大力发展艺术教育,提升学生艺术素养

1、大力发展艺术教育，提升学生艺术素养 艺术教育是要提高学生对美的感受和理解， 培养对艺术的 表现力和创造力。从广义上讲，“艺术教育”是美育的核心，它 的根本目的是培养全面发展的人， 而不是专业的艺术工作者。 在 当代社会中， 人的生活与艺术或多或少地存在着联系， 例如读小 说、看电影、听音乐、欣赏绘画，等等。因此，在倡导素质教育 的今天， 艺术教育作为落实素质教育的有效途径之一， 虽千呼万 唤始出来，但仍是犹抱琵琶半遮面。多年来，为了探索推进素质 教育，我校把“德育为先，能力为重，健康第一，全面发展”作 为学生培养的目标，将艺术教育作为深化素质教育的有效载体， 通过艺术教育激发学生兴趣，拓宽学生

2、视野，陶冶学生情操，提 升学生素养，促进学生全面发展，初步取得了一些成效。 一、提高认识，加强领导，明确学校艺术教育工作思路 1. 提高认识，定位学校艺术教育的功能 随着素质教育的不断深入实施， 艺术教育受到越来越多人的 关注，艺术课程早已不再是“说起来重要，干起来次要，忙起来 不要”的可有可无的所谓“副科”了， 特别是在我们学校， 艺术 教育已然成为全面实施素质教育的重要组成部分， 全校上下对艺 术教育工作已经达成了一种共识： “没有艺术的教育是不完整的 教育，没有开展艺术教育的学校是不合格的学校， 没有受过艺术 教育的学生是不健全的学生。 ”在我校， 作为基础教育的艺术教 育，与专业教育有

3、着根本的区别，它面向的是全体学生，而不是 少数艺术天才。 它的主要任务不在于传授多少艺术技艺， 而是要 着重培养艺术教育所特有的， 能对学生今后一生产生影响和作用 的稳定素质和能力， 如审美能力、 审美情感、 审美理想、 想象力、 创造力等，其最终目的是要提高学生的综合素质。因此，把艺术 教育工作思路定位在“一三二一”行动上， 即建立一个中心， 注 重三个结合，实现两个突破，达到一个目标。一个中心，即学校 艺术中心。 三个结合， 即普及与提高相结合， 课内与课外相结合， 校内与校外相结合。 实现两个突破， 即在充分发挥艺术教育育人 功能上有所突破， 在艺术与其他学科间相互渗透、 相互促进的研

4、究与实践上有所突破。 达到一个目标， 即让我校学生在九年义务 教育阶段，能够享受到全面的、高水平的艺术教育，全面提升学 生们的艺术素养。 2. 加强领导，建立学校艺术教育的体系 为了不断加强对艺术教育工作的领导， 学校成立了由“一把 手”亲自挂帅，主管校长为副组长，主任、教研组长、艺术组相 关教师参加的艺术教育工作领导小组。领导小组负责统一规划、 组织、领导学校的艺术教育工作， 定期对学校艺术教育工作进行 指导和监督。 在全校形成了一个比较完善的、 指挥畅通的艺术教 育管理体系，做到了重要工作有人抓，具体事情有人做。同时， 我校还建立健全了学校艺术教育工作管理制度， 制订了 艺术教 育课程方案

5、 长春市第四十八中学各项艺术活动方案等，有 效保障学校能够有计划、有目的、健康有序地进行艺术教育。 3. 加大投入，努力改善艺术教育办学条件 为了确保艺术教育的有效开展， 几年来，我校不断加大投入， 逐步完善教育设施，努力改善艺术教育办学条件。特别是去年， 在市、区XX局,XX局的大力支持下，学校共投入 200余万元， 成立了占地 1792 平方米的艺术中心，修建、改造了一批艺术课 专用教室和活动场所， 购置了一批现代化教学设备， 使艺术教育 的硬件条件有了保障， 教学资源日益完善， 确保了艺术教育活动 的顺利开展。 目前，艺术中心现有 400 平方米的音乐厅一个， 200 平米的多功能排练厅

6、一个，作品展室一个，音乐教室四个，美术 教室三个。 二、重视队伍，深化改革，努力提高学校艺术教育质量 1. 重视队伍建设，不断加强对教师培训 提高艺术教育的质量， 关键在教师。 我校始终把建设一只素 质高、能力强、 数量足的师资队伍作为学校艺术教育的中心环节 来抓。在这个过程中，我们做到“四重视”。一是重视师资队伍 业务素质的提高。学校通过业务培训、参加大赛等途径，努力提 高教师的专业素质和教育教学能力， 积极派送艺术教师参加各级 各类教师培训和比赛，在实践中培训，在培训中提升，我校先后 选送多名教师到北京、上海、浙江、深圳等地参加业务培训。有 5 位艺术教师在省市教师基本功大赛中获奖；多名教

7、师参加国家 级、省市级大赛，其中于秀云获得全国精品课一等奖，李洋获得 长春市音乐学科优秀课奖； 有 7 位艺术教师的论文发表在各类刊 物上。目前，我校艺术教师中有省骨干 1 人，省十佳 1人、市十 佳 2 人、长春市优秀指导教师 8 人。二是重视教师研究能力的提 升。学校通过开展主题沙龙形式， 积极创设研究氛围， “十一五” 期间，承担了国家级科研课题 利用信息网络及其资源促进未成 年人思想道德建设的子课题发挥艺术教育作用，提升学生综 合素质的研究，在课题研究的推动下，各项教科研工作有序开 展。这不仅提高了学校艺术课堂的教学质量， 还促进了教师的专 业化发展。 三是重视艺术骨干队伍的培养。 学

