2021年语言文字工作自查报告3篇

1、语言文字工作自查报告3篇 尊敬的各位 _： 欢迎莅临成都市新闻出版局检查指导工作。 成都市新闻出版（版权）局系成都市人民 _所属新闻出版和版权职能部门，担负着全市出版物的监管与版权工作的指导、管理，局机关内设7个处室。多年来，我局自觉遵循国家通用语言文法，认真贯彻落实国家关于语言文工作的方针、政策， _自身专业工作的实际，在新闻出版业务中全面执行国家通用语言文规范和标准，着力抓好语言文规范化工作，取得了一定的成效。这些工作成绩的取得，一方面是全体职工努力的结果，另一方面，也与我们各级 _的关心支持密不可分，特别是多年来，市语委在工作上给予了我们极大的支持和指导，在此，谨对各级语委给予我局工作的

2、大力支持表示诚挚感谢！ 成都市新闻出版局是市语委的成员单位，按照市语委的统一安排，我局根据 _国家通用语言文法、出版物汉使用管理规定、成都市社会用管理暂行规定等法律、法规，在对新闻出版业规范使用祖国语言文的管理和监督方面我局主要做了以下几方面的工作。 一、抓保障体系 主要在思想认识、 _机构，工作经费三方面的保障。首先，我们局党组把规范使用语言文工作纳入了机关精神文明建设和规范化服务型 _建设工作中，要求全体机关人员在公务活动中使用普通话，在公文写作中狠抓用词用的规范化。同时，为了加强对局语言文工作的 _，我们成立了局语言文工作 _小组，由局长担任组长，并确立了具体承办处室，负责对全局语言文工

3、作的日常管理。使这项工作做到了不仅有 _分管，而且有专门的部门来统筹协调。对开展这项工作所需的培训费用和工作经费，通过局财政给予保证。 二、抓制度落实 （一）在局机关制度和完善了成都市新闻出版局机关公文处理细则，以规范机关公文处理行为，并结合今年开展的规范化服务型 _建设工作，加以督查和落实。 （二）针对行业制定了报刊审读员工作制度和报刊质量管理联络员工作制度。对我局聘请的报刊审读员及各报刊社的“报刊质量管理联络员”进行分级管理，分工负责，责任到人。为每一位审读员 _了目前最具权威的语言文方面工具书及相关报刊30余种。我局的审读组每月至少集中学习交流一次，每年进行一次业务考核，并对人员进行不断

4、地调整和充实。对履行职责较好的人员，年终予以奖励，对难以胜任的则予以解聘，从而确保了审读队伍的整体水平和活力。 （三）提高审读工作效率，加大报刊语言文规范工作力度。我局引进了操作简便、查错范围广、准确率高、速度快并可打印发排校对结果、生成简略勘误表的“ _”中文校对技术，该设备的词库依据现代汉语词典、辞海、成语大词典（ _辞书出版社出版）及国家语委颁布的各项规定及标准，提高了工作效率，促进了审读制度的落实。 （四）要求各报刊社建立健全内部审读制度。将审读结果与相关人员的工作业绩和报酬挂钩，奖惩严明；明确、校对、审读几个环节人员的责任，促进相关制度和责任的落实。全市28家市级报刊社、160余家报

5、刊型内部资料部均已结合自身实际情况，在规范语言文方面制定了一系列切实有效的措施并已进入实施阶段。 三、抓机关示范 首先，机关各处室把规范使用语言文，提倡讲普通话纳入处室的创优计划，作为创建文明处室的一个重要条件。局 _带头、全体机关干部认真学习、宣传和贯彻实施国家通用语言文法。看守年来先后 _系统单位的职工参加了市级机关演讲比赛、局机关干部职工演讲比赛、做时代先锋专题演讲比赛。在本系统和单位 _的各项活动中，局 _率先讲普通话，局干部职工在工作中都能做到文明用语，注意正确使用语言文，力争在文稿中不出现语法上的错误和文、符号的差错。 四、抓行业监管 （一）不断改进审读工作。我局承担了对全市28种

6、公开出版的报刊、160余种内部资料进行行业管理的任务。我们认为，把语言文纳入行业管理不仅有利于提高行业管理的水平和层次，而且也有利于这些直接从事语言文工作部门的同志更好地规范语言文。多年来，我们始终把正确使用语言、规范使用汉作为报刊日常管理的内容之一，形成报刊社每期缴送样报、样刊的审读把关制度。同时，我们还从贯彻国家通用语言文法的高度，加大了对报刊的日常审读检查力度，每年年初对全年的语言文审读任务及要求提出安排意见。对审读方法和审读形式年年进行革新和调整，着力突出及时性、针对性和有效性。审读范围既包括市级报刊，也包括区（市）县报刊；既审读综合性报刊，也审读专业和企业报刊。迄今为止，我们已编发报

