六年级二班特色班级

1、 班训：上善若水，厚德载物班训：上善若水，厚德载物 班风：班风：团结团结友爱友爱, ,和谐进取和谐进取 班级愿景班级愿景： 努力努力形成学风浓厚，团结向上的形成学风浓厚，团结向上的 班集体，以良好的精神状态向中学冲班集体，以良好的精神状态向中学冲 刺。刺。 班班 徽徽: : 班旗：班旗： 班主任寄语：班主任寄语：“天空没有鸟的天空没有鸟的 痕迹，但我已飞过痕迹，但我已飞过”，我们的生命，我们的生命 里有过彼此，并且留下了足够品味里有过彼此，并且留下了足够品味 的记忆的记忆，今天，你们为母校而自豪，今天，你们为母校而自豪， 明天，母校和老师会因你们而骄傲明天，母校和老师会因你们而骄傲！ 扬帆起航

2、吧孩子们，衷心祝你们每扬帆起航吧孩子们，衷心祝你们每 一个人都前程似锦，明天灿烂！一个人都前程似锦，明天灿烂！ 书书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！ 多读书，读好书，就会增知识，长见识，优多读书，读好书，就会增知识，长见识，优 化气质，提高素质。为此，本学期，化气质，提高素质。为此，本学期，我们我们六六 年级年级二班开展二班开展了了 “沐浴沐浴书香，书香，放飞放飞七彩七彩梦想梦想” 特色班级的活动，特色班级的活动，书香就书香就像花香一样弥漫在像花香一样弥漫在 班级的各个角落，读书对学生来说成了最自班级的各个角落，读书对学生来说成了最自 然的事情然的事情，进一

3、步，进一步激发学生读书的热情，增激发学生读书的热情，增 长学生的知识，拓展学生的长学生的知识，拓展学生的知识面知识面。 特色活动概括：特色活动概括： 活动主题：活动主题： 1. 1.经典经典与我同行与我同行 2. 2. 播下一个行动，收获播下一个行动，收获 一种习惯一种习惯 活动口号：活动口号： 书书山有路勤为径山有路勤为径， 学海学海无涯苦作舟。无涯苦作舟。 读书破万卷，读书破万卷， 下笔如有神下笔如有神。 一一、建立小小图书建立小小图书 馆馆 号召学生每人自 带一本课外读物， 成立班级小小图书 室，并设立“图书管 理员”，制定借阅制 度；同学与同学之 间，建立“好书交换 站”，定期举行“好

4、 书换着看”的活动。 二二、营造营造书香浓郁的读书氛书香浓郁的读书氛 围围 做好教室的环 境布置，让班 上的墙壁、黑 板、窗户充溢 着浓烈的书香。 在教室的墙壁 上就有“书香 满园”阵地， 名句欣赏等。 三三、制定制定小组和个小组和个 人考核评价方案人考核评价方案 为激励学生养成积极读书的习惯，形成竞赛的氛围，激为激励学生养成积极读书的习惯，形成竞赛的氛围，激 励学生积极地投入到创建励学生积极地投入到创建“七彩梦想七彩梦想”书香班级活动中书香班级活动中 来，经过师生共同讨论，制订了了班级的读书活动小组来，经过师生共同讨论，制订了了班级的读书活动小组 评价考核方案和个人评价方案，具体要求学生每天

5、晚上评价考核方案和个人评价方案，具体要求学生每天晚上 阅读经典名著课外书阅读经典名著课外书30分钟，并做好读书摘抄，同时写分钟，并做好读书摘抄，同时写 出自己的感受；其形式是多样的，可以是原文照抄，也出自己的感受；其形式是多样的，可以是原文照抄，也 可以是概括大意。每周读一本好书，并写好读书心得，可以是概括大意。每周读一本好书，并写好读书心得， 可以就文章的写作方法、好词佳句的运用等其中某方面可以就文章的写作方法、好词佳句的运用等其中某方面 提出自己的见解。还规定凡学生积极参加班级的读书活提出自己的见解。还规定凡学生积极参加班级的读书活 动，积极参加班级或者学校组织的诵读经典名著系列比动，积极

6、参加班级或者学校组织的诵读经典名著系列比 赛并获奖，将给予相应的加分，每周坚持评选出赛并获奖，将给予相应的加分，每周坚持评选出“读书读书 小名星小名星”5名，每月再从每周的名，每月再从每周的“读书小名星读书小名星”中评选中评选 出月度出月度“读书小名星读书小名星”10名名。 四四、扎实开展扎实开展 常规阅读活动常规阅读活动 充分利用每节 课前两分钟的 时间，学生在 领读员的带领 下诵读经典名 段，有计划地 达到全部背诵 的程度。每天 下午课前5分钟， 1名学生讲哲理 小故事。 “相约好书，牵手美相约好书，牵手美 文文”读书交流活动。读书交流活动。 每周四下午的两节每周四下午的两节 课作为学生集

