2018春长春版语文八年级下册第14课《晶莹的泪珠》随堂练习

1、2018春长春版语文八年级下册第14课晶莹的泪珠word随堂练习晶莹的泪珠同步练习基础知识达谆阅读理解课文，回答下列问题：1。阅读第一 14段,请你用词语概括女教师在给“我”办休学证书过程中的心理变化。2。结合第20-24段内容，体会作者写父亲在弥留之际对我所说的话有什么作用.答：3。阅读文章，说出40年前”和今天”作者对女教师泪珠的不同感受，以及作者今 天”的感受带给你的启示。（不超过150字40年前：今天：启示：课后能力提升題一株柳陈忠实这是一株柳树，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树.这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海髙原上。在青海髙原，每泄一处，而对广袤无垠

2、青草覆盖的原野,寸木不生青石憐峋的山唸，深邃 的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。泄到李家峡水电站总部的 大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由的“哦了一声。这是我在髙原见到的惟一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样 的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原野，根本看不到任何一种树。没有树林的原野尤其显 得简洁而开阔，也显得异常的渺茫和苍凉。这株柳树怎么会生长起来壮大起来,怎么就造成高 原如此壮观的一方独立的风景？这株柳树大约有两合抱粗，浓密的枝叶覆盖岀大约百十余平方米的树荫：树干和枝叶呈 现出生铁铁锭的色泽，粗砺而坚硬：叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自

3、然使人感到髙 原和缺水对生命颜色的独特锻炼：它巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大的感召。我便抑止不住猜测和想像:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛撒到这里，那 一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛撒到这里，生长岀一片幼柳，随之而来 的持续的干旱把这一茬柳苗子全部嫩抉了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来, 人们也许年复一年看到过一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的 干旱却躲不过更为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁，这株柳 树就造成一个不可思议的奇迹，千年奇迹万年奇迹，无法猜度它是否属于一粒超级种子？我依然沉浸在想像的情

4、感世界：长到这样粗的一株柳树，经历了多少次虐杀生灵的髙原 风雪，冻死过多少次又复苏过来:经历过多少场铺天盖地的雷轰电殛，被劈断了枝干而又重新抽出了新条;它无凝经受过一次摧毁又一次摧毁，却能够一 回又一回起死回生，这是一种顽强一种侥幸，还是有神助佛佑？我家乡的潴河以柳树乞贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪 水。然而而对青海髙原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的情景了.是的，家乡満河边的柳树确 有引我自豪的历史，每每念诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而, 家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽生长，三两年便成为一株婀娜多 姿风情万种的柳树了；漫天

5、飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳 丛。青海髙原上的这一株柳树，为保存生命却要付岀怎样的难以想像的艰苦卓绝的努力？同 是一种柳树，生活的的道路和生命的命运相差何其远！这株柳树没有抱怨命运，也没有提怯生存之危险和艰难，更没有礬比没有嫉妒河边同族 同类的鸡肠小肚,而是聚合全部身心之力与生命环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下 来发展起来壮大起来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景：命运给予它的几乎是九十九条 死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。我崇拜这株高原柳树。）（注：如果字数超过可删正文括号的内容）4、将题目一株柳改为柳或高原柳好不好？为什么？5、这株柳树的神奇之

6、处体现在哪里？6、作者写柳，为什么一再强调髙原环境？7、用横线画岀具体描写柳树的句子，并说说是怎样描写的。8、你认为这株柳树能在不毛之地生长壮大是凭借什么呢？9、作者通过“猜测”和“想像”赞美了这株柳什么样的精神？参考答案基础知识达标1、诧异忧郁惋惜担忧2、答案要点： 表达父亲对当年自己决泄的后悔。 引发“我对女教师的回忆。 表现当时女教师劝“我”不要休学的意义。3、40年前，作者从女教师的泪珠中感受到的是对自己的关怀、安慰和期待。今天，作者认识到女教师饱含晶莹泪珠的泪泉是滋养生命灵魂和滋润民族精神的泉 源。带给我的启示是：我们要像女教师那样，无论在什么情况下，都要保持纯貞和善良。 课后能力提升4、不好.因为“一株柳”强调的是独一无二，突岀了柳树的神奇。5、生长在寸草不生的环境。十分粗壮。6、强凋高原环境