7、刊审读通报160余期。 （二）对全市市级报刊、区（市）县报纸、报刊型内部资料进行综合质量考评（语言文质量是其中重要内容），并按考评结果评分定级（一级报刊：90分以上；二级报刊：75分 _分；三级报刊：60分74分）。对质量高的报刊社予以通报表彰，对连续两次被评为三级的报刊社，责令其停刊整顿，待验收合格后方能正常出版，对质量不合格的报刊社予以停办并撤消其登记。此项活动已经举办七届，有力促进了报刊语言文编校水平的逐年提高。 （三）在全市开展“读者有奖文捉错”活动。活动收到的来信覆盖了全国除 _省外的31个省、市、自治区，仅参加市级报纸文捉错的读者有1374名。社会各阶层的读者不仅认真审阅、反复推敲

8、，提出各报的文差错和病句，而且对这次活动给予充分的肯定，认为“这项活动意义深远，能更好地继承和弘扬祖国优秀文化”，建议“这项活动 _开展下去”。不少报刊社深受触动，积极 _采编人员学习报刊质量管理知识，分析产生文差错的原因，并召开获奖读者座谈会，进一步听取读者的宝贵意见，不断改进自己的工作，使我市报刊语言文编校质量更上一个台阶。 （四）开展报刊编校质量专项评比。我局按照报纸编校质量评比差错认定细则等，对报刊的用、词语、语法、标点、数、计量单位进行专项评审。对达标的报刊予以表彰，对不达标的报刊予以通报批评，对差错特别严重的报刊予以行政处罚（迄今受到处罚的报刊部已达8家）。目前，大多数市级报纸和区

9、市县报达到或接近文差错不超过万分之三的标准，部分期刊达到或接近文差错不超过万分之一的标准。 五、抓业务培训 在抓语言文规范化的实践中，我们深深感到，只有加强学习和培训，不断提高从业人员的素质，才能巩固语言文工作成效，提高新闻出版行业的整体水平。 （一）认真抓好机关干部职工工作培训 我局将 _国家通用语言文法出版物汉使用管理规定成都市社会用管理暂行规定等法律、法规和规章的学习纳入局机关公务员培训内容，将普通话是否合格作为公务员录用的参考条件。在日常工作中，我局也多次邀请专家、教授到我局进行普通话及国家公务员行为规范方面的培训，对公务人员在语言和行为上予以规范。今年4月， _全局公务员参加了公务员

10、普通话水平等级达标测试。全局44名公务员（对1954年以前出生的公务员未作达标的硬性要求）中，共34人参加测试，全部达三级甲等以上（其中，二级甲等13人，二级乙等20人，三级甲等1人），测试合格率达100%，机关达标率达 _%。 （二）对报刊从业人员进行语言文能力测试 对市级报刊社、区（市）县报社 _、采编人员、报刊质量管理联络员在规范语言文方面的能力进行测试。根据测试结果，采取有针对性的培训措施。此项活动迄今举办了10余次。 （三）加强业务培训 每年不定期举办2-3次报刊社分管编校质量的副总编和总编室主任、人员业务培训会，宣传国家有关语言文方面的法律、法规，通报报刊语言文编校质量审读情况，请

11、专家讲解语言文知识。将有关规范使用语言文的规定编印成册发到各报刊社，要求各报刊社 _采编人员学习并作为编校工作的工具书落实到人手一册。为提高报刊从业人员在语言文方面的能力，促进报刊示范作用的发挥，在今年还对全市报刊质量管理联络员进行了语言文规范管理的特别培训。 这次城市语言文评估达标自查工作对我局全面做好新闻出版工作，提高语言文工作水平无疑是一个契机和促进。虽然我们从行业发展的需要出发，并结合国家对语言文规范化的要求做了一些工作，但仍存在不足之处，如员工使用普通话的水平参差不齐，社会用规范化的监管力度还需要进一步加大等。为此，我局将认真整改，从自身实际出发，继续探索，努力提高说普通话、写规范的

12、能力和水平，充分发挥新闻出版行业在语言文规范工作中的示范作用。同时，也恳请语委 _继续给予指正和帮助。谢谢！ 成都市新闻出版局语言文工作 _小组 二五年五月 西城实验学校是目前西城区唯一一所十二年制学校，我校是由原西城师范学校和西师附小于1999年合并组建而成。 学校历来十分重视国家有关语言文工作的法令法规，努力贯彻执行语言文规范化的各项规定和要求，把普及普通话和使用规范纳入学校教育教学的规范要求，并作为学校教育教学检查评价的一项常规内容和标准。 1月，国家通用语言文法正式颁布实施，宣传贯彻语言文法，重点在教育，关键在落实。学校成立了专门的 _班子-语言文工作 _小组。傅校长任组长，中小学部分

