(精)部编版语文一年级上册：期末总复习教学设计《古诗文与积累》

1、 部编版语文一年级上册：期末总复习教学设计古诗文与积累教学目标1复习巩固重点诗句，能够体会诗歌的韵味和美好的意境，对中华传统文化产生热爱之情。2复习教材中要求背诵和默写的部分。3在复习过程中，激发学生学习古诗词的兴趣，巩固语言积累，提高语文素养。4能背诵要求背诵的课文段落。教学重难点重点：能正确背诵、读写古诗词，并学会在语言环境中恰当地运用。难点：体会诗歌的韵味和美好的意境，热爱中华传统文化。课前准备1制作多媒体课件。(教师)2整理古诗词和要求背诵的课文段落；搜集关于古诗词的作者的资料。(学生)课时安排2 课时。教学过程第一课时一、谈话导入 古诗是我国传统文化的精髓，真可谓字字瑰丽，句句芬芳。

2、背诵积累古诗词，不仅可以培养我们的语感，丰富我们的语言和情感世界，还可以提高我们对世界与自然的感悟力。这节课，我们就一起来复习本册书中学过的古诗。二、归纳古诗及重点诗句1学生以小组为单位，合作找出本册书中学过的古诗词。2在小组内朗诵自己最喜欢的古诗，其他同学给予相应评价。3全班交流。(1)一去二三里(2)画(3)静夜思4重点诗词名句诵读练习。(1)幻灯片出示：重点诗词名句：一去二三里：()去()里，烟村()枝花。)无声。)不惊。)家。亭台()座，(画：远看()有色，近听(春去(静夜思：床前明(举( )望( )，低(2)男女生合作积累背诵。)还在，( )来()，疑是()思故乡。)霜。5全班同学共

3、同有感情地朗读这几首诗。6完成习题一。 三、理解诗意，把握内容1小组合作，复习画静夜思的主要内容。(1)学生交流课前准备好的诗的作者的资料。(2)小组内推荐一名组员在全班交流。2巩固所学内容。(1)幻灯片出示：典型例题：根据古诗的内容填空。一去二三里是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外美景图：在不远的地方，有一个_，炊烟袅袅，住着几户_。山里几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的_。画这首诗描绘了_、_、_、_，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。静夜思的作者是_，这首诗表现了诗人对_无尽的思念。(2)教师解析：这是对古诗主要内容的考查，我们要对古诗的内容做深入的理解，在反复朗读的

4、基础之上，结合背景资料深刻体会诗歌的韵味和美好的意境。答案：小山村 人家 花 山 水 花 鸟 李白 故乡3完成习题二、三。四、拓展积累1课件出示：古诗风 唐李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。古朗月行(节选)唐李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。2学生选择自己喜欢的背诵。五、作业设计自选作业：1从本册三首古诗中选择一首自己喜欢的，画成一幅画。2搜集古诗，背诵并积累下来。第一课时对应练习一、请把下面的古诗词补充完整。1床前明(故乡。)光，疑是地()霜。举()望明()，低()思)座，2()去()()()里，烟村()()家。亭台()()()枝花。3远看()有色，近听(

5、)无声。春去()还在，人来()不惊。二、请根据古诗内容填空。一去二三里中_、_、_、_构成了一幅郊外美景图，并巧妙地把_至_十个数字镶嵌其中。 三、读一读古诗，再回答问题。画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。1写出下列词语的反义词。远(去() 有()2为什么春天已经过去了，花还没谢？(a因为这是一幅画。)b因为花开得时间长。参考答案一、1.月 上 头 月 头 2.一 二 三 四 五 六 七 八 九十 3.山 水 花 鸟二、山村 人家 亭台 花 一 十三、1.近 无 来 2.a第二课时一、谈话导入导入：中华文化博大精深，古诗词是这灿烂文化中的一颗明珠。上节课我们复习了课本中的古诗，

