高中生物 第2章 细胞工程章末检测卷 苏教版选修3

1、第2章 细胞工程章末检测卷(二)(时间：90分钟分数：100分)一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分)1中国政府禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克隆人的实验，原因是()A克隆人不是正常的个体B克隆人的技术性问题无法得到解决C克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念D大多数人对克隆人的研究持否定态度答案C解析克隆人严重违反了人类伦理道德，是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人，因此中国政府禁止生殖性克隆人。2生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，这是因为()A细胞丧失了全能性B基因的选择性表达C不同的细胞内基因不完全相同D在个体发育的

2、不同时期，细胞内的基因发生了变化答案B解析生物体内的细胞不会表现出全能性，而是发生了基因的选择性表达而分化为不同的组织和器官。3下列有关植物组织培养过程中细胞脱分化的叙述，不正确的是()A已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程B已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组织的过程C离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程D离体的植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导答案C解析脱分化是指已分化的细胞，经过诱导后，失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞(愈伤组织)的过程。4下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误

3、的是()A利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种B不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程C两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1的表现型一致D两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质来自母本的多于来自父本的答案C解析植物体细胞杂交利用细胞膜的流动性，使不同物种的两个原生质体融合在一起，经组织培养形成杂种植株，克服了不同物种之间的生殖隔离，A、B正确；紫茉莉枝条颜色的遗传为细胞质遗传，正交、反交的结果是不同的，F1的遗传物质中细胞核遗传物质一半来自母本，一半来自父本，细胞质遗传物质几乎全部来自母本，D正确、C错误。5如图为“番茄马铃薯”的培育过程示意图，有关叙

4、述正确的是()A获得a、b细胞需要胰蛋白酶和果胶酶B诱导a、b细胞融合的化学试剂一般用秋水仙素Ca、b细胞融合为c细胞的原理是生物膜具有流动性Dd、e、f过程表示植物的组织培养过程，e、f分别为脱分化和再分化答案C解析植物体细胞在杂交之前，必须先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体；a、b细胞融合为c细胞的原理是细胞膜的流动性；促使a、b细胞融合的化学试剂一般是聚乙二醇；d、e分别为脱分化和再分化。6红江橙种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞

5、的()A有丝分裂B细胞分化C减数分裂D全能性答案C解析采用茎尖分生组织细胞离体培养获得脱毒种苗的技术是植物的组织培养，整个过程中植物细胞的分裂方式都是有丝分裂，不涉及减数分裂，植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性。7继20世纪80年代以来，随着细胞学和分子生物学快速发展，已广泛应用细胞工程获得新型生物或一定细胞产品。下列有关细胞工程的叙述不正确的是()A同种动物可通过细胞融合技术培育出新品种B细胞核移植、细胞培养属于细胞工程涉及的技术范围C植物细胞工程采用的各项技术手段的理论基础是植物细胞的全能性D植物组织培养是将外植体置于包含植物生长和发育所需的全部营养成分的固体培养基上进行培养答案A解

6、析目前动物细胞融合技术得到的是杂交细胞，并不能得到杂种动物；细胞核移植、细胞培养均涉及细胞工程技术；植物细胞工程的理论基础是植物细胞的全能性；植物组织培养用的是固体培养基，培养基中含有植物生长、发育所需的全部营养成分。8在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是()A植物组织培养中促使细胞脱分化B制备植物原生质体C植物组织培养中促使细胞再分化D促使融合的植物细胞形成愈伤组织答案B解析植物体细胞杂交技术中，制备原生质体用酶解法，不需激素调节，而植物组织培养技术需要激素调节。9体细胞克隆技术的发明，在生物科学发展史上有里程碑式的意义。但是，它也同其他事物一样，既有积极的一面，也有消极的一面。下面哪项

7、不是克隆技术积极的一面()A丰富生物的多样性，促使生物进化B有利于生物界基因库的保护C有利于一些濒于绝迹动物的保护D有利于生态系统的稳定答案A解析克隆是一项无性繁殖技术，运用这一技术可以保护濒危生物物种，有利于生物界基因库的保护，维持生态系统的稳定性，无性繁殖使前后代个体之间遗传物质保持稳定，不利于生物的进化。10植物体细胞杂交尚未解决的问题是()A去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B将杂种细胞培育成植株C使杂种植株完全按照人们的需要表现出亲本的性状D培养出属间的杂种植株答案C解析植物体细胞杂交的技术较为成熟，可以成功打破生殖隔离产生杂种植株，但很难按照人们的意愿表现出相应性状。11科学家们将

