大班主题活动方案--动物王国

1、大班主题活动动物王国 、主题的产生 孩子与动物有着天然之缘， 他们喜欢与动物为伍， 喜欢聆听动物故事， 翻看 各种动物的卡片与图书。 孩子对动物世界充满着兴趣与好奇， 动物是孩子成长过 程中的亲密伙伴。一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。他们喜欢聆听动 物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书动物们不时地出现 在他们自编的故事里、 有趣的儿歌里、 好玩的游戏里， 它们那生动有趣的形象深 深地吸引了每一个孩子。一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。大家对 动物抱有如此浓厚的兴趣， 近阶段， 我们就顺应孩子们的热点， 和可爱的动物们 交上了朋友，开展了主题活动“动物王国”，通过活

2、动让幼儿多了解与人类有关 的各类动物朋友之间的密切联系显得重要与适时， 同时让幼儿学习与周边的环境 和谐相处，自觉爱护动物。 二、分析与预测 然而，大自然中的动物很多， 尤其是珍稀的野生动物又离孩子们很远， 孩子 们并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。所以，我们将从动物 的生活环境、 习性、与人类的关系等方面让孩子进行研究。 请家长协助孩子搜集 各种关于动物的信息和资料， 也可让孩子看看有关动物的电视节目。 预测通过一 周的教学等活动，让孩子了解更多的关于珍稀动物方面的知识。 在班级主题环境创设方面，通过以下途径来展开： 1、通过看图片、多媒体课件等向幼儿介绍一些珍稀动物的名称、

3、特点、生活习 性等，激发幼儿保护珍稀动物的情感。 2、 将幼儿自带的动物玩具聚集在活动室的一角，成为“动物之家”。 3、自然角内组织幼儿饲养小动物，培养热爱小动物的情感。 4、室内装饰和摆设以动物形象、森林情景为主。 同时，主题活动也需要大量家长配合的地方： 1. 本主题的主要目标是激发幼儿对动物的兴趣、好奇心以及探索的欲望， 请家长与幼儿一起收集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的 知识经验。 2. 带领孩子看看动物百科全书、十万个为什么等书籍，帮助孩子在 探寻过程中遇到的问题 3. 有条件的家庭可以可以饲养常见的、易于照料的动物，让孩子参与管理。 4. 双休日可以带孩子参观动

4、物园、宠物店、花鸟市场，让孩子了解、接触大 量的动物品种。 三、主题活动目标和网络图： 科 学 自然观察智能 1、认识常见的动物，了解并区分他们各自外形特征 和生活习性，初步形成类别概念。 2、收集各种图片资料，了解动物的睡觉及生活习性， 知道动物的自我保护的方法。 数理逻辑智能 1、能区别比较物体的轻重，理解物体间的重量关系。 2、了解十二生肖的来历，知道十二生肖的排列顺序。 健 康 身体运动智能 1、能比较协调地进行钻、爬、跳、平衡、投掷等动 作，动作较灵活。 社 会 人际关系智能 1、积极参与有关动物资料收集、调查、记录、分享 交流活动，初步发现自然界中人、动物、植物间相互 依存的关系。

5、 2、知道动物是人类的朋友，在饲养活动中树立责任 意识，激发保护动物的情感。 自我认识智能 1、喜欢参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美， 并能以自己的方式表现出来。 2、学会关心、爱护动物。 语 -_:言 语言智能 1、在不断的探索发现中把自己对动物朋友的认识表 达出来。 2、能够用比较丰富的词汇表达对动物外形特征、习 性的认识，乐意并大胆地在集体面前表达出来。 -艺 术 空间智能 1、会用多种美术形式表现动物的特点，尝试合作表 现的乐趣。 1能随音乐变化改变动作力度、速度、节拍、节奏、 音乐智能节奏型等，尝试随音乐合拍地表演；在熟悉歌词的基 音乐智能 1能随音乐变化改变动作力度、速度、节

6、拍、节奏、 节奏型等，尝试随音乐合拍地表演；在熟悉歌词的基 础上，与旋律匹配，主动学唱歌曲。 础上，与旋律匹配，主动学唱歌曲。 四、前期准备 1、把主题内容和要求告知家长，请家长与幼儿一起： （1）搜集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识，介绍 一些有关动物的亲子游戏。 （2）请家长利用假日带领幼儿参观动物园、花鸟市场等，萌发幼儿爱护动物的 积极情感。 2、教师的必要指导： （1）在活动室内提供动植物百科全书、十万个为什么等书籍，帮助幼儿 解决在探寻过程中遇到的问题。 （2）在自然角中种植、饲养一些常见、易于照料的动植物，让幼儿参与管理。 （3）组织参观社区中的花店、宠物店、

7、花鸟市场，让幼儿了解、接触大量的动 植物品种，特别是平时较少机会看到的品种。 五、主要活动 活动一：朵拉的动物公司（综合） 活动目标： 1、说出生活在不同地域的动物名称，简单了解动物和人类的生态关系。 2、尝试用动作、语言等表现动物们各自不同的本领。 3、萌发关爱动物、保护自然的情感。 活动准备： 1、 知识经验准备：了解大量有关动物基本特征与习性的知识。 2、物质准备：ppt课件、视频、动物的头饰若干。 活动过程： 一、情景导入，引出动物公司 。 指导语：介绍一位你们熟悉的朋友（出示人物朵拉），她是爱探险的朵拉, 朵拉最近冒出了一个新主意，她想开办一家动物公司，于是她决定去长途旅行， 对地球

8、上的动物进行一次全面考察。 二、了解生活在不同地域的动物。 1、出示森林画面，提问：森林里生活着哪些动物 （森林里住着这么多动物，谁会来报名加入朵拉的动物公司PPT出示） 2、出示海洋画面，提问：你知道的海洋动物有哪些 （海洋里哪些动物对朵拉的公司感兴趣依次出示海豚、海豹、海马、海龟） 3、出示天空画面，提问：猜猜看朵拉这次要考察的动物是谁 （听说朵拉要开动物公司，许多会飞动物都来了，依次出示） 4、出示乡镇画面，提问：这是朵拉考察的最后一站，她要寻找一些家养的动物 和宠物，你知道有哪些吗 三、动物们进行本领展示。 指导语： 朵拉招收了这么多的动物， 她的动物公司终于可以成立了 （播放音 效）

9、，让我们一起为朵拉的成功鼓鼓掌，今天是公司开张的第一天，动物们要进 行一场本领展示会。 1、森林代表队推选大象来表演，瞧瞧大象展示了什么本领（ ppt 演示） 2、天空代表队会派谁来展示本领（出示鸽子） 鸽子有哪些特殊的本领（幼儿说完后 ppt 播放） 3、宠物代表队要出场了，你最希望谁来表演（出示小狗的本领展示） ） 4、最后轮到海洋代表队了，还记得都有谁吗 （ppt 出示被认为最聪明的海洋精灵：海豚） 小结：动物们真厉害， 其实它们每一个都有自己最独特的， 别人所没有的突出本 领。 四、动物帮助人们解决困难。 指导语：本领展示会刚一结束，动物公司的电话铃就响了（播放声效） 1、（播放声效：

10、哭声）到底是谁遇到麻烦了呢 出示课件情景图片一：一个小姑娘出来玩走迷路了，一阵风吹过，将她的帽 子吹到了高高