《2装扮我们的教室教案》小学综合实践豫海燕课标版三年级下册教案

1、2.装扮我们的教室教案教学目标1、知识目标：认识到教室是自我生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任 、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，初步了解教室布置的科学性和合理性。2、能力目标：初步有打扮教室的能力具有一定的审美观；增强创新思维和实践技能。3、情感目标：培养学生热爱班级，喜欢自己的班级的情感；强化主人翁意识和团队精神。学情分析本次活动是“设计与制作”部分的内容。虽然是三年级学生，但是他们也有了一个审美观点；并能简单的制定计划；分工负责；拥有运用工具的技能。会布置自己的教室。重点难点教学重点：能科学、合理地装扮自己的教室。教学难点：1、培养学生爱自己的班级，喜欢

2、自己的班级之情。2、学习作者的写作方法，清晰地结构，每一部分有中心句；品味作者平实质朴的语言。教学过程4.1 教学活动【导入】导入1、算一算：（1）同学们，我们先来做一道数学题，算一算你每天的在校时间：上午：8：0011：30 3小时30分下午：2：004：30 2小时30分（2）学生计算，汇报。（3）小结：通过计算，一天里我们的在校时间至少是6小时，除去体育课、活动课、出操、课间等时间，我们在教室的时间有5小时左右。这说明：出示，教室就是我的家。 教室是我家 课桌是书包的家， 书包是课本的家， 课文是生字的家， 文具是铅笔的家。 我们是教室的主人， 教室是我们的家。（齐读，激发情感）【讲授】

3、讲授1、先让我们环顾四周，打量打量我们的“家”，看看“家”中哪些地方你最喜欢？并说说理由。2、从大家的发言中老师已经听出了你们对这个“大家庭”的热爱之情，可是，你们发现了吗？在我们的教室里也还有着许多不如意的地方，谁来说说？3、你理想中的教室是怎样的呢？能用一个词形容吗？标准：安全、卫生、照明、美观、舒适。4、客观评价自己的教室：（1）教室里（ ），我喜欢，因为（ ）。（2）教室里（ ），我还不满意，我认为（ ）。5、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。（出示课题，装扮我们的教室）【活动】出谋策划，设计“装扮

4、方案”方案1、过渡谈话：大家真实火眼金睛，发现了教室里这么多不如意的地方，那么你们有信心去改变，装扮它们吗？俗话说：“他山之石，可以攻玉。”前几天老师布置大家参观了学校其他各班的教室，并把精彩之处拍摄下来，现在我们一起来欣赏吧！2、分组汇报，精彩点击（结合照片）3、大家真是不虚此行啊！听了他们的介绍，你们有什么感受？你们心目中理想的教室是什么样的？谁来为大家描述？4、老师在网上也发现了好多布置得让人耳目一新的教室，让我们走进去看一看。演示，欣赏教室图片，学生畅谈感受：如果我们每天生活在这样的教室中，你会有什么感受？5、比比谁的注意妙。（1）想要做好一件事，首先必须有计划提出构想。看看教室的现状

5、，你想到了什么金点子，想出什么好主意？（2）学生出注意，师梳理归纳：a、教室里设立“开信箱”。b、精心布置艺术角。c、巧妙设计智慧宫。d、开设知心姐姐信箱。e、启动图书角绿化点。【练习】指导实践1、过度：大家提出了这么多金点子，真好！心动不如行动，那么请你们小组现在就行动起来，如果不太好实施，就先列一份计划书，定好方案 ，课后再实施，请你们双向选择，自由组合，意见相投的同学组成智慧团，现在开始行动吧！ 活动方案 小组主题 小组称号 活动时间 活动地点 活动目的 组内人员分工 活动步骤 活动方法 2、学生自由分工，开始行动。3、集体评价。【作业】布置作业今天，同学们为了打扮自己的教室动手动脑，大

6、家都十分投入。回去继续完成“美容”任务，下周评选最佳活动方案小组。 2.装扮我们的教室课时设计 课堂实录2.装扮我们的教室第一学时教学活动【导入】导入1、算一算：（1）同学们，我们先来做一道数学题，算一算你每天的在校时间：上午：8：0011：30 3小时30分下午：2：004：30 2小时30分（2）学生计算，汇报。（3）小结：通过计算，一天里我们的在校时间至少是6小时，除去体育课、活动课、出操、课间等时间，我们在教室的时间有5小时左右。这说明：出示，教室就是我的家。 教室是我家 课桌是书包的家， 书包是课本的家， 课文是生字的家， 文具是铅笔的家。 我们是教室的主人， 教室是我们的家。（齐读

7、，激发情感）【讲授】讲授1、先让我们环顾四周，打量打量我们的“家”，看看“家”中哪些地方你最喜欢？并说说理由。2、从大家的发言中老师已经听出了你们对这个“大家庭”的热爱之情，可是，你们发现了吗？在我们的教室里也还有着许多不如意的地方，谁来说说？3、你理想中的教室是怎样的呢？能用一个词形容吗？标准：安全、卫生、照明、美观、舒适。4、客观评价自己的教室：（1）教室里（ ），我喜欢，因为（ ）。（2）教室里（ ），我还不满意，我认为（ ）。5、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。（出示课题，装扮我们的教室）【活动】

8、出谋策划，设计“装扮方案”方案1、过渡谈话：大家真实火眼金睛，发现了教室里这么多不如意的地方，那么你们有信心去改变，装扮它们吗？俗话说：“他山之石，可以攻玉。”前几天老师布置大家参观了学校其他各班的教室，并把精彩之处拍摄下来，现在我们一起来欣赏吧！2、分组汇报，精彩点击（结合照片）3、大家真是不虚此行啊！听了他们的介绍，你们有什么感受？你们心目中理想的教室是什么样的？谁来为大家描述？4、老师在网上也发现了好多布置得让人耳目一新的教室，让我们走进去看一看。演示，欣赏教室图片，学生畅谈感受：如果我们每天生活在这样的教室中，你会有什么感受？5、比比谁的注意妙。（1）想要做好一件事，首先必须有计划提出构想。看看教室的现状，你想到了什么金点子，想出什么好主意？（2）学生出注意，师梳理归纳：a、教室里设立“开信箱”。b、精心布置艺术角。c、巧妙设计智慧宫。d、开设知心姐姐信箱。e、启动图书角绿化点。【练习】指导实践1、过度：大家提出了这么多金点子，真好！心动不如行动，那么请你们小组现在就行动起来，如果不太好实施，就先列一份计划书，定好方案 ，课后再实施，请你们双向选择，自由组合，意见相投的同学组成智慧团，现在