江苏开放大学作业

1、江苏开放大学形成性考核作业学号 2014080000222姓名 杨 杰课 程 代 码 110060课 程 名 称 现 代 管 理 理 论 与 实 务评阅教师第 二次任务共 五次任务江苏开放大学任务内容：一、名词解释（每题 5 分，共 15 分）1、计划职能2、滚动计划法3、目标管理 二、单选题（每题 2 分，共 20 分）1 、“凡事预则立，不预则废”是强调（ ）。 A 计划B 组织 C 领导D 控制2、古人云：运筹帷幄之中，决胜千里之外。运筹帷幄”反映了管理中（）职能？A. 计划职能 B. 组织职能C.领导职能 D. 控制职能3、在管理的基本职能中，属于首位的是（）。A. 计划 B. 组织

2、C. 领导 D. 控制4、较早提出目标管理的是（）。A 梅奥 B 孔茨 C 吉尔布雷斯夫妇 D 德鲁克 5、计划是关于组织未来的蓝图， 是对组织在未来一段时间内的目标和现实目标途径的策划和安 排，计划是管理的重要职能，因此计划 （ ） 。A.它能够准确的预测将来情况的变化和发展的趋势B. 使组织活动不受外部环境和内部条件的干扰C. 行动方案确定之后就不能随意变更D. 为组织稳定发展提供切实的保证和基础，有助于将预期目标变为现实6、计划制订中的滚动计划法是动态的和灵活的，它的主要特点是（）。A.按前期计划执行情况和内外环境变化，定期修订已有计划B. 不断逐期向前推移，使短、中期计划有机结合C.

3、按近细远粗的原则来制定，避免对不确定的远期计划作过早过死的安排D. 以上三方面都是 7、根据 Y 理论，你认为持此理论观点的管理者在为下属制定计划时，会倾向于哪一类计划？ （ ）。A.战略计划B.具体计划D.综合性计划D.指导性计划8、企业计划从上到下可分成多个层次，通常越低层次目标就越具有以下特点（）。A. 定性和定量结合 B. 趋向与定性 C. 模糊而不可控 D. 具体而可控 三、多选题（每题 4分，共 16 分）1、按计划涉及的时限的长短划分（）。A 长期计划 B 中期计划 C短期计划 D 即时计划2、按计划内容的明确性划分，可分为（）。A具体性计划B指导性计划C战略计划D 行动计划3、

4、按计划的层次，可划分为（）。A 战略计划 B 行动计划C 宏观计划D 微观计划4、目标管理的意义是（）。A 导向作用 B凝聚作用 C激励作用 D 考核评价作用 四、简答题（第四题 13 分，其余每题 12 分，共 49 分）1、计划职能的作用有哪些？2、计划编制的基本程序包括哪些步骤？3、滚动计划法有哪些优点？4、目标管理有哪些特点？作答结果：一、名词解释（每题 5 分，共 15 分）1、答：计划职能是指制定在未来一定时期内要达到的目标，以及实现目标的途径。2、答：滚动计划法又称连续性计划，就是按照“远粗近细”的原则制定一定时期内的计划，然 后根据计划的执行情况和环境情况的变化，调整和修订未来

5、的计划，并逐期向前推移，使计划 不断向前延伸，形成一个连续的过程，把短期计划和中期计划有机结合起来的一种方法。3、答：目标管理是以目标的设置和分解、目标的实施及完成情况的检查、奖罚为手段，通过组 织中的上级和下级一起共同制定组织的目标，并由此决定上下级的责任和分目标，然后把这些 目标作为经营、评估、奖励每个单位和个人贡献的标准的一种管理方法。、单选题（每题 2分，共 20 分）题号12345678910答案AAADDDDD三、多选题（每题 4分，共 16 分）题号1234答案ABCABABABCD四、简答题（第四题 13 分，其余每题 12 分，共 49 分）1、答：为组织稳定发展提供保证；

6、明确组织成员行动的方向和方式； 为有效筹集和合理配置资源提供依据； 为检查、考核和控制组织活动奠定基础。2、答：计划编制可遵循以下八个步骤：认识机会；确立目标；确定计划的前提条件；拟定可供选择的方案；比较备选方案；选择方案；编制派生计划；编制预算。3、答：从方法上解决了各阶段计划的衔接和符合实际的问题。较好地解决了计划的相对稳定性和实际情况的多边性这一矛盾，使计划更好地发挥其指导生 产实际的作用。采用滚动计划法，使企业的生产活动能够灵活地适应市场需求，把供产销密切结合起来，从 而有利于实现企业目标。4、答：组织目标是共同协商的，而不是上级下达指标，下级提出保证； 根据组织的总目标决定每个部门和个人的任务、责任及应达到的分目标；