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文档简介

二次根式除法教学设计备课人 李之才 学科（2）.使学生能利用商的算术平方根的性质进行二次根式的化简2. 数学思考：在学习了二次根式乘法的基础上进行总结对比,得出除法的运算3. 解决问题：引导学生从特殊到一般总结归纳的方法以及类比的方法，解决4. 情感态度：通过本节课的学习使学生认识到事物之间是相互联系的,相互作用的.重点：会利用商的算术平方根的性质进行二次根式的化简，会进行简单的二次根式的除法运算. 活动一回忆对比1.请同学们回忆 a b = ab (a 0，b0)是如何得到的?类似地，请每个同学再举一个例子，然后由这些特殊的例子，得出：abab=（a 0,b0）1183= 8 = 42 = 2 23331（2）183 9 3 3 . = =218活动二自我检测12552m6m（3） 3x 18x3 ；311n2活动三挑战逆向思维aab把=（a 0,b0），利用它就可以进行二次=b根式的化简.例 2 化简: 7（1）12177712136a=5b（1）m3活动四谈谈你的收获作业：计算:182（1）3a1000m150m3(3).5 附：板书设计aba=ba=b练习 1练习 2

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