13、管教学的张礼斌副校长和李玉兰副校长任副组长，组员由中小学部的教学主任、德育主任以及语文教研组组长担任。 学校将说普通话和写规范作为素质教育、学校管理的重要内容，要求明确，制度健全，措施到位，并认真检查落实。 说普通话写规范要从娃娃抓起，学校在小学部东楼的门厅设立了永久性宣传标语：“爱 _，唱国歌，说普通话”， 使学生从小学一年级开始就逐步树立语言文规范化的意识和观念。 学校对全体师生语言文规范化有专门的要求，使普通话不但成为学校的教学语言，而且成为学校的校园文化 语言，形 _人模范遵守国家语言文法令法规的良好氛围。个别从方言地区转入我校的学生在这种语言环境的感染和熏陶下，很快就融入普通话的氛围

14、之中。 为了更好地贯彻实施语言文法，促进学校语言文规范化工作深入持久地开展下去，学校还制定了检查改进措施，做到责任到人，分工明确，严格要求，经常检查，及时纠正，形成互相监督的机制，使上级和学校的有关规定真正落到实处。 学校在“任课教师职责”、“教师教学工作常规”、“教研组长工作职责”、“备课组长工作职责”、“备课组活动实施意见”、“教务主任”、“教师考核办法”等相关的中，对说普通话写规范都有明确的规定和要求，并有相应的考核办法（甚至在“学校”、“对学生文化素质评定和学生减负 _”中，都有相关的要求），形成较为完备的体系，保证语言文规范化工作的贯彻落实。 98年以来，国家开始对中小学教师进行普通

15、话测试。我校严格按照上级人事部门的有关规定，将普通话作为对教师业务考核和录用的一项基本条件，列入教师考核的内容。西城实验学校组建后，教师调整力度很大，近三年仅调入的教师就达90多名，在招聘工作中我们把普通话水平作为选聘和录用教师的标准之一，并严格执行。 1998年至，西城区语委办和教育局对全区在职专任教师进行普通话培训和测试，学校按规定让在职的中小学教师参加培训和测试，其中小学部75人，中学部47人，分期分批进行，全部一次达到合格标准。小学部因成绩优秀受到教育局人事科的表彰。中学部人事干部尹萍因 _工作出色，受到表扬。 我校中学部的前身是西城师范学校，1996年至，五年间学校 _在校的七届56

16、0多名中师生进行普通话测试，全部取得二级甲等以上的成绩，并有几十人达到一级甲等的优秀水平，为全区顺利完成此项工作起到了重要作用。学校连续几年获得北京市和西城区“语言文工作先进单位”称号，学校多名普通话测试员也连续多次获得市、区“先进个人”称号。学校各届 _对语言文工作常抓不懈，傅怀德校长获北京市语言文工作先进个人称号。 校园内的名称牌、标志牌、标语牌用规范，符合要求，学校指示牌和电子屏幕等用也符合规范标准。印刷体中没有出现繁体，异体和二简；手书中没有错别。这项工作有专人定期检查。 学校公文、校刊（报）、讲义、 _及其他自办印刷品用规范，努力避免不规范出现。 教师在板书、批改作业、中用符合要求，

17、学校 _在听课、检查教师教案时都对语言文有相应的要求和具体改善措施。 由于学校地处北京市城区中心位置，学生基本上本区，全校学生都能说标准和比较标准的普通话。在校学生能认识并正确书写所学规范，80%以上学生能正确分辨其识范围内的规范和不规范，能笔顺规范地正确书写所学汉。 小学部青年教师全员参加基本功技能大赛，学校保存每位参赛教师毛笔，硬笔书法的业务档案材料。 可以说西城实验学校在 _普通话和使用规范方面抓得较早，做得较好，取得了明显的成绩。 学校目前共有普通话测试员8人，其中市级测试员6人，国家级测试员2人，是西城区普测队伍的中坚力量。“九五”期间，由于语言文规范化标准化是师范学校汉语教学的重要