6、这节课我们复习相关的积累和园地中的古诗。此外，还要复习要求背诵的课文段落。二、归类复习课后古诗1课件出示：整理园地中的古诗。 (1)咏鹅：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。(2)画鸡：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。(3)悯农(一)：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2小组读，积累背诵。3男女生读，理解古诗的主要内容，了解作者。4课件出示重点诗句的练习：(1)鹅鹅鹅，曲项向()歌。)掌拨清波。)红冠不用裁，满身雪()不敢轻言语，( )叫( )()当午，汗滴( )( )()餐，粒粒皆辛苦。()()浮绿水，(2)(平()()()万户()。)将

7、来。)。(3)锄禾(谁知盘(5完成习题一、二、三、四。三、复习要求背诵的课文1教师指导学生关于背诵段的阅读理解。课件出示：弯弯的()()的船。)尖。)的船儿(我在()的船里坐， 只看见()的星星蓝蓝的()。(1)请同学们按照课文填空。(2)这首儿歌的作者是()。a老舍(3)写出下列词语的反义词。直( ) 大(4)根据儿歌内容填空。b叶圣陶)弯弯的月儿像_。蓝蓝的天空像_。闪闪的星星像_。2学生独立完成。3教师解析：第(1)题为按原文填空，必须尊重原文，注意默写时不能有错别字。第(2)题是对相关的文学知识的了解，我们有必要了解儿歌的作者是谁。第(3)题是对反义词的考查，要结合词语在句子中的意思来

8、进行思考。第(4)题是考查学生对课文内容的理解，比如“弯弯的月儿小小的船”，是说弯弯的月儿像小小的船。同时也考查学生的想象力，学生在充分理解句子的基础上，联系实际，发挥想象。答案：(1)月儿 小小 小小 两头 小小 闪闪 天 (2)b (3)弯 小(4)小小的船 大海 眼睛4学生小组合作学习：(1)查找教材中要求背诵的段落。(2)组员互相检查背诵情况。 5教师检查背诵情况。6小结：这节课我们复习了课后要求背诵的古诗和课文中的背诵语段，这些内容都要求我们必须掌握。因为只有扎实的积累，将来才能创造出更广阔的学习天地。7完成习题五。四、作业设计1课后把要求背诵的诗抄写在自己的积累本上。2抄写要求背诵

9、的课文段落。第二课时对应练习一、把诗名和作者用线连起来。咏鹅李绅悯农(一)画鸡唐寅骆宾王二、仔细读一读，判断下面的说法对吗？对的打“”，错的打“”。1“头上红冠不用裁”这句诗说的是一只公鸡。(2“红掌拨清波”说的是一只鸭子在水中戏水。(3悯农这首诗是告诉人们要珍惜粮食。(三、根据古诗内容填空。)1当看到有人浪费粮食时，请你用悯农中的两句诗来劝他：_ 2当你离开故乡，身处异地，抬头望着天上的明月，你就会想起静夜思中的名句：_3“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”诗中表示颜色的词有_、_、_。四、读一读古诗，再回答问题。画 鸡头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户

10、开。1这只大公鸡的冠子是_色的，身上的羽毛是_色的。2“一叫千门万户开”指的是什么时间？()a早晨b中午c傍晚五、按课文内容填空。1两岸( )密，()绿油油。江南()，小小竹排()的墙，宽宽的()行。)游。)，(2一座房，两座房，()的瓦，()的窗。三座房，四座房，房前()香，屋后(3阳光像(4影子在(5猴子的尾巴()。)，阳光比()，影子在()。兔子的尾巴()更宝贵。)，影子常常陪着我，它是我的()。松鼠的尾巴好像)。( 6(一座(7小鹰说：“(说：“( )那边风景很美，()告诉我，沿着弯弯的()，广场上( )旗仪式非常壮观。)，我想去( )那边看看，()，就能()。遥远的()城，有)好吗？”()去看吧。