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文档简介

1、北师大版小学四年级数学下册第六单元练习六教学设计重阳学校谭志成教学内容：北师大版数学四年级下册第 93-95 页。教学目标：1.进一步认识条形统计图和简单的折线统计图，能根据数据画出统计图，能根据条形统计图和折线统计图进行简单的分析、判断和预测。2. 进一步了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）， 能解决简单的实际问题。3. 进一步体会统计在日常生活中的应用，积累统计活动的相关经验。 教学重、难点：重点：1.能根据条形统计图和折线统计图进行简单的分析、判断和预 测。2.会求简单数据的平均数（结果为整数），能解决平均数简单的 实际问题。难点：体会统计在日常生活中的应用，积累统计活动

2、的相关经验。 教学准备：多媒体课件及相关软件教学过程：一.复习什么是条形统计图？什么是折线统计图？二完成练习六第 1-3 题第 1 题：根据数据正确画出 1 格代表多个单位的条形统计图。1.先让学生同桌说一说根据数据和所给方格数，1 个格代表多少人。可以想出 1 个方格代表 5 人，也可以想出 1 个方格代表 10 人。 2.再涂一涂，并结合图说说自己发现了什么。第 2 题：这是一道计算及运用平均数的题目。1. 说一说你是怎样理解平均得分？交流。2. 把统计表填写完整。3. 排出三位选手的名次。第 3 题：帮助感受平均数的特征。根据平均数在最高值和最低值之间，可排除 前三个分数。三完成练习六第 4-6 题。第 4 题：利用统计图表整理数据，并分析数据。1. 回顾完整统计过程的基本环节：收集数据、整理数据、分析数据。2. 再说一说整理数据的基本方法，如“正”字统计数量的方法及统计 图的相关知识。3. 学生完成统计活动。第 5 题：这是一道绘制统计图并分析图上信息的题目。1. 学生读题，自己绘制象形统计图和条形统计图。2. 指名说一说你是怎样绘制条形统计图的？3. 从图中你能获得哪些信息？与同伴交流。第 6 题：读出折线统计图蕴含的信息，并通过分析信息解决问题。 1.看图交流，思考题中的问题。2.看图回答下面的问题，班级交流。四课堂小结。谈谈，这节课你有什么收

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