信息素养与网络道德

1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持 （三十九）信息素养与网络道德 主题 早 节 案例编号 信息素养与网络道德 第七章“信息技术与社会” 7.4做信息时代的合格公民 62 62、信息素养与网络道德 教学主题 信息素养与网络道德 适用年级 高一年级教学课时1课时 教材 分析 概述：信息技术课程的最终目的是为学生的学习、生活和工作服务，所以要求学生 要具备良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格公民。 难点：信息素养的含义 重点：理解有关网络规范和网络道德的冋题 学习 目标 1. 了解信息素养内涵。 2. 加深对网络道德规范的认识。 3. 用实际行动来要

2、求自己，争做“信息时代的合格公民”。 所需资源和环境 数字化资源 搜索引擎网站 常规资源 1、 浙江教育出版社2004版信息技术基础第七章7.4节 2、教材配套教师用书。 3、“做信息时代合格公民”学习任务单。 教学支撑环境 计算机网络教室、所有计算机能够上因特网。 教学设计 教学 思路 设计 本节课的教学内容分两大部分，第一部分关于信息素养的涵义，主要通过虚拟情 景的教学方法来处理。第二部分“网络规范和网络道德”涉及到学生的切实的网 络问题，所以采用任务驱动的方式教学，通过“布置任务一一学生活动一一交流 谈论一一教师引导”的形式，让学生亲身搜索材料、总结材料并且对自己进行反 省，来使学生的学

3、习深入到自己的日常生活中去。 教学 引导 问题 设计 问题 目的 重点/难点/关键点 信息素养的涵义有那 些？ 列举信息素养所涉及的 问题 创设情景“写一篇关于信息 素养的文章” 信息素养的内涵和内容 是什么？ 了解信息素养的具体内 涵和内容 通过前面的举例大体概括 出信息素养的内涵和内容 如今存在的关于网络规 范和网络道德的问题有 哪些？ 通过查资料来具体实践 信息素养的涵义，并且通 过活生生的例子来加强 教育 使用搜索引擎和关键字查 找资料汇总 网络课程上应该遵守什 么样的规范？ 学会合作，并且对自己的 日常上网行为进行反省 自查 分组讨论心得体会 新课导入： 通过对前面六章的知识的回忆，

4、让同学们思考学习信息技术的最终目的什么（为学 习、工作、生活服务），接着从社会最近发生的网络案件（网友见面、虚拟财产被 窃等）弓I入网络安全，弓I入网络道德，弓I入“做信息时代的合格公民”的主题。 二、教学内容： 通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。 1、设问：什么是信息素养？ 学生活动：阅读教材了解所涉及的方面。 2、设问：假如现在让你写一篇关于信息素养的文章，你打算如何写？ 学生活动：集体思考并且举手表达自己的想法。 教师活动：对学生的想法进行评价，引导学生的想法向信息素养概念靠拢。 3、信息素养的具体内涵及内容的总结介绍 教师活动：通过前面创设的问题、 学生的回答，来分析介绍信息素

5、养的具体内涵及 具体内容。引导学生形成一个良好的信息素养。 4、网络的积极影响及产生的问题。 教师活动：首先肯定网络给我们带来的各种积极的、重要的影响。然后，引出课题: 网络也带给我们带来了很多的负面影响。提供学生必要的搜索引擎及关键字， 学生活动：上网搜索最新的关于网络的负面影响的事件。然后举手给全班同学以新 闻的形式做出报告。 教 学 过 程 设 计 5、设问：既然网络产生了各种负面的影响，团中央为此制定了一个青少年网络文 明公约，大家知道它的具体内容有哪些吗？ 学生活动：阅读教材了解 青少年网络文明公约 的内容，并且对自己的日常上网 行为进行反省 （1）设问：去过网吧的同学有多少？ 一般

6、去一次是多长时间？在网吧里一般都做什么？ 平均一周去几次？ 活动：民意调查，从而阐明“拒绝泡网吧，珍惜生命”。 （2）设问：在网络上，聊过天吗？泡论坛吗？玩过最近流行的网络游戏吗？在这些方 面上，你投资了多少，收获了多少？ 活动：民意调查，从而阐明“擦亮慧眼，分清虚实世界”。 （3）禾U用搜索引擎及部分相关资料，举实例，如网页木马、恶意代码、网络虚拟财产 案、重要机构机密资料被窃等。 活动：让学生自己总结网络安全的重要性。并号召学生“刻苦钻研网络技术，维 护网络安全”，争做网络小卫士。 （4）在网络的虚拟世界中，注意保护个人的相关资料，如家庭住址、电话号码、生日、 亲属关系、银行账号等相关内容

7、。 活动：假如泄露了个人相关资料，会引起什么样的恶性后果？（让学生自己自己 总结）从而阐明“增强自我保护意识，守护个人资料”。 通过（1 ）至（4）,从而对学生提出要求。 6、制定网络课程学习守则。 教师活动：在信息社会的高速发展下， 信息课程日渐成为以后人们重要的学习方式， 所以倡导学生分组讨论共同制定一个网络课程学习守则，并对学生制定的守则进行评 价。 学生活动：根据青少年网络文明公约从“课程学习” 、“交流讨论” “联系反馈” 等方面讨论总结出学生自己的学习守则，并且努力自觉的遵守守则。 三、小结 通过这节课的学习，学生对信息素养有了一定的了解，教师应该督促学生在日常学 习中形成良好的信

8、息素养， 遵守网络规范和网络道德，努力做一个信息时代的合格公民。 四、作业 让学生课下思考“我们日常生活、学习、娱乐中使用了那些信息技术？它们的作 用是什么？” 抄写青少年网络公约及课上制定的网络课程守则，制定一个表，时时提醒自 己，遵守网络规范和网络道德。 课后反思（教学效果、教学设计和执行过程中的亮点与不足） 黝安、八、丨片庄乾功谄/亠/抽” /就眉山东省临沂市罗庄区罗庄实验中学 教案设计者孙桂香单位/地址/邮编邮编：276017 电子邮件联系电话 4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 “信息素养与网络道德”学习任务单 一、假设让你写一篇关于信息素养的文章，你会怎样来完成学习任务？ 二、信息素养的内涵和具体内容是什么？ 三、查找资料回答现今存在的一些比较突出的网络问题。 四、青少年网络文明公约的内容是什么？ 大家认真学习全国青少年风络文明公约 ，对学生提出具体要求，且分组讨论实际问 题及个别事例。 拒绝泡网吧，珍惜生命健康。 擦亮慧眼，分清虚实世界。 刻苦钻研