小学教师师徒结对徒弟总结

1、第一篇 小学教师师徒结对徒弟总结 2016 小学师徒结对徒弟计划 小学师徒结对徒弟计划 以下整理教师参加师徒结对工作前，教师徒弟对个人工作的计划安排，将如 何对待此次师徒结对，如何才能增加个人的教学经验。 小学师徒结对徒弟计划 据学校的相关计划 ,为达到以老带新 ,以新促老 ,以研促教 ,以教研兴校，也为不 断提高教师思想素质和业务素质 ,进一步搞好教学教研工作 ,提高教育教学质量 ,探 求培养学生创新精神和实践，学校安排了我们师徒结对这一活动。作为新教师， 在师徒结对这一活动中，我对相关工作做如下计划。 我对教育理念的理解树立一人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形 式进行生物课堂教学。

2、特别对于我校实施的“ 343 ”生态课教学模式来说，培养 学生的独立性格，注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格，让学生 们在活动中学习，在快乐中学习，是我们要追求的理念 对于我的专业成长优势方面具有一定的专业知识结构。年轻就是资本，可以 全身心地投入到教育教学中，对自己的专业成长有一定的帮助。学校领导重视对 青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会，为青年教师创造了一个很好的成 长平台。 当然，自己也存在许多薄弱方面教学经验、课堂调控能力不足。应多听课向 老教师、优秀教师学习，多看生物方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自 己的教学经验。重教学，请科研。应教学科研兼顾，在重视教学的

3、同时，更重视 科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型 的老师。 预期目标通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书 育人的能力。通过结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质，教育 教学组织能力和教学研究水平。积极参与及教育教学时间研究，力争获得奖项。 促进成长的措施 1、认真研读教学大纲、潜心专研教学，将新课改理论扎实地落实到课堂中。 向师傅学习，树立热爱学生， 一切为了学生服务的思想， 经常主动请教指导教师 对于自己要上的课要及时请教指导老师，上好之后也要及时写好课后反思 2、每月和师傅宝金福老师进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学

4、， 教学或工作有疑惑的及时请教师傅。 3、多学习生物教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理 论武装自己，深化思想。 4、每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在交 流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中的不足，写下反思，梳 理以完成自己的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。认真学习专业 知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导老师听课、 评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合 自己的教学途径，形成自己的教学风格。 5、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇 到教育教

5、学中的问题无法解决， /fanwen/1521/ 主动和师傅交流。每学期认真写 好教学一得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。 在宝金福老师的带教下 ,我制定师徒结对计划如下 1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己 面临的专业知识问题，有选择地与师徒进行交流 2、完成师傅规定的任务，解决问题。 3、努力提高教学技能和教育综合能力。 4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。 5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不 断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。 月工作安排 三月制定师徒计划，共同研写教学反思

6、四月参加教研，听课 五月师傅展示课，徒弟展示课 六月研究课型与方法，写教学反思七月做好总结，做好复习 以上小学师徒结对徒弟计划就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您 喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多工作计划范文，尽在总结报告 第二篇 小学教师师徒结对徒弟总结 2015 师徒结对徒弟总结 第1 师徒结对徒弟总结 为了帮助新教师尽快的成长，我们学校一直在开展“师徒结对”活动。时间 过得真快，一转眼一个学期又过去了。我十分幸运的得到教学经验非常丰富的严 淑丽老师指导，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等方面受 益匪浅。 平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听

7、其他老师 的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂 上如何组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富 的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水 平逐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的 思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式 获取信息，不断更新自己的教育教学观念。 互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习 的过程中最为直接的一种方式。每周我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学 习师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力

8、；而师傅也会抽出时间 听我执教，并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。 一月，新进教师优质课比赛中，师傅指导我上了一节雨点儿 。课前，师 傅和我一起挑选课文、分析课文、研究课文。然后每次都会很认原地真地看我的 教案设计，仔细地听我上的试教课，并中肯地指出需要改进的地方，和我一同修 改教案。一而再，再而三的细心指导，给予我最大的鼓励，也使我信心倍增。最 终这堂课得到了较好的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。 通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”意义非凡。它就像一条无形的纽带 联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从 而各方面都有所提高。 一学期以

