小学六年级上册语文在急流中教案

1、 教学准备：课件。1 教师：平时老师都告诉同学们要在生活中养成仔细观察的好习惯，今天老师想看看同学们对自己观察能力的训练结果，请看这幅插图，请同学们边观察边思考，然后用恰当的语言描述出自己在图中的所见。妇女：勇敢）3.你从急流（湍急）这个词语联想到哪些词语或成语？水流湍急、汹涌澎湃、波涛汹涌、惊涛骇浪、波浪滔天4请一句通顺的话把你看到的画面描述出来（湍急的江水上一位勇敢的妇女正划着竹筏。或一位勇敢的妇女在湍急的江水上赶路。）5 师：今天我们就来学习这篇课文在急流中。生齐读课题两遍，师板书课题。6、质疑（怎样的急流？发生了什么事情？）二 读通课文，学习生字词1.学习生词。 “船舷”“蓊郁”“逆流

2、而上”“酣睡”“颠簸”“喧嚣”“驾驭”2.理解下列词语指名读，说说你发现了什么？（同偏旁） 船舷出示：轮船顺流而下，江水拍击船舷（xin），溅起一排排水花。我站在船头，悠闲地欣赏周围的风景。江两岸是绿荫蓊（wng）郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。我想，若是在春天，漫山遍野的杜鹃盛开时，一定会很美。（指名读）2.勾出文章中最能概括主要内容的一句话。（在课文中有一句话很简练地概括了这幅画面。）7 节2.出示 7 节那句话，齐读 (1)“急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。”(2)“只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁

3、石，在湍急多变的江水中曲折前行。”过渡迅速找出文中与插图相对应的段落（4 节）1.联系前一段的内容，你有什么想法？神态、动作 这样描写表现了妇女的镇定、平静、勇敢、坚强、沉着以及对竹筏操控的游刃有余等。2.在这个急流中，一位年轻的母亲她奋力划桨，神态镇定，眼神坚定，她的背上还背着一个襁褓中婴儿，请你再来读读这四句话，你有什么新的感受？ 这两句前后呼应，都采用了比喻的修辞，分别把这个红包裹比作了红杜鹃和火苗。7.孩子安然酣睡，似乎早已习惯这种激流勇进，这种逆流而上，看着这样的母子，看着这样的场景，我们的心中涌动着一种发自心底的感动。感动于年轻母亲的坚强，感动于年轻母亲的镇定，感动于年轻母亲的奋进

4、！下面让我们齐声朗读这句话，读出年轻母亲带给我们的这份感动和激励。内容课件道理课件引导生活中的急流又是指什么呢？引导：在学习的征途上我们应该如何勇敢沉着地面对那些失意、沮丧；在复杂多变的社会里我们应该如何面对各种挑战、诱惑、挫折。 学生举例说明3.这幅画留在作者的心中永远不会消失，这幅画也同样留在了我们的记忆里，昨天我读了课文后，深受感动，写了这样一句话勉励自己，出示：惟有坚强、自信、勇敢的人，才能在生活的急流中搏击风浪，乘风前进。4.请学生也来写写，交流。5.全班齐读最后一段话。希望它就像作者心目中那簇不息的火苗那样，永远激励着大家勇敢、沉着地面对生活中的一个又一个困难。1.在感动之余，同学们发现什么问题没有？请提出来，我们大家一同解决。（生能够质疑文章 1、2两段被老师忽略了。）动词 “卷、打、翻腾”正面写出了江水的湍急，实则是从侧面烘托出了当时紧张、借对江两岸美景的描写衬托出了作者悠闲自在的心情，为后文年轻母亲泰然自若的出现作了铺垫。4.这位年轻的母亲带这襁褓里的孩子，带着镇定的神态，带着坚定的眼神，带着对孩