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文档简介

学 科数学班级课题一类基本图形的应用学生 姓名1. 90%同学经历基?本图形全等的证明织里镇中学课堂训练单 2013-11-26学习目标2. 80%同学掌握“ M ”型相似三角形这类基本图形的应用3. 80%会运用“ M “型相似图形及变形图形解决几何问题.反馈与 评价训练内容学生训练1、如图2,已知矩形ABCD中，E是AD上的一点,F 是 AB 上的一点，EF丄 EC,且 EF二EC, DE=4cm,“M “型矩形ABCD的周长为32cm,则 AE的长为全等三角形cm.这类基本图形的应用2、如图 3,已知 ABC, / ABC=90,AB=BC，三角形的顶点在相互平行的三条直线li , I2 , I3上,且li ,12之间的距离为2,12 ,13之间的距离为3，则AC的长（A.厶丽 Br 厶bC. 472 D, 76.如图8,已知抛物线y=a (x+2) (x-4) (av0)与 x轴交于A、B两点(点A在点B的左边)，与y 轴的正半轴交于点C，抛物线的顶点为点D，(1) 求点D的坐标(用a的代数式表示)；(2) 当a为何值时，在y轴上只存在一个点P, 使得/ BPD=90 ;1(3) 当a= - 3 时，在y轴上是否存在点P使 得/ BPD=90，若存在，求出点P的坐标；若不存 在，将抛物线如何左右平移使得y轴上只存在

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