7、体阅课作为学生集体阅 读交流的时间，指读交流的时间，指 导并激励学生快乐导并激励学生快乐 读书，共享读书的读书，共享读书的 乐趣。开展乐趣。开展 “换一换一 本书，交一个朋友本书，交一个朋友”、 “知识竞猜知识竞猜”、 “ 经经 典与我同行典与我同行”等活动，等活动， 活动后每位同学写活动后每位同学写 一篇读后感，一学一篇读后感，一学 期所写读后感不少期所写读后感不少 于于8篇篇。 4.竞赛激励学生竞赛激励学生 开展读书实开展读书实 践活动：践活动： 积极组织学积极组织学 生开展有关生开展有关 的读书实践的读书实践 活动，如：活动，如： 诗歌朗诵会、诗歌朗诵会、 故事会、书故事会、书 签制作、

8、手签制作、手 抄报制作比抄报制作比 赛、读书征赛、读书征 文比赛等活文比赛等活 动。动。 手抄报比赛 中获奖同学 同学参加班内同学参加班内 经典经典诵读诵读比比赛赛 的情景：的情景： 五、家长辅导员走进五、家长辅导员走进 课堂指导同学们阅读课堂指导同学们阅读 六、六、沐浴书香，亲沐浴书香，亲 子阅读，健康成长。子阅读，健康成长。 为学生提供一个更好的阅读平台，在学生中形 成热爱读书的良好风气，使学生养成良好的读 书习惯。开展“沐浴书香，亲子阅读，健康成 长”活动，通过开展亲子阅读，让学生和家长 一起享受阅读的快乐，让父母跟孩子一起成长。 并评选出班内的“读书小名星”。经过一学期 的亲子阅读活动

9、，每个学生平均阅读达到15本 书，学生总计写读后感近1000篇，使学生养成 了良好的读书习惯，写读书笔记的习惯，活动 的开展受到了家长的好评， 下面是班级读书小名下面是班级读书小名 星与家长一起读书的星与家长一起读书的 场景：场景： 系列读书综合实践系列读书综合实践 活动：小小辩论赛活动：小小辩论赛 系列读书综合实践系列读书综合实践 活动：留别赠言活动：留别赠言 系列读书综合实践系列读书综合实践 活动：经典诵读活动：经典诵读 收获：收获： 通过阅读，我发现同学们在课堂上的发言更加积 极了，造句更加丰富了，日记写得更加精彩了。比如 我班韩雨欣同学是一个比较爱看童话故事的小女孩， 他的语言就总是充

10、满着童话的韵味。读书使孩子们成 了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的 各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使 孩子们成了生活的人，他们的独立精神、自我意识在 多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善 交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐 步形成；读书，使同学们成了有思想，有个性的人； 读书，更使同学们懂得了许多做人的道理，明白了人 生的价值、生命的意义。 理想追求：理想追求： 打造书香班级，是我们大家一个美打造书香班级，是我们大家一个美 好的理想追求。我们努力着，引领好的理想追求。我们努力着，引领 阅读文化；我们期待着，书海中走阅读文化；我们期待着，书海中走

11、出奇迹；我们期盼着，阅读幸福一出奇迹；我们期盼着，阅读幸福一 生。生。 谢谢各位领导！谢谢各位老谢谢各位领导！谢谢各位老 师！谢谢同学们！祝各位永师！谢谢同学们！祝各位永 远幸福！远幸福！ 班班 徽徽: : 班旗：班旗： 4.竞赛激励学生竞赛激励学生 开展读书实开展读书实 践活动：践活动： 积极组织学积极组织学 生开展有关生开展有关 的读书实践的读书实践 活动，如：活动，如： 诗歌朗诵会、诗歌朗诵会、 故事会、书故事会、书 签制作、手签制作、手 抄报制作比抄报制作比 赛、读书征赛、读书征 文比赛等活文比赛等活 动。动。 手抄报比赛 中获奖同学 收获：收获： 通过阅读，我发现同学们在课堂上的发言更加积 极了，造句更加丰富了，日记写得更加精彩了。比如 我班韩雨欣同学是一个比较爱看童话故事的小女孩， 他的语言就总是充满着童话的韵味。读书使孩子们成 了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的 各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使 孩子们成了生活的人，