9、来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。所有的这 些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力，争取更大的进步，不 辜负师傅及学校领导们的期望。 第 2 青蓝工程师徒结对徒弟小结 时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学 方面非常优秀的教师李老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结 对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常 感谢同组老师的指导和帮助。 学校组织了拜师结对的活动， 使在教学上有了引路人， 帮助我逐渐走出尴尬、 困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状 态投入到教学活动中去；

10、同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟， 我成为了师徒结队活动的一名受益者。 师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。 1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中 做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想， 包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重 缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况， 及时调整授课难度。 总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。 2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会 到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。 3、如果说听课是理论

11、的积累过程（那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的 实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我 扬长避短，不断进步。 同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向李老师请教， 并得到了及时帮助； 在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，李老师还指 导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步 我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中 增加了交流和学习的机会， 从而使各方面得到提高。 通过教学和听课及理论学习， 我有以下几点感想 1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在 超越教材之外向学生传

12、播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。 2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学 科教学的本义，教学误入歧途。 3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、 价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。 4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如 何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。 5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯， 注重积累，为今后教学作基础。 最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢李老师以及同组 老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者 第3 小学师徒

13、结对徒弟总结 时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，我很荣幸成了蔡老师的 徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导 和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。 一、在指导下学习，更有效 1、严格遵守师徒结队制度 在第一学期开学初，在校领导的安排下我们进行了结对，也让我们明白了学 校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了学习的平台、科研的平台、 展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教 育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提 高，做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学

14、校为我们搭建这个平台。在这过去 的一个学期中我严格要求自己。 2、利用一切机会学习 作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全 新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在蔡老师的要求、指导下，我坚持 课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张 与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。 在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑 点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心 接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮我 修改材料，收获直

15、接，受益匪浅。 二、在指导中提高，更快捷 互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅 学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想 1、正确对待开课。 很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己 难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所 以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备 课水平有了提高。 2、善于利用评课。 师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在对 某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听 课时是可以从听者

16、的角度来看出了许多不足之处，这种感受蔡老师会在评课时及 时地反馈给我， 从而起到了肯定或否定的作用， 让我以后可以有意识地进行调整。 师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面， 更是体现在具体的每一个环节中， 甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。 3、多向师傅取经。 我听师傅的课收获很大。蔡老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出， 特别容易理解！ 课堂气氛好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识， 将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课 的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之 处，这使我

17、受益匪浅。同时进一步地体会到认真准备一节公开课和大家听课评课 的过程会给讲课人带来很大收获， 那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课， 必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意 无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。小学教师师徒结对徒弟 总结 4、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在 超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。 5、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学 科教学的本义，教学误入歧途。 6、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、 价值观的教育

18、，并要注意自己的言行，以身示范。 7、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如 何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。 8、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯， 注重积累，为今后教学作基础。 有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学 经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着 我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。 作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这 个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们 增加了交流沟通和相互学习的平台。今后

19、，我会继续努力，更加主动地、虚心地 向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心 和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！ 第4 师傅总结 在这一学期里，我在努力执行着师傅所应尽的责任，赖秋萍老师非常好学, 在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把他吃透为止这种钻研精神 令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有 了一定的提升。作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认 真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心 学习，勤学好问，在我的悉心指导下，加上她的努力，

20、进步很快，已经能较好地 掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安排的新教师汇报课中，赖 秋萍老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动使其得到了较好的锻炼。 她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众老师的好评。 赖秋萍老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，赖 秋萍老师坚持每课必备的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生， 而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过 程及方法，针对本班的实际情况拟定教学目标及发放，做到有备而来。课后能对 自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点，我与赖秋萍老师之间经常 的进行沟通与

21、交流，不仅增进了友谊，同事还加强了合作，互谈体会，在教学上, 为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中 的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析，同事也 征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种方式得到了认可，也达到 了很好的效果 青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，而 我作为师父应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，因此，我们的师徒结 对结出了累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼，师父在帮带徒弟的 过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短，我也十分感谢学校领导给我们提 供这样一个极好的学习机会

22、，在听课学习过程中，我也受益菲浅，使我在教育教 学中更加游刃有余，师徒结对的活动让我自身也进步不少。在这一年里，我基本 做到带着精心的设计走进课堂，因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另 外也是为去听赖秋萍老师的课能说出更多有针对性的意见，而且我这个徒弟很厉 害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成绩经常只差零点几分，所以我不敢怠 慢，一直不停地区努力拼搏，师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。 “学然后知不足，教然后知困” ，其实在师傅这“名”与“实”之间，还是存 在着较大的差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了，在提高徒弟业务 水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福