8、番茄细胞和马铃薯细胞融合，成功地培育出了“番茄马铃薯”杂种植株，但它并没有在地上结番茄、地下结马铃薯。下列说法哪项是错误的()A进行植物细胞融合必须先制备原生质体B番茄和马铃薯属于同一物种C植物体细胞杂交过程需要植物组织培养技术做支持D这种“番茄马铃薯”很可能是可育的答案B解析植物体细胞杂交，首先的工作是用酶解法将细胞壁去除从而获得原生质体，再用一定的诱导方法促使其融合，经植物组织培养形成完整的杂种植株。番茄和马铃薯细胞融合后，成为“多倍体”细胞，细胞染色体组数增加，细胞内每条染色体仍然有其同源的染色体，所以从理论上讲仍然可育。12下列有关植物细胞工程应用的叙述，错误的是()A以根尖、茎尖为材

9、料利用组织培养技术可获得具有抗病毒的新品种B利用组织培养技术获得人工种子，能保持亲本的性状C利用组织培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产D利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜甘蓝”，克服了生物远缘杂交不亲和的障碍答案A解析紫草素可以通过组织培养产生紫草素的细胞来实现；植物体细胞杂交的优势是克服远缘杂交不亲和的障碍；根尖和茎尖病毒极少，甚至无病毒，可获得脱毒植株，但并非获得抗病毒的新品种。13下列生物工程技术的实际应用过程中能形成愈伤组织的是()作物脱毒细胞产物的工厂化生产生产人工种子转基因植物的培养ABCD答案D解析作物脱毒、细胞产物的工厂化生产、生产人工种子都是植物细胞工程的实际应用，

10、其技术基础是植物的组织培养技术，都有脱分化形成愈伤组织的过程。转基因植物的培养利用的是基因工程技术和植物组织培养技术，该过程中也要形成愈伤组织。14下列有关动物细胞培养的叙述中，正确的是()A动物细胞培养的目的就是获得大量的分泌蛋白B对动物组织块和分散的细胞进行培养，效果是基本相同的C细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中D培养高度分化的动物体细胞一般不能发育成幼体答案D解析获得大量的分泌蛋白仅仅是动物细胞培养应用的一个方面；遗传物质的改变发生在传代培养中。15下列关于体细胞克隆的叙述中，错误的是()A供体为体细胞的细胞核B受体为去核卵母细胞C细胞核移植是体细胞克隆的关键步骤D克隆出的后代与供

11、体的遗传物质和表现型完全一致答案D解析动物体细胞克隆是核移植技术的产物，克隆出的后代绝大部分DNA来自供体细胞核，少数DNA来自受体的线粒体，克隆后代的表现型还受环境因素的影响，因此克隆出的后代与供体的遗传物质和表现型并不完全相同。16美国科学家培育出了世界上第一只克隆猫，这只小猫毛色花白，看上去完全不像生养它的花斑猫妈妈，也不完全像为它提供细胞核的基因猫妈妈。对该克隆猫毛色的解释合理的是()发生了基因突变提供卵母细胞的雌猫细胞质基因进行了表达表现型是基因型与环境共同作用的结果代孕花斑猫妈妈的基因进行了表达ABCD答案B解析克隆猫的基因主要来自于重组细胞核提供者，其细胞质基因来自于卵母细胞提供

12、者，代孕者不提供遗传物质。因此，其毛色完全不像生养它的花斑猫妈妈，也不完全像为它提供细胞核的基因猫妈妈。其实，即使其遗传物质完全来自于核提供者基因猫妈妈，毛色也未必就与之完全相同，因为生物的表现型还受到环境的影响。17下列不属于动物细胞工程应用的是()A大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染B为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C大规模生产食品添加剂、香料等D利用核移植技术，加快优良种畜的繁殖答案C解析大规模生产食品添加剂、香料等属于植物组织培养技术的应用，不属于动物细胞工程的应用；大规模生产干扰素，用取自烧伤病人皮肤的健康细胞进行培养都属于动物细胞培养技术的应用；利用核移植技术，获取新的动

13、物胚胎，并最终发育为动物个体，加快优良种畜的繁殖，属于动物细胞工程的应用。18美国杜克大学医疗中心一个研究小组在科学杂志上撰文透露，他们利用成年猪的动物血管细胞和能够模拟胚胎环境的新型生物效应器，成功地在实验室培育出新的动脉血管。这种血管的外形和功能都与真的血管一样。这一研究成果是生物组织培养工程领域的重大进展。下列关于以上技术的叙述中，不正确的是()A以上技术属于动物细胞工程的范畴B这种技术的基础是动物细胞培养技术C这项技术的关键是要激发血管细胞的全能性D这项技术的关键是要激发血管细胞发育成血管的潜能答案C解析题干中的过程属于“治疗性克隆”，是以动物细胞培养为基础的，它只是发育成了血管而并未