18、内容，所以我校测试员承担了全区5000余名中小学专任教师的普通话 _和测试工作，每次都出色完成上级布置的各项任务，多次受到区语委、区教育局和市语委的肯定和表扬。部分测试员还多次参加在丰台语委、铁路师范学校、 _职业技术师范学院，中华女子管理学院进行的测试工作，有力地支援了兄弟单位的普测工作。 从1998年以来，每年都有部分测试员和在校生参加由区语委和教委举办的“全国普通话宣传周”活动，王纪清老师荣幸地代表教育口参加了国家语委在人大会堂 _的首届全国普通话宣传周活动座谈会。 国家级测试员王惠滨老师多年来指导我区青年教师和学生参加普通话朗诵和规范汉书法比赛，取得优秀成绩多次获奖。 他还 _我校师生

19、为宣传周活动的宣传材料制作录音，在西单文化 _等处进行播放。 国家级测试员王纪清老师多年从事汉语教学，十分 _国家相关的语文政策，并在教学中努力贯彻执行。他针 对北京版小学语文教材中出现的笔画笔顺错误，以民进会员的身份从9597年连续撰写“ _”提案，三年中连续受到了民进市委议政调研处的提名表扬。他发表了现代汉笔画形体及名称的定量分析论文，参与编写了语言文实用手册、常用汉笔画、笔顺、结构、部首等书，尤其是8月出版的由我校教师参加编写的金盾小学生典，吸收了语言文规范化最新成果，一年内发行30万册，获中国书刊协会颁发的度全国优秀畅销书奖，有力地宣传贯彻了国家语言文的法令法规。 此外，我校测试员还为

20、市语委编写的我与语言文和我与普通话撰写文章。 以上成绩有两点值得提出： 一是，自觉贯彻执行国家语言文的政策法规； 二是，在此项工作中具有超前意识，有些工作是在国家通用语言文法颁布之前所为，这是难能可贵的。 工作中虽有成绩，这与各级 _的关心支持分不开。我们决心以更出色的成绩使我校在贯彻执行语言文规范化工作方面走在全区的前列。 诚恳希望各位 _专家对学校工作提出宝贵意见！ /9/5 我国是一个拥有56个民族的大家庭，统一使用语言文便于人们之间的交流，有利于增进民族团结，促进祖国统一。随着时代的进步，高科技的发展，人们之间的交流更多的是在因特网上，计算机录入法中，汉语言文成为中国人网上交流的最重要

21、的工具。作为现代教师，传播正确的祖国的语言文，依法执教更是首要条件。 学校是教育教学的主要阵地，我们充分认识到语言文工作的重要性，把语言文工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去,作为素质教育的重要内容，作为继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力，实践“ _”的重要体现。我校普及普通话和用规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话基本成为学校的教学语言，成为学校的校园语言。教材（含讲义、教学辅助读物）用，教学、公务和校园环境用符合国家颁布的规范标准和要求。通过师生向社会进行辐射宣传，促

22、进本地区语言文工作的发展。 学校的中心工作是教育教学工作，我校将语言文工作有机地融入于日常的教学工作中，紧紧围绕中心工作开展活动，以推动中心工作，为中心工作服务。学校语言文工作重在建设、重在过程、重在实效。我们按照评估标准进行了自我评估，通过以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标，通过自我评估建立和完善了适应工作需要的工作机制，通过创建“成都市语言文工作示范学校”，使语言文工作进一步走向制度化、规范化轨道。促进我校整体目标“创一流学校，出名校特色”的达成，将我校形象推向高水平、高质量、高品位。 一、机构健全，责任落实。 1、建立了学校语言文工作小组 组 长： 郭 敏（校长 教育局宣教科科长）

23、 李代森（党支部书记） 副组长： 李 华（副校长 教导主任） 杨 武（副校长） 李金鸣（教导副主任） 主管部门：教导处 主管人员：李金鸣（教导副主任） 组 员：柴小林（教科室主任） 付 勇（总务主任） 卢永宏（德育办副主任） 廖小强（四川省普通话测试员、语文教师、普通话专职人员） 汤云会（四川省普通话测试员、语文教师、社会用专职人员） 各教研组长 各班语言文监督员 2、先后成立了学校和班级两级“说普通话，写规范”监督小组，开展学校语言文工作检查监督工作，及时提出整改意见。学校用语全部说普通话，校内使用文一律写规范。 组 长：李金鸣 副组长：冯发松 成 员：各教研组长、各班语言文监督员、值周中队