8、校研究制定了优秀 艺术师资培训规划，积极为骨干教师的成长搭建舞台。在评职、 评优、评先活动中，能够保证艺术教师占有一定的比例。定期召 开艺术工作会议， 对艺术工作方面做出突出贡献的教师， 每年进 行表彰。这些措施为我校优秀艺术骨干教师的脱颖而出创造了良 好条件。 四是重视优秀艺术人才的引进。 我校从艺术院校引进了 一批优秀人才， 不但缓解艺术师资短缺的矛盾， 还为学校艺术教 育的发展注入了新的活力。 同时，我校还十分重视兼职教师队伍 的组建， 聘请了一批艺术专业水平高、 教学态度认真的兼职艺术 教师，充实了教育力量， 为学校艺术教育的发展做出了重要贡献。 2. 深化教学改革，努力提高艺术课质量

9、 课堂教学是学校实施艺术教育的主阵地， 提高课堂教学质量 是提高学校艺术教育水平的重要环节。 首先， 我们认真落实教学 计划，保证音乐、美术等艺术课程开齐、开足，并拓展了艺术课 程内容和延伸了艺术课程深度， 通过建设校本课程， 使艺术课程 成为学生提升艺术素养的重要环节。 艺术教师们联合创编了多套 校本课程，其中“激情飞扬韵律操”、“芭拉芭拉舞”等校操， 就是把音乐、舞蹈、体育结合起来， 既锻炼了身体又增加了美感。 现在已经在全校师生中得到推广，成为我校一道靓丽的风景线。 其次，加强学科艺术渗透建设， 让每一门学科在系统地传播知识、 培养能力的同时，灌输艺术精神，提高艺术含量。我们要求教师 要

10、注意挖掘蕴含于学科教学中具有美的价值的因素， 让学生不仅 在艺术课，而且在语文、数学、自然、历史、地理、体育、劳技 等学科中接受到关于自然美、科学美、社会美、形体美、劳动创 造美等教育。 三、挖掘潜能，搭建平台，开展丰富多彩 的艺术活动 艺术活动是学校艺术教育的重要领域， 是提高学生艺术修养 的沃土，也是展示学生才华的舞台。近年来，我校充分利用学生 的课余时间和校外教育阵地， 广泛开展艺术教育活动， 培养学生 的兴趣、爱好和特长。 1. 成立艺术社团，充分挖掘学生潜能 学校艺术中心下设小百花合唱团、 舞动青春舞蹈团、 舞之韵 民族舞团、小风帆乐团、青春畅想漫画社、写意秋风书画社、巧 手生花制作

11、社等七大社团， 学生自愿报名， 开展音乐和美术类等 课外活动，内容涉及声乐、器乐、舞蹈、主持、书法、绘画、手 工制作等十几项。目前，这些社团活动十分踊跃，经常开展室外 写生、参观访问、 社会实践活动等， 广泛培养了学生的兴趣爱好， 提高了学生的艺术水平。 另外，我校还经常开展艺术周主题实践、 师生音乐会、音乐沙龙等活动，让师生广泛参与艺术活动，使学 生们陶冶了情操，提高了修养，增加了艺术内涵。 2. 举办校园艺术节，为学生搭建施展平台 学校每年举办一次校园艺术节， 为学生提供展示的舞台， 让 所有学生都能展示自己的风采， 在展示的同时学习， 学习的同时 成长， 也全面挖掘学生们艺术潜能。 艺术

12、节主要包括文艺和美术 两类，比赛项目多达几十项，无论是神采飞扬的歌舞表演，还是 气势宏大的书画展评， 都充分发挥了学生们主动性和创造性， 使 学校成为书画的天地， 歌舞的海洋。 这些活动都充分激发了学生 的竞争意识，展示了他们丰富的才艺，培养了他们良好的个性， 提高了他们的综合素养。 每次演出，都邀请家长和专家共同参与， 孩子们的精彩表现坚定了家长培养孩子艺术修养的决心， 同时也 得到与会专家的好评，使学校对艺术教育的发展充满了信心。 3. 建立书画长廊，打造艺术展示的阵地 我校还注重为每一个学生提供参与和展示的机会， 以鼓励先 进，鞭策后进，取长补短，最后实现共同进步。我们要求班班建 立书画

13、长廊，通过长廊中布置学生书法、绘画、手抄报等优秀作 品，加强了学生广泛地交流和观摩，另外，还分年级建起了宣传 橱窗， 不定期对学生艺术作品进行展览。 这些都为学校艺术教育 营造了良好氛围。 四、艺术教育成果喜人 近年来，学校先后被评为长春市 AAA学校、长春市中小学艺 术教育示范校、 长春市素质教育特色学校创建活动“三星级特色 校”。 2008 年，我校学生李惠媛为汶川地震灾区学生谱写原创歌 曲孩子的呼唤，受到多家媒体的跟踪报道和广泛传唱。 2009 年，我校的冰凌花艺术团，参加了同一首歌的录制，与著名歌手 蔡国庆一同演出，学生们的精彩表演得到专家的认可。 2012 年， 我校在宽城区全民健身运动会上， 一举夺冠， 大型团体操和鼓秀 表演，更是精彩绝伦， 一炮打响。 随后，“青春飞扬”打击乐队， 先后参加了吉林省电视台、 长春电视台和宽城区政府举办的春节 联欢晚会。其技艺之精湛，效果之炫目，受到与会领导及各界人 士的好评。 学校还利用校内外活动为学生提供展示舞台，并通过电视、 报刊等媒体向外宣传，积