14、形成一个完整的个体，不能体现血管细胞的全能性，只是激发了血管细胞发育成血管的潜能。19利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是()A用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体B体外培养单个已免疫的B淋巴细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C将等量B淋巴细胞和骨髓瘤细胞混合，经聚乙二醇诱导融合后的细胞不一定为杂交瘤细胞D利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法不能诊断出SARS病毒感染者答案C解析单克隆抗体是由已免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞相融合后由杂交瘤细胞产生的，其制备过程是先用SARS病毒核衣壳蛋白

15、刺激机体产生相应的B淋巴细胞，将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞相融合，经过筛选，去掉相同细胞的融合体，再经抗原抗体检测得到既能无限增殖又能产生专一抗体的杂交瘤细胞，经体内培养或体外培养就可获得相应的单克隆抗体。通过单克隆抗体与病毒特异性结合可诊断是否被病毒感染。20在进行课题研究时，甲、乙、丙、丁四位同学所采用的方法中错误的是()A甲用酶解法去除植物细胞的细胞壁B乙用青蛙的血清来配制小鼠细胞的培养液C丙用化学法诱导原生质体的融合D丁用体外培养法制备单克隆抗体答案B解析植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此可用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；由于青蛙和小鼠的代谢具有较大差异，所以应用小鼠血清来配制小鼠细胞

16、的培养液；诱导原生质体的融合常用物理法或化学法；制备单克隆抗体既可在生物体内，也可用体外培养法。21下列关于单克隆抗体制备步骤的叙述，错误的是()A将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞B用纤维素酶和果胶酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞C用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体答案B解析B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞都没有细胞壁，无须用纤维素酶和果胶酶处理。22.如图为某哺乳动物生殖过程图，正确的叙述是()A个体2为克隆动物，c为高度分化的体细胞B个体2的遗传性状与提供b细胞的母羊完全不同C产

17、生动物个体2的生殖方式为有性生殖De细胞为完成减数分裂的卵细胞答案A解析通过克隆技术培育的动物称为克隆动物，提供细胞核的是高度分化的体细胞；B项要考虑细胞质基因，应该是“有相同之处”；动物的克隆实际上是无性生殖过程；e细胞是处于减数第二次分裂中期的卵母细胞，并没有完全完成减数分裂。23某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列有关说法正确的是()A在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，可用胃蛋白酶处理B细胞培养应在CO2培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸C取单个肝肿瘤细胞进行培养，获得细胞群的方法不属于克隆培养法D本

18、实验应设置对照实验，以检测药物对甲、乙细胞的毒性大小答案D解析在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，应该用胰蛋白酶处理；细胞培养在CO2培养箱中进行，CO2的作用是调节pH；把一个单细胞从群体中分离出来单独培养，使之繁衍成一个新的细胞群体的技术，叫做细胞克隆或克隆培养法；本实验应设置对照实验，用添加药物的培养液分别培养甲、乙细胞，根据变异细胞占培养细胞的比例，以检测药物对甲、乙的毒性大小。24有人用间接免疫荧光测定细胞表面抗原的分布，以不同荧光染料标记抗体，被标记的抗体分别与小鼠细胞和人细胞膜的抗原结合分别产生绿色和红色荧光，然后做下图所示的实验，对有关现象的解释错误的是()A抗体结合荧光物的部

19、位不同于与抗原结合的部位，因而能介导荧光物标记膜抗原B细胞膜具有流动性，因而能用适当诱导方法使两种细胞彼此融合C膜分子在膜上扩散移动，因而才会发生融合后膜抗原的分布变化D人和小鼠细胞具有相同的抗原，因而能借免疫系统制备标记抗体答案D解析抗体与荧光物的结合部位和抗体与抗原的结合部位不同，因此抗体能同时与荧光物及抗原结合；两种生物的细胞能融合，其理论基础为细胞膜的流动性；抗原是细胞膜上的一种成分，两种细胞融合后，由于膜分子(抗原)的扩散移动，因而使得两种细胞上的抗原(带荧光标记)能均匀分布；人和小鼠细胞表面的抗原结构是不同的。25植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是()A纤维素酶

20、、果胶酶处理和胰蛋白酶处理酶的专一性B植物组织培养和动物细胞培养细胞的全能性C原生质体融合和动物细胞融合生物膜的流动性D紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养细胞增殖答案B解析植物组织培养的原理是细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞的增殖。二、非选择题(本题包括4小题，共50分)26(15分)玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家做了大量的研究工作。如图是关于玉米培养的过程，请据图回答下列问题：(1)取玉米幼苗的茎尖进行_，如图AC，发育成植株D，取D的花药进行离体培养成幼苗，属于_，如图EF，经秋水仙素处理后发育成植株G；从生殖方式上分析，AD属于_生殖，从细胞分裂方式上分析，EF过