24、。 二、 _重视，加强管理 1、由学校主要 _挂帅成立语言文工作 _小组，校长、书记出任组长，副校长任副组长，教导处、教科室、德育办、总务处及全体语文教师任组员。由于我校在龙泉驿区的特殊地位和家长的特殊要求，从9月建校起，全校就以普通话为校园语言，教学语言，实现了师生人人都说普通话的目标。 2学校在语言文规范化和标准化的工作中，将普及普通话和规范语言文的要求，纳入学校工作日程和常规管理（自9月建校以来，定期定时对全体教师的毛笔、钢笔、粉笔、普通话等教学基本功进行培训和测试，并将考核结果纳入教师的综合评定），每学年的学校工作计划均涉及到语言文工作，并有计划、有步奏地进行相关基本功训练、检测，-人

25、人钢笔过关检测，人人粉笔过关检测，普通话过关检测。纳入学校精神文明建设，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。学校还针对教职工、学生使用语言文情况开展活动，以促进其水平进一步提高。 三、加强制度建设，确保普通话顺利实施 要持久地做好普及普通话工作，加强制度建设是重要保证。为全面推进我校使用语言文的标准化、规范化，依据国家通用语言文法、教师法、教育法和关于在教育系统开展语言文工作评估达标 _，学校 _了若干关于日常使用普通话、规范的规章制度，并将教师使用语言文情况纳入教师基本功考核，学生使用语言文情况纳入常规考核，纳入班级流动红旗考核。结合我校语言文工作的实际情况，特制定如下制度：

26、1、学校全面 _国家通用的普通话（以汉语拼音方案为准），推行规范汉（以汉简化方案为准）。 2、学校将语言文规范化作为素质教育、学校管理的重要内容，要求明确，严格管理。语言文工作 _小组是学校的常设机构，负责对本校语言文工作进行规划指导和管理监督。 3、学校所有教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平，其他非教学人员达到三级甲等以上。 4、学校校报、电视台，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉。 5、学校公文、教师教案、课件、板书、 _、批语、评语等必须使用规范汉，学生

27、作业必须用规范汉。 6、普通话是校园语言、教学语言。校园广播站、电视台必须用普通话播报。积极开展语言文规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文的重视程度。 7、加强语言文规范化、标准化教育和语言文基本功训练。建立教师使用规范语言文评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。 8、加强语言文工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。 四、优化语言文环境，活动开展丰富多彩 1、优化语言文环境。 （1）、学校非常重视规范使用语言文的宣传氛围，在进校门处及各楼梯口均设置了永久性提示标牌共5处，淡雅的色彩，温馨的提示，让老师同学沐浴在浓

28、浓的规范文明氛围中。 （2）、充分发挥了校园广播站、电视台的语言文宣传示范作用，校园广播站、电视台的广播员、主持人全部经过挑选上岗，每次播出提前准备，力争将校园动态、优美诗文、同学作品以最规范、最优化的形式呈现给老师、同学。广播站、电视台自开播以来，受到了老师、同学极大的欢迎，成了校园美丽的风景线之一。 （3）、推普周在校园内张贴了 _国家通用语言文法、成都市社会用管理规定；设立了语言文宣传栏（牌）。会议室长久性设置了“请讲普通话，请写规范”宣传桌牌。 （4）、推普周在校报设立了语言文工作专栏；班级黑板报开辟了“说普通话，写规范”语言文工作宣传专栏。 2、坚持开展活动，创我校语言文特色。 （1

29、）学校每年 _“推普周”活动。 （2）每年9月结合教师节开展“我为师表添光彩”演讲活动。 （3）每年4月开展学生演讲月活动。 （4）每年11月或3月结合校本课程“吟美诗，颂美文”开展诗歌朗诵、美文朗诵活动。 （5）各班每学期开展写比赛。 （6）学校每星期一都要进行 _下 _活动（或三句半，或诗朗诵，或快板，或相声）。通过开展师生普通话朗诵、演讲比赛、征文、语文知识竞赛和“找错别”、写比赛等活动，引导师生充分认识到语言文规范化和标准化的重要意义，体会到中华语言文的博大精深，从而培养师生爱国主义情操，增强民族凝聚力和自豪感。 （7）开展教师读书系列活动。12月24日下午，首届教师读书节朗诵比赛正式拉开了序幕。这次活动以年级组为单位，参与教师达到了百分之九十。为了这次朗诵的盛会，各年级组都做了积极的准备，力争在这次比赛中一展风采。整个赛场时而让人捧腹大笑，时而让闻者悲戚动容，时而让人欢呼此次活动将首届读书活动推向了 _，全体教师以澎湃的 _展现了自己的风采，更以昂扬的姿态迎接新年的来临。 （8）五、六年级同学老师率先发起并成立了“青果乐园”文学社，并在楼道转弯墙壁上开辟了展示园地，同学们的优秀作文、书法作品、小报及班级动态、校园明星在这个舞台上展现得淋漓尽致。 五、加强师资