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文档简介

课型练 习主 备 人教学内容：教学目标：1.2.通过练习进一步掌握千以内数的读写方法和正确理解每个数的意义，并能灵活的比较 1000以内数的大小。教学准备：情境图，检测题。教 学 过 程出示课本第 72 页第 5 题看图填空情境图，练习时先让学生回忆走高速公路的经历，在进行练习。课本第 71 页第 1、2 题。 2.综合练习。），表示（）个（），十位上是（），表示（）个（）。（2）555 百位上的“5”表示（）个（），十位上的“5”表示 5 个（），个位上）。）里填数。352=（ 300 ）+（ 50 ）+（ 2 ）+（）+（）个十是一百，10 个（）个白，（4）和 300 相邻的两个数是（(5)最大的三位数是（）和（），最小的四位数是（），他们相差（）、（）。（6）一个一个的数，写出 209 后面的五个数。209、（ ）、（ ）、（2.在里填上“，或=”。400399 256265）、（）300301 57252782880863031）397、793、937、648、784、684、（）（*.下面里最大能填几。45 453 86861）（）（）（）（）71071一个三位数，百位上的数字是最大的一位数，并且是个位数的3 倍，十位上的数字是 0，这个数是多少？ 五、板书设计：作业设计基础：（1）一百里面有（）个十，一千是有（）个百组成的。）。）。）位。（2）376

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