学校传染病防控相关工作表格

1、 .1附录1.1学校传染病预防控制工作相关表格示例word 资料 .1.1.1 晨检记录表中小学校晨（午）检记录表主要症状普缺课晨检日期姓名发 体温 皮 腹 黄 红热 () 疹 泻 疸 眼(天)(注明)说明：（1）缺课：未缺课或缺课不足 1 课时记为 0 天，缺勤 1-3 课时记为 0.5 天，缺勤 4 课时及以上记37.5者直接勾选，并填写具体体温，低于 37.5者不需注明；（3）皮疹：颜色、表面隆起或发生水疱等皮疼痛；（4）腹泻：每日大便次数大于 3 次（不含 3 次 ）；（5）黄疸：皮肤、巩膜等组织的颜色黄染，异常发黄痛等结膜充血症状；（7）其它症状 ：直接用文字注明，录入时根据标注文字

2、在系统中勾选相应的症状名称根据医院给出的明确诊断填写。word 资料 .中小学校晨（午）检工作要点及填表说明一、每天早自习或第一节课、下午第一节课前各班班主任应对学生的精神状态和健康状况进行晨、午检二、需要登记在此表上的学生：（1）当日因病缺课 1 课时以上（含 1 课时）的学生；（2）带病（或发发现的带病上课学生，在晨午检后离校或缺课 1 学时及以上者，应记录缺课天数。连续缺课或发三、晨、午检容包括当日学生出勤状况以及全体学生在上次晨午检后至当天一段时间的健康状况，重况。教师应通过观察、询问等手段，重点观察、询问学生中有无发热（ 37.5）、腹泻、皮疹生；调查了解学生缺勤原因及因病缺勤所发生

3、的症状和确诊疾病等信息。四、询问法参考容：昨晚是否发烧？是否测量体温，多少度？今早是否测体温，多少度？身上是嗓子疼、咳嗽、流鼻涕、腹泻、呕吐、头痛、肚子痛等症状？去医院看病了吗？医生告诉您得五、观察法参考容：学生的精神面貌：面色苍白或异常发黄、精神不振等，如发现异常情况不能定夺健教师）做出判断和处置；对疑似患病的学生可摸摸额头，如感觉发烧及时送到校医室、由校反映身上有红疹、水疱症状的，可进一步查看，发现问题或有疑问及时将学生送到校医院、卫生六、主要症状：在相应症状下方的方格画“”，发热学生需填写具体体温值。表中未体现的症状如实可辨。七、发病日期：是指首次出现症状的日期。八、就诊信息：包括就诊日

4、期、就诊医院和诊断结果，截止到当日晨检时的就诊信息。如尚未就诊，需填写一次就诊信息。如就诊多次且诊断结果有变化，则应填写最新的诊断结果。九、诊断结果：指由医疗机构做出的明确诊断结果。在相应疾病名称下方划“”即可，对于表中未列注明，字迹工整，易于辨认。word 资料 .1.1.2 晨午检信息周汇总表中小学校晨午检信息周汇总表汇总日期围：学校名称：至星期 因病缺 因病缺课 传染病word 资料 .合计填表人（签字）：填表日期：word 资料 .1.1.3 传染病疫情报告单学校传染病疫情信息报告单学校名称（公章）：疫情发现方式：晨检其他方式：出现多人患病且有相似症状(发热、皮疹、腹泻、黄疸、结膜出血

5、等)午检 学生/家长报告 体检传染病病例或疑似传染病病例班级主要症状离校日期以上信息已于报告。疫情报告人（签字）：联系：注：依据学校和托幼机构传染病疫情报告工作规（试行）的要求，学校发生以下四种情形需向属地疾病预防控制机构报告，同时向属地教育行政部门报告（或保健所）：同一宿舍或者同一班级，1天有3例或者连续3天有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或共同用餐、饮水史时，应24小时报告；发现传染病或疑似传染病病人，word 资料 .应立即报告；个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状，应24小时报告；发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件，应24小时报告。word 资料 .1.1.4 传染病疫情报告反馈单学校传染病疫情信息报告反馈单5. 周边社区或学校是否有类似病例出现？ 是 否6. 是否进行快速风险评估（有条件的地区自愿开展）：立即开展快速风险评估（问题2-5中有一项为“是”，即可启动快速风险评估程序）跟踪了解事态进展，必要时启动快速风险评估暂无评估的必要风险水平：极低低中等高极高word 资料 .填表人（签字）反馈时间：年月日时word 资料 .1.1.5 复课检诊通知复课检诊通知存根复课检兹有年级班学生患已痊愈，经医院证明及本兹有年级室检诊，准予复课。患卫生院室检诊，准予复课。年