幼儿教师资格证学前教育学模拟试题及答案

1、精品文档2013年幼儿教师资格证学前教育学模拟试卷及答案 （一）学前教育学模拟试卷（一），单项选择题：1.教育是人类特有的一 种什么的活动A.自发性动B.主体性动C.生产性动D.社会性动2.教育的最基本要素包括教育者，受教育者，教育内容和A.教育物资B.教育材料C.教育媒介D.教育环境3.教育的宏观功能是A.促进经建设B.增进社文明C.促进社发展D.提高人素质4.教育发展的物质基础是A.社会产B.经济展C.工业命D.现代业5.格塞 尔的 成熟势 力学说倡导A.先天决疋论B.遗传决疋论C.后天决疋论D.环境决疋论6.儿童个体发展遵循A.从脚到头的顺序B.由特殊到一般的过程C.从复杂到简单的过程D

2、.由一般到特殊的过程7.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次哥白尼式的革命，这时出现了A.人本位儿童观B.家族本儿童观C.社会本儿童观D.自然本儿童观8.福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于A.1827年B.1803年C. 1837D. 18239.联合国教科文组织于年 年 1993年提出的未来教育的四大基础支柱是A.学会生活，学会认知，学会工作，学会享受B.学会做事，学会学习，学会生活，学会合作C.学会做人，学会做事，学会学习，学会生存D.学会认知，学会做事，学会做人，学会共处10.托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色A.社会福利性和教育性B.社会福利性和

3、保教性C.保教性和辅助性D.辅助性和社会性11.教育 是 一种 什 么 样的 社 会活动A.特殊的B.普通的C.唯-一一的D.少有的12.教育的最基本要素長包括 教育者，受教育者，教育物资和A.教育材料B.教育内容C.教育环境D.教育信息13.教育的微观功能是A.促进社会进步B.促进文明进步C.促进经济建设D.促进人的身心发展14.决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是A.B.C.D.15.英国教育济发会人理环治制家洛克 的白 板说 展 口 境 度 属A.父母决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论16.在古代社会，人1类普遍重视儿童，他们的儿童观是A.家族本位儿童观B.社会本位儿

4、童观C.个人本位儿童观D.人类自然本位儿童观17.夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是A. B.C.少为法法法法合案案案综教教教心整科个中完分整19.我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括A.促进幼儿德，智,体，美诸方面的全面发展B.促进幼儿智，德,体等诸方面的全面发展C.促进幼儿美，体,智，德诸方面的全面发展D.促进幼儿体，智，德，美诸方面的全面发展20.托儿所（幼儿园托儿班)的保教原则是A.以游戏为基本活动进行教育B.让婴儿 在 一日生活中系统学习C.寓教于养J保教并重D.保教合一，元整教育 来_源:考试大_教师资格证考试_考试大2013年幼儿教师资格证学前教育学模拟试卷及答案（

5、一）二二J名词解释:1.教育者2.人的个体社会化3.儿童发展4.儿童观5.教育,简答题:1.简述教育的功能2.简述儿童发展的特征3.简述杜威的进步主义教育 思想4.试述蒙台梭利教育的基本内容四,论述题:1.当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些 2幼儿园如何作好大班幼儿的入小学教育学前教育学模拟试卷（一）参考答案来_源:2013年幼儿教师资格证学前教育学模拟试卷及答案（一）一 ,选择题：1. D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.B 11.A 12.B 13.D 14.A 15.C 16.B 17.C 18.D 19.D 20.C二 ,名词解释1

6、凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教 育者2. 指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会 所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程.3指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程.4. 是人们对于儿童的根本看法和态度5. 是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法三 ，简答题1教育有两大功能：一是教育的宏观功能 促进社会的发展。二是教育的微观功 能 一一 促 进 人 的 身 心 发 展2. 儿童发展的特征大致有以下几个原则(1)个体发展是有规律地进行的，表现在三个方面：个体发展从简单到复杂，个体发 展都要

7、经过由一般到特殊的过程，个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的。 个 体 个 体3. 教育即成长发 展 具 发 展 具 教育即生活有 差 异 性。 有 阶 段 性 .教育即经验的不断改造.4. 肌肉练习。日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点。 初步的知识教育。 文 化 历 史 教 育 . 四 ， 论 述 题 ：1. 答:当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观 ，主要包括下列几点： 儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合 ，相互作用的过程。(2)发 展不是孤立地，静止地由于某一因素的作用而发展，而是由多种因素参与其中的动态发展过程。(3)儿童是发展的主体，是在主体和客体相互作用

8、过程中主动地发展 的 ， 而 不 是 被 动 地 发 展。 儿童具有发展的潜力，在与适当的教育和环境的相互作用下，有可能最大限度 地发展儿童的潜力。(5) 每个儿童都是独特的个体，发展水平和速度不同，兴趣和爱好不同，不可能以年 龄 或 班 级 为 规 范 来 武 断 地 划 一。(6) 儿童通过活动而发展，在对物体的操作和与人的交往中发展知识，能力和个性, 而不是坐着，只通过听或看教师的说和做而发展。(7) 儿童身心各方面是一个整体，对他们进行的体，智，德，美几方面教育也是互相联 系的，应使儿童从小获得初步的全面的发展，不要孤立地只偏重某一方面的发展。(8) 每个儿童都拥有发展权,受教育权等,

