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文档简介

1、圆锥曲线说课稿普兰店市第六中学 数学组 汤发贵一、 教材分析和处理1. 今天要跟大家共同探讨的是普通高中新课程标准实 验教科书数学选修 2-1 第二章的椭圆，双曲线， 抛物线三大圆锥曲线的复习课，本章主要研究圆锥曲 线的方程及其简单应用。2. 教材地位和作用。我们已经复习了圆锥曲线的定义和标准方程，本节是 在这个基础上巩固圆锥曲线的定义和标准方程的应 用。3. 高考的地位。圆锥曲线在高考中占有重要的地位，约占卷面 22 分， 其中基础分约为 12 分，这一部分是解析几何的核心 部分。4. 教学目标：（1）、 知识目标：会利用圆锥曲线的定义和标准方程 解决问题（2）、 能力目标：培养学生分析问题

2、解决问题的能力 及数型结合的思想。（3）、 德育目标：培养学生的科学态度，勇于探索和 敢于创新的精神。（4）、情感目标：在寻求圆锥曲线定义与解题方法之 间共同点的过程中，培养学生用“普遍联系”的观念 分析事物。5.教学重点：掌握圆锥曲线的定义和标准方程难点：利用定义，标准方程解决一些与之有关 的问题关键：弄清楚应用要解决问题之间的关系 6.学生情况：学生之前已经复习了圆锥曲线的相关知识，但在做练 习题时，不管应用定义解决问题还是用方程来解决问 题都做的不是很准确，特别是与其他知识联系解决问 题更是问题百出，而且不对，所以今天来对这一部分 知识加以强化。二、 教法本节课以和谐教学法和自主探究法为

3、主。因为在教学中要 突出学生学习的主体地位，培养学生的自主意识和探究意 识为根本。和谐教学是一个动态过程，从不稳定、不和谐 达到和谐稳定，这个过程是师生互动最终达到学生主动的 学习。三、 学法新课程理念是以学生的发展为核心，在学习过程中让他 们自主共同探讨，改变过去的教学方式，发展成创造性学习，另一方面也提高学生的学习兴趣。四、 教学程序设计教师引导学生活动为主线，分为1）、引入课题：通过分析这一部分的重要性引入课题。 2）、展示学习目标 ：利用大屏幕展示教学目标，介绍这 节课的重难点 。3）、探究学习：发提纲给学生自主做题，同时找学生上黑 板完成，之后教师点评，强调应该注意的问题。 4）、反馈练习：基于以上做题出现的问题，让学生自己再 做练习，强化上面的知识，做到了以学生发展为核心、培 养学生的解题

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