23、，是一份荣耀， 我会努力去追寻它。 第5 师徒结对总结 本学期，本人任教高二（ 13 、14、15 、16）班的生物科教学工作。为适应 高中新课程教学工作的要求， 注意加强新课程理念学习， 从各方面严格要求自己， 结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生， 尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教 学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步, 现对本学期教学工作作出总结。 一、认真备课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑；了解学生原有

24、 的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些 困难，采取相应的预防措施。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课 作出总结，写好教学后记。 二、课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有 意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境, 创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面 向全体学生，注意引发学生学生物的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业， 作业少而精。 三、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到 这点，注意搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都

25、起到最大的 效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们 在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改 进教学方法，做到有的放矢。 四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教 学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培 养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情 感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效 的发展和培养。 社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自 己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美

26、好的明天奉献自己的力量 第6 师徒结对总结 1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是 学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地 学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相 统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。 2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方 面能力 探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确认识、对科学本质的理解和 对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结 构与技能

27、结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教 学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。 3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际 注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生 活中寻找学习生物学知识的兴趣，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学 习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值 的正确认识，帮助学生规划人生，促进全面发展。 4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式 积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质 的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验

28、学习新的知识，通过概念图的学习法 构建生物学知识框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。 5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作业 由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视，导致初 中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让 学生能尽快掌握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（ A 级为全班 必做题，B级为选做题），另外鼓励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题，使 每个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情和学习干劲 6、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳，引导学生学 会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识

29、网络。 7、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学 生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。 第三篇 小学教师师徒结对徒弟总结 2015 小学教师师徒结对计划 第1 小学教师师徒结对计划 本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学 技艺精湛的语文老师徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。 一、学习目标 1学习师傅先进的教育教学理念。 2学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。 3学习师傅如何积累案例、论文素材 二、学习内容 1多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的 理念武装自己，揣

30、摩教学技巧，深化思想。 2每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。 在交流中升华理念。 3和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教 学理念。 4邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。 5经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。 6同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 7在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点 8平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。 、徒弟成长目标 一）自我期望 1通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能 力。 2通过师徒结对，提高职业道德修养、教

31、育教学理论素质和教育教学研究 水平。 3积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案 例。 二）促进成长的措施 A、多学习，提高自身素质 1多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养 2定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。 3多听优秀的师傅的课，学习其过人之处 4争取机会聆听专家的讲座，充实思想。 B、多实践，潜心会教 1不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课 堂之内。 2主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。 3平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。 C、多反思，帮助成长 1学习名家名师是如何反思

32、的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思， 梳理教学思绪。 2积极进行教育教学上的案例研究。 第2 小学教师师徒结对计划 根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下 （一）被指导青年教师情况概述 穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富 有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的 喜爱。 （二）青年教师培养目标 力争早日将其培养成数学学科骨干教师。 （三）青年教师培养措施 听课指导 经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨 交流，促使其不断提高教学水平。 开课研讨小学教师师徒结对徒弟总结 经常开示

33、范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课 后评议，互相取长补短。 督促理论学习 推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多 读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。 撰写论文指导 督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改， 以求完善。 第3 小学教师师徒结对计划 一、指导思想 为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、 帮、带作用、 促进新老教师之间相互学习， 不断提高自身的教学水平和业务素质 我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任 感，现制定师徒结对活动师傅计划 二、实施目

34、标 （一）师傅规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与 简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既 可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识, 丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过 程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。 指导徒弟学习先进的教育教学理念。 指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。 指导学习如何积累案例、论文素材。 本学期师傅和徒弟最少要完成一 （一）师傅 在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，

35、树立高尚的师德形象。在 师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅 导工作。 指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。 师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试 各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（不少于 15 节），并遵 循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。 努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。 本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒 相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论， 写好学习笔记 ,努力提高理论水平， 认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报

36、课。通过课题研究、 案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。 （二）徒弟 带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临 的业务问题，有选择地与师傅进行交流； 完成师徒协议中规定的任务，解决问题。 努力提高教学技能和教育综合能力 克服教育教学中的低效行为或高原现象。 积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提 高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。 通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如 何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。 请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。 一个教

