电容的串并联教案0001

1、体验式课堂教学模式之专业理论课课题：电容器的连接（串联）第课时总第 个导学案主备人： 任课教师：授课时间： 年月日内容简析电容器是电工和电子技术中基本元器件只以，它的用途非常广泛，如在电力系统中，利用它可以提高系统的功率因数;合、调谐、旁路和选频等作用。在电子计时中，利用它可以起到滤波、耦教学知识与技能：知道电容器串联的特点。过程与方法：会利用电容器 串联的特点解题。三维情感态度与价值观：激发学生对电路知识的学习兴趣，培养学生理论联系实际的科目标学态度和勇于探索的科学精神。教学重点电容器串联的特点教学难点利用电容器串联的特点解题。教法学法自主探究、小组合作、多媒体辅助教学准备1根据学生层次分成

2、若干小组，各组指派一名组长2各组课前上网找相关电容的资料。3制作多媒体教学课件、实验室准备好相关实验器具教学教学活动过程环节活动内容学生活动教师活动情境创设设问：我们已经知道了电在师生的问情感阻可以串联，那么电容器能不学生自由回答答中引出新问题体验能串联使用呢？电容器的串联连接。任务一：电容器的串联1把几个电容器首尾相接连成一个无分支的电路，称为电容器的串联，如图所示。十 0q + if (I + 0?MHHH+ u + u- 知道电容器串联 的定义。了解电容器串联的连接方式。展示电容器串联连接的电路图。简绍电容器串联连接的特点。+ “一串联时每个极板上的电荷量都任务 引领 探究 体验是q。设

3、每个电容器的电容分别为 Ci、C2、C3，电压分别为 Ui、U2、U3，则qqqUl , U2 一 , U3 一CiC2C3总电压u等于各个电容器上的电压之和，所以i i iU Ui U2 U3 q(=)Ci C2 C32设串联总电容（等效电容）为C，则由C ：，可得C Ci Ci2iC3即：串联电容器总电容的倒数等于各电容器电容的倒数之和。3 串联的作用：增大耐压，但 电容减小。电容值不等的电容器串联使用知道电容器串联 中容量、电压、电荷三 者之间的关系。知道串联电容器 的作用及使用注意事 项。和学生一起推 导电容器串联电路 电路中的几个关系 式。简绍电容器串 联的作用。时，每个电容上分配的

4、电压与其电容 成反比。任务二应用电容器的特性解题【例1】如图中，Cl = C2 = C3 = Co =200 F,额定工作电压为50 V， 电源电压U = 120 V，求这组串联电 容器的等效电容是多大？每只电容 器两端的电压是多大？在此电压下 工作是否安全？解：二只电容串联后的等效电容 为C C00066.67 F33每只电容器上所带的电荷量为q q1 q2 q3 CU 66.67 10 6 1208 10 3 C每只电容上的电压为U1U2U3q丄竺40 V123C200 10 6电容器上的电压小于它的额定电压， 因此电容在这种情况下工作是安全 的。掌握电容器串联连接的解题方 法，会独立解题

5、。注意解题方法及解题注意事项。分析电路，帮助 学生掌握解题方法。提出解题时的 注意事项。HH+ q+u2-Ot/=300Vo+ 【例2】现有两只电容器，其中 一只电容器的电容为Ci = 2 F,额 定工作电压为160 V，另一只电容器 的电容为C2 = 10 F，额定工作电压 为250 V，若将这两个电容器串联起 来，接在300 V的直流电源上，如 图4-4所示，问每只电容器上的电压 是多少？这样使用是否安全？解：两只电容器串联后的等效电容为C1C22 10C C1 C22 10各电容的电容量为q1 q2 CU 1.67 10 6各电容器上的电压为5 10 42 10 61.67 F3005

6、10 4 CU1U2q1C1q2C2250 V5 10 :50 V10 10 6由于电容器C1的额定电压是160 V，而实际加在它上面的电压是250 V，远大于它的额定电压，所以电容器学生先独立思 完成，再相互检查， 组讨论。引导学生独立 思考。给出正确答案， 小组讨论检查，改正 错误。Ci可能会被击穿；当Ci被击穿后，300 V的电压将全部加在 C2上，这 一电压也大于它的额定电压，因而也 可能被击穿。由此可见，这样使用是 不安全的。任务三学生练习独立元成课堂练 习。培养学生分析 问题的能力和解决 问题的能力。1只电容器，电容分别为 10折 和20折。它们的额定工作电压为25 V和15 V，