9、这些权力应当受到尊重和爱护.2. 答：(1)培养入学意识：培养幼儿向往入学学习的感情，激发良好的入学动机和学 习态度是十分重要的，教师从以下几方面进行引导：组织幼儿参观附近小学。可参 加少先队活动和入队仪式。要向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的行为 习 惯。 进 行 毕 业 离 园 教 育 . 培养社会适应能力：培养规则意识与执行规则的能力。培养任务意识和完成任 务的能力。培养独立性和生活自理能力。培养人际交往能力.(3) 培养学习适应能力：培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯。培养幼儿的阅 读兴趣，良好的阅读习惯以及一定的读书技能。加强幼儿手的小肌肉协调的训练 培 养 正 确 的 执

10、笔 姿 势(4) 培养生活适应能力.-一一、 名词解释:（每小题 2分，共10 分 1.心理2.注意3.形象记忆4.再造想象5.创造性思维二、填空：（每个空1分，共30分1. 1879 年，德国哲学家、生理学家、心理心理学模拟题：幼儿学前心理学试卷（附答案）学家（）在（）大学建立第一个心理学实验室，应用实验的手段研究人的心理现象， 才使心理学作为一门独立的科学从（）中分离出来。所以说，心理学是一门有着 悠 久历史、既古老又年轻的科学。2. 心理现象分为（）和（）两大类。前者包括（）、和（）。后者主要是从、（） 和 （-.） 等 方 面 反 映 出 来 。3. 幼儿的活动主要有（）、（）和（），

11、其中是主导活动。4. 注意不是的心理过程，但任何一种（）自始至终都离不开注意。5. 个儿童是否患有多动症，仅凭经验是难以正确断定的。对于一个多动的儿童， 必须根据生活史、（）观察、（）检查、（）测验等进行综合分析，才能确定。因此， 我们不能轻易地把学前儿童的好动当作多动来对待。6. （.）是认识的开端，是获得知识的源泉，是一切心理现象的（），也是个体与（） 保 持 平 衡 的 保 障。7. 幼儿方位知觉发展的顺序是先（.）再（）然后是（）。由于幼儿辨别空间方位是以自身为中心辨别过渡到以其他客体为参照辨别， 因此，教师在舞蹈、体育等活动 中要做（）示范。8记忆过程可以分为（）、（）、（）三个基本

12、环节。 9.言语是（.）借助（）传递信息、进行交际的过程。三、解释心理现象：每小题2分，共10分1.有人曾经把黑猩猩与幼儿放在一起抚养训练，但应为黑猩猩不具备人类的遗传素质， 最终不可能与人类的后代 一 样 形 成 人 的 心 理。（）2. 在抱娃娃游戏中，开始，参加者把自己当成娃娃的妈妈，耐心地喂饭，但当 他转身去拿饭时，发现其他小朋友正在沙坑里搭起一座小花园，他的注意便 一下子转到小花园飞而走到沙坑去玩了。 （）3. 入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。（）4. 一个幼儿的行为表现明显地属于抑郁质，但神经类型的检查结果是强、平衡、灵 活型”。（）5. 有的儿童绘画能力突出，有的

13、儿童动手操作能力较强，还有的儿童能歌善舞，对音乐、 韵律特别敏感（）四、材料分析题：（每小题 5 分，共 10 分）1. ?学前心理学的注意一章中有这样的描述：小班幼儿一般只能稳 定地集 中注意3-5分钟，中班幼儿可达到10分钟，大班幼儿可延长到10-15分钟。 试根据这段材料分析，小、中、大班单个或一次教育活动时间分别应该控制在多长？为什么？2. ?学前心理学中有这样的描述：布卢姆以17岁为发展的最高点，假设其智 力为100%，得出各个年龄儿童智力发展的百分比：一岁，20%。四岁，50%。八岁，80%。十二岁，92%。十七岁，100%请您结合实际，谈谈这段材料对我 们 幼 儿 教 育 有 什

14、 么 启 示。五、简答题:（每小题-10 分，一共 20 分1. 结合实际，谈谈感知觉规律在玩教具制作与使用、环境布置中的应用。2. 联系日常教育活动，谈谈学前儿童性格塑造的意义及途径。六、论述题：（20分结合自己的工作实际，谈谈学习学前心理学前后有什 么不同？来_源:考试大_教师资格证考试_考试大心理学模拟题：幼儿学前心理学试卷（附答案）学前心理学试卷参考答案：1.2.、 名心理 注意：词解释：（每小题 客2 分 观现定对象5 实 的共的 指向10反与分:是是指心人脑对理活动对映 集。 中。3.形象记忆：以感知的事物的形象为内容的记忆。4.再造想象：:是根据对没有直接感知过的事物的语言文字的

15、描述或图样、图纸、符号的示意，而在头脑中：形成相应的新形象的过程。5.创造性思维:是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维活动。二、填空：（每个空1分，共30分1.冯特、德国莱比锡、哲学2.心理过程、个性心理、认识过程、情绪和情感过程、意志过程、个性倾向性、个性心理特征、 自我意识3.游戏、学习、 劳动、游戏4.独立、心理:过程5.临床、神经系统、心理6.感知觉、基础、环境7.上下、前后、左右、II镜面8.识记、保持、回忆再认和再现9.个体、语-_:言三、 解释心理现象：（每小题 2分共10分）1.遗传素质是 心 理发展的自然、八 刖提。2.幼儿想象的主题不稳疋。3.适应4.气质的掩蔽现象5.说明幼儿在能力的类别上存在差曰 异四、 材料分析题：（每小题 5分5共10分）1.能说出小班15分钟，中班20分钟，大班! 25至30分钟，给3分:能够举出一些实例或能从理论方面表述清楚即给2分。共5分。2.能结合实际，说出早期教育的重要性，即可酌情给3-5分。五、简答题:（每小题10分，共20分1结合实际，谈谈感知觉规律在玩教具 制作与使用、 环境布置中 的应用2.联系日常教育活动，说明儿童性格塑造的重要性可给 2分:以下每条2分，没有