37、师，班级管理、 教学常规最重要， 因此很多事情都要多运用好的方法， 组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在 开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。 多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的 教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。 第4 小学教师师徒结对计划 本人于 2015 年 6 月毕业于台州学院数学与应用数学专业， 2015 年 9 月担 任鲍田中心小学一年级数学教师。 刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺，对教材的把握不到位。而“师徒结 对”给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。 很荣幸我能成为

38、戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛上默默耕耘了多年的资 深教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、 鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划 （一）学习目标 1学习师傅先进的教育教学理念。 2学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。 3学习师傅如何积累案例、论文素材。 （二）学习内容 1多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念 武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 每个星期邀请师傅来听一节我的课。 课后主动找师傅交流， 请师傅指出课堂 中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时 在以后

39、的教学实践中改善。 3每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考 该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己 的思考，多多提问，才能进步。小学教师师徒结对徒弟总结 4邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。 5经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。 6同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 7在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。 8平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。 在此次学习期间有如下的自我期望 1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人 的能力 2

40、、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育 教学组织能力和教育教学研究水平； 3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一小学教师师徒结对计划 一指导思想小学教师师徒结对徒弟总结 为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，同时为 了使我们小学英语组的青年教师尽快成长，现决定安排师徒结对活动。为使师徒 双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。 二实施目的 制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导与简要点评，自 我业务提高计划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把 经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教

41、学有用的知识，丰富教学经验 和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让 徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。 三实施措施 1教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。 在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒弟做出榜样。 2要切实担负起对青年教师的辅导工作。师傅每学期要有两次的具体教学 指导，在备课、上课、组织教学各环节以及教学研究方面给予青年教师悉心指导 3每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。并指导徒弟做校内公开课一节， 指导徒弟完成上课任务。 4指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。听徒弟三节课以上， 并遵循发展性评价的原则，客观评价徒

42、弟的教学行为，提出改进建议。 5经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究学生，有的放 矢地进行教育，并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。 6经常找徒弟谈话。由于青年教师经验不足，师傅应给予考试方法的指点。 7本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔 记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。 针对以上具体措施，学期结束后，师徒双方要及时进行总结。 第四篇 小学教师师徒结对徒弟总结 教师师徒结对徒弟总结 师徒结对工作总结 时间如梭，转眼间师徒结对已经一年了。这学期我有幸与在教育教学方面非 常优秀的教师胡老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结对”这 样一个极好

43、的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同 组老师的指导和帮助。 学校组织了拜师结对的活动，使我在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴 尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好 的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒 弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。 师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。 1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中 做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想， 包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重 缓急等

44、等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况， 及时调整授课难度。 总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。 2、通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕 授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。 3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的 实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我 扬长避短，不断进步。 同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向胡老师请教， 并得到了及时帮助； 在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，胡老师还指 导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。

45、 我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中 增加了交流和学习的机会， 从而使各方面得到提高。 通过教学和听课及理论学习， 我有以下几点感想 1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在 超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。 2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学 科教学的本义，教学误入歧途。 3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、 价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。 4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如 何突出重点，突破难点

46、将是永恒的教学艺术。 5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯， 注重积累，为今后教学作基础。 最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢胡老师以及同组 老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。 第五篇 小学教师师徒结对徒弟总结 师徒结对徒弟总结 师徒结对徒弟总结 作者陈前霞 这一学期，我很荣幸能成为许老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理 学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助， 真正发挥了 “传、帮、带” 的 作用，使我在各方面有了较大的提高 师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师 傅学习的过程中最为直接的一种

47、方式，在这个过程中，我有以下几点感想 1、 如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度 是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题， 放下了包袱， 就 会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多， 讲课也就更加有激情， 对 学生的感染力就更大 2 、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注 意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内 容而 讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措， 有什 么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂 上能 够避免一些问题的出现，让我少

48、走了不少弯路 3 、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反 馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停 留在 理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言 都悉 心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位 4 、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。许老师的课最大的 特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做 到了 让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用 到生 活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体 味到 了她思想的灵动，并且准确地把

49、握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复 的过 程中，我受益匪浅 这一学期以来， 在许老师的悉心指导下， 在她认真踏实的工作作风的感染下， 良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学 校为 我提供了这样的机会，衷心感谢许老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结 对活 动的受益者 师徒结对徒弟总结 作者严祖华 师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌 握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来, 并 形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为教 师们 搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对