7、并联后，接在10 V电源 上。求：(1) q1、q2及C; (2)最大允许的 工作电压。两只电容器，其中一只为0.25 F、250 V，另一只为 0.5 F、300 V，试 求：(1)它们并联后的等效电阻；(2) 它们串联后的等效电容和耐压值。总结 领会 强化 体验归纳总结：1 电容器串联的性质。2 电容器并联的性质。3 电容器安全电压的计算。学生总结总结，点评，对整个 课堂学生表现进行 总结、表扬好的，并 指出存在的问题例2中容器允许充入的电何里分拓展探究别为？q12 10 6 1603.2 10 4C63q210 102502.5 10 C探究各个电容器上引导学生探究升华为了使C1上的电荷

8、量不超过3.2的电荷量的分配。问题，解决问题。体验10 4 C，外加总电压应不超过3.2 10 4U6192V1.67 10 6教学反思体验式课堂教学模式之专业技能课主备人：课题：电容器的连接（并联）第课时总第个导学案任课教师：授课时间：年月日内容简析教学三维目标电容器是电工和电子技术中基本元器件只以，它的用途非常广泛，如在电力系 统中，利用它可以提高系统的功率因数；在电子计时中，利用它可以起到滤波、耦 合、调谐、旁路和选频等作用。知识与技能：知道电容器并联的特点。过程与方法：会利用电容器 并联的特点解题。教学重点电容器并联的特点教学 难点 教法 学法教学准备利用电容器并联的特点解题。自主探究

9、、小组合作、多媒体辅助1根据学生层次分成若干小组，各组指派一名组长2各组课前上网找相关电容的资料。3制作多媒体教学课件、实验室准备好相关实验器具教学教学活动过程环节活动内容学生活动教师活动情感态度与价值观：激发学生对电路知识的学习兴趣，培养学生理论联系实际的科 学态度和勇于探索的科学精神。情境创设 情感 体验设问：我们已经知道了电容器可以串联，那么电容器能不能并联使用呢？学生自由回答在师生的问答中引出新问题 电容器的并联 连接。任务 引领 探究 体验任务一：电容器的并联1.把几个电容器的一端连 在一起，另一端也连在一起的 连接方式，叫电容器的并联。如 图所示。知道电容器并联 的定义。了解电容器

10、并联 的连接方式。知道电容器并联 中容量、电压、电荷二 者之间的关系。展示电容器并联连接的电路图。简绍电容器并联连接的特点。和学生一起推 导电容器并联电路 电路中的几个关系 式。fG 性一电容器并联时，加在每个电 容器上的电压都相等。设电容器的电容分别为Ci、C2、C3，所带的电量分别为qi、 q2、q3，贝Sq1 C1U ,q2 C2U ,q3 C3U电容器组储存的总电量 q等于 各个电容器所带电量之和，即qiq2q3(C1C2 C3)U设并联电容器的总电容（等效电容）为C,由q二CU 得 C C1 C2 C3 即并联电容器的总电容等于各个电容器的电容之和。任务二应用电容器并联的特性解题【例

11、1 电容器A的电容为10 F,充电后电压为30 V, 电容器B的电容为20 F,充电 后电压为15 V ,把它们并联在起，其电压疋多少？解：电容器A、B连接前的 带电量分别为qi C1U1 10 10 6 30 3 10 4 Cq2 C2U2 20 10 6 15 3 10 4 C它们的总电荷量为q q1 q26 10 4 C并联后的总电容为C C1 C23 10 5 F连接后的共同电压为U q 6 10 520 VC 3 10 5例2:有两只电容器，电容 分别为10尸和20旷。它们的 额定工作电压为25 V和15 V,知道并联电容器 的作用及使用注意事 项。掌握电容器并联连接的解题方法，会独

12、立解题。注意解题方法及 解题注意事项。简绍电容器并 联的作用。分析电路，帮助 学生掌握解题方法。提出解题时的 注意事项。引导学生独立 思考。并联后，接在10 V电源上。求：(1)qi、q2 及 C; ( 2)最大允 许的工作电压。任务三学生练习学生先独立思考 完成，再相互检查，小 组讨论。给出正确答案， 小组讨论检杳，改正 错误。1只电容器，电容分别为 10折 和20折。它们的额定工作电压为25 V和15 V，并联后，接在10 V电源培养学生分析上。求：问题的能力和解决(1) q1、q2及C; (2)最大允许的独立元成课堂练问题的能力。工作电压。习02两只电容器，其中一只为0.25 F、250