21、程中进行了_分裂。(2)取茎尖进行培养的原因是_。(3)AC的过程要严格控制_。(4)用AD过程获得的植株D，称为_。若用D进行繁殖，种植的植株就_感染病毒。(5)用EG途径育种的优点是_。(6)若想培育出一种新的玉米品种，可以采用_育种方式；若想培育出一种能抗虫的玉米新品种，可以采用_育种；若想培育出一种地上结玉米，地下结马铃薯的植株，可以利用_技术。答案(1)组织培养单倍体育种无性有丝(2)分生区附近病毒极少，甚至无病毒(3)无菌(4)脱毒苗不会或极少(5)直接得到稳定遗传的优良品种，极大地缩短了育种年限(6)诱变基因工程植物体细胞杂交解析取玉米的分生组织，经过组织培养获得的植株称为脱毒苗

22、，用脱毒苗进行培养，得到的植株不会或极少感染病毒。在组织培养的过程中，要严格控制无菌，单倍体育种能直接得到稳定遗传的优良品种，极大地缩短育种年限。若想获取新的品种，可采取诱变育种、基因工程育种和体细胞杂交技术等。27(10分)如图所示为动物细胞培养过程中，动物细胞增殖情况的变化曲线(图中B、D两点表示经筛选后继续培养)，请据图回答下面的问题：(1)OA段的培养称为_培养，AB段可能发生了_现象，需要用_酶处理使组织细胞分散开来。(2)动物细胞培养和植物组织培养过程中，就细胞增殖、分化来说，动植物细胞都要进行_，不同的是植物细胞还要进行_。(3)为制备单克隆抗体，需将_注射到小鼠体内，以此获取_

23、细胞，同时可选取图中_点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞，所选取的细胞，其细胞膜上的_比正常细胞显著减少，为筛选能够产生单克隆抗体的杂交细胞，可用_培养基达到目的。答案(1)原代接触抑制胰蛋白(2)增殖(或分裂)脱分化和再分化(3)抗原B淋巴D糖蛋白选择解析动物组织消化后的初次培养称原代培养，分瓶后的培养称传代培养；当动物细胞表面相互接触时，会发生接触抑制现象。动植物细胞培养都必然发生细胞增殖，从而使细胞数目增多；另外，植物组织培养一般都可以发生脱分化和再分化的过程。制备单克隆抗体时，需要将产生单一抗体的B淋巴细胞与能够无限增殖的细胞杂交。欲获得B淋巴细胞必须先注射抗原，检测到有相应抗体的存在才

24、可以提取到相应的B淋巴细胞，而癌细胞表面的糖蛋白减少，黏着性降低，近似球形，易于扩散。筛选一般用选择培养基来进行。28(12分)下图是“白菜甘蓝”杂种植株的培育过程(已知两种植物均为二倍体)。请据图回答有关问题：(1)过程所用的化学试剂为_。(2)由杂种细胞形成杂种植株的原理是_，这种育种方法的优点是_。(3)某同学提出，用上图所示方法不能获得纯种，若用白菜和甘蓝的花粉细胞代替图中的体细胞，再采用上图所示的过程即可获得纯种。该同学的方案中有缺陷，请对该方案加以完善：_。(4)在上图阶段所用培养基中含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如图所示

25、。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，未分化细胞群经分裂形成_。当植物激素X与植物激素Y的浓度比_时，未分化细胞群分化形成芽。当植物激素X与植物激素Y的浓度比_时，未分化细胞群分化形成根。(5)图中将杂种细胞培育成杂种植株用到了植物的组织培养技术，请列举该技术在作物新品种培育方面的另一用途：_。答案(1)聚乙二醇(PEG)(2)植物细胞的全能性克服了远缘杂交不亲和的障碍(3)应该对得到的白菜甘蓝幼苗用秋水仙素处理后再筛选(4)愈伤组织大于1小于1(5)单倍体育种或突变体的利用(体细胞诱变育种)解析(1)根据图示可知，过程所用的试剂

26、是聚乙二醇(PEG)。(2)植物体细胞杂交的优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍，其应用的原理是植物细胞的全能性。(3)若用白菜和甘蓝的花粉细胞代替图中的体细胞，得到的杂种细胞中无同源染色体，应该对得到的白菜甘蓝的幼苗用秋水仙素处理后再筛选方可获得纯种。(4)根据图示，当激素X与激素Y的浓度比等于1时，对应的是愈伤组织；当激素X与激素Y的浓度比大于1时，对应的是分化形成芽；当激素X与Y的浓度比小于1时，对应的是分化形成根。(5)植物的组织培养技术可应用于单倍体育种、突变体的利用等作物新品种的培育。29(13分)人乳头状瘤病毒(HPV)与宫颈癌的发生密切相关，抗HPV的单克隆抗体可以准确检测出HPV，从而及时监控宫颈癌的发生，以下是以HPV衣壳蛋