50、整个结对帮 教过 程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即 在思 想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上 要做 到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒双方达 到“教 学相长，共同提高”的双赢目的。 和袁芳老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、 好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相 帮助，互相促进。 一、制定带教计划 学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划” 二 、一课多研活动 袁芳老师每 4 周与自己互听课指导及反馈交流一次， 不断规范、改善其课

51、堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保 证。 三、及时交流、走进教学 定期与袁芳老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高 课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导 四、爱岗敬业、思想进步 幼儿园组织教师演讲会。袁芳老师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这 段时间的成长故事。她那发自肺腑、热情洋溢的演讲，展现了自身的文化知 识基 础、知识技能和良好的人文素养。特别感悟到她们是幼儿园的希望和未来, 要通 过自身的努力，载着自己的理想和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的 土地 上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星 五、学会反思，持续发

52、展 新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人 智慧。半学期来，袁芳老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机, 写出 了教学反思。通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习 先进 经验，寻找原因，明确改进措施 六、青年教师在带教双赢中成长 在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热 爱工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作岗 位上。 七、带教教师在带教双赢中成长 1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热情， 激起了我们的上进心。 2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了危机

53、， 意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养 3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于 探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。 八、机制和效益 1、带教双赢，培养新生力量，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡 发展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续发展不可缺少的保证 2、带教双赢，形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至带 动全校教师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根本保证。 3、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各 项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜的、 活跃的、 有 力的力量 九、问题及努力方向 1、要继续思考选

54、择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢 2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备” ，在重视常规备 课的同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发扬具有 穿透 力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有自己个性特色的教学方案 3、针对新教师中存在的一些问题，提倡写教学反思。因为自我反思被认为 是“教师专业发展的自我成长的核心因素” ，教育教学案例是教师专业成长的 梯。引导新教师写教学案例， 提高反思能力， 促进教师实践性智慧自主发展， 快 速地提高教育教学能力， 4、勇于推陈出新，为新教师搭建施展才能的多样性舞台，造就一代新教师， 以此推动所有新教师乃至全体教师的师

55、德、人格和专业水平持续提升。 在宝宝班的每一个日子里，我们既是老师，又是孩子的玩伴，妈妈，我们始 终与孩子、家长成为一个学习、生活、活动的共同体。在朝阳里我们迎接着 每一 位孩子，在夕阳下我们与孩子们依依惜别。半年中孩子们的一频一笑成了我 们捕 捉的焦点，灵感的来源，我们越来越离不开那些可爱的孩子们。在实践中我 们始 终将幼儿发展放在首位，积极挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的兴趣点，创设宽 松的 环境让幼儿自主学习，与孩子共同探索世界，注重区域环境的创设，鼓励幼 儿愿 意运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界，使幼儿感受成 功和 喜悦，注重个别差异，进行个别指导，针对孩子的年龄特点开展了

56、丰富有趣 的主 题活动。作为师傅，我将自己的实践经验毫不保留地与徒弟分享，一起成为 虚心 好学、勤奋工作、踏实做人的好教师 尤老师的乐于助人，主动热情，聪明好学，经过半学期的努力，她能在日常 生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿参与活 动的 兴趣。无论是份内还是份外事情，她都愿意主动去做。家长工作细致、耐心, 长们信任她。半学期来，袁芳老师先后几次参与亲子活动开放，获得了大家 的肯 定，管理班级的能力也有了很大的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴， 家长 的肯定，赢得了众多老师的好评。尤其是在教师技能技巧比赛中获得了好成 绩， 这与她的勤奋与努力分不开 第六篇 小学教师师徒结对徒弟总结 师徒结对徒弟心得体会 师徒结对徒弟心得体会 师徒结对徒弟心得体会 时光飞逝，很快一年时间已经过去了。我和 * 老师师徒结对已经一年了。回 顾这一学年师徒结对活动，我获益匪浅， * 老师的传、帮、带加速了我的成长。我 非常感*老师为我搭建教学发展平台，在师傅的关爱下，我学到了很多教育教学 方面的知识，使自己在教学方面一步步地走向成熟，业务水平不断提高。 我很荣幸能成为 *老师的徒弟。我和 * 老师同时承担品德与社会的教学工作， 同一学科，为我向师傅的学习提供了得天