照自己所理解的规律来发展学科，形成自 己的办学特色。但究竟该怎样做，按照什么样的标

6、准进行建 设，是值得思考的问题。我校第二次党代会提出的未来五年 把学校建成全国知名、特色鲜明的应用型高水平大学的奋斗 目标，学校应适应这一转变，把挑战变成机遇。三、“十三五”学科专业建设的指导思想、建设目标和 主要任务（一）指导思想紧紧围绕 “建设全国一流的应用型高水大学” 奋斗目标， 认真贯彻落实学校第二次党代会精神，以地方经济和社会发 展的需求为导向，夯实基础学科，发展应用学科，巩固优势 学科，积极培育新兴学科，大力发展理工类应用学科。坚持 “扬优扶新、鼓励交叉、完善布局、优化结构、形成特色” 的原则，有重点、分层次、分类型加强学科建设。（二）建设目标 以社会需求为导向，围绕地方经济建设和

7、新兴产业发展 需要，加强学科专业建设和结构调整，加大应用性重点学科 建设力度，构建以农科、工科为主，文、理、经、管等学科 支撑的，协调发展的，具有鲜明地方特色的学科专业体系。 到 2020 年，力争将作物学和兽医学建成为国内一流或省内 一流的优势学科，力争 1-2 个一级学科获得学术型硕士学位 授予权。（三）主要任务建设 18 个的校级重点学科、建成 2-3 个省级重点学科。 新建 3-4 个省部以上校企合作科技创新平台，建成 4-6 个高 水平创新团队。（一）做精、做特作物学、兽医学、农业资源与环境、 食品科学等优势特色学科；做实、做强预防兽医学、植物保 护、畜牧学、生物学、食品工程、园艺学

8、、生态学等支撑学 科；大力扶持城乡规划学、风景园林学、化学工程与技术、 车辆工程、电子信息、无机非金属、计算机科学与技术、生 物工程、农业经济管理等新兴学科。（二）以传统优势农业学科为龙头， 围绕创新链的构建， 加强优势学科与其它学科融合，构建植物科学与技术学科 群、动物科学与技术学科群、农业资源科学与技术学科群、 生物科学与技术学科群、工程技术学科群、人文社会科学学 科群等六大凸显我校学科特色的学科群，促进大学科、大平 台、大团队建设，形成基础研究、应用研究、产业化开发研 究的学科集群、平台集群和团队集群，全面带动和提升学科 整体发展水平。（三）从畜牧学、园艺学、农业资源利用、植物保护等 学

9、科中新增 2-3 个省重点学科。全力打造学科特色，准确定 位学科建设的目标和任务，特别要在凝练方向、汇聚队伍和 打造平台方面下功夫，增强科技创新和社会服务能力。四、实现学科建设目标的主要措施（一）实现与地方经济社会对接，抢占学科制高点 依据皖江城市带承接产业转移示范区和合芜蚌自主创 新综合配套改革试验区发展需求，动态调整学科专业布局， 完善面向区域经济建设的学科群机制，抢占学科制高点。学 校在提高科学研究和知识服务水平的同时，充分发挥优势学 科的引领和带动作用， 从培育特色入手， 紧密依靠地方经济、 文化、自然资源的优势，找准学科建设的切入点，重点扶持 与地方社会经济建设密切相关的学科，加强学

10、科之间的渗透 交叉，积极寻求新的学科增长点，走特色发展之路。（二）整合学科资源，创新学科建设管理机制统筹考虑重点学科、重点实验室和硕士学位点建设，按 照“开放、弹性、灵活”的原则，整合学科资源，提高资源 使用效益，建立跨学院的学科组织，形成学科集约优势和特 色明显的科研平台，打破学科与学科、教学与科研相分离、 各自为战的局面，推动不同学科的交叉、渗透和融合；积极 争取地方的政策与资金支持，进一步加大学科建设投入，完 善学科建设经费使用与管理办法，加强专项资金管理，提高 资金使用效率，为学科建设与发展提供有力的硬件支撑；理 顺学校、学院和学科的关系，强化学校职能部门的综合协调 功能，明确学科建设

11、的重心在学院；推行学科建设目标责任 制，强化对学科项目的过程与目标管理，建立科学的学科建 设评价标准，推行学科建设综合评价考核制度；引入竞争激 励机制，实现重点学科滚动建设，建立学科建设工作奖励制 度，逐步探索和建立起符合学术发展规律的富有活力的学科 管理制度，保证学科建设质量。（三）促进学科交叉融合，培育新兴学科抓住战略性新兴产业发展的机遇，根据学校学科专业特 色，积极发展现代生物技术、生物质能源、生物质材料、无 机非金属、环境保护等学科专业，形成一批具有特色的新兴 交叉学科。以新品种、新肥料、新农药、新饲料、新兽药、 新食品、新能源及新材料等八个方面的研究与推广为重点， 积极鼓励优势学科与其他学科的交叉，培育一批与地方战略 性新兴产业密切相关的新兴学科，培养适应社会需求的应用 型创新人才。（四）加强人才队伍的建设，实现科学研究的创新发展坚持以人为本的理念，注重学术带头人的选拔和培养， 构建良好的学术团队，并为人才营造良好的学术研究环境， 以促进学科的快速发展。加强人才引进和培养，提升科技创 新能加大高层次人才队伍引进和培养力度，培育3-5个省级科研创新团队、10个在省内有影响力的学术团队。实施以学科带头人、学术团队、学科平台三位一体的学科运行机制。（五）建立多渠道投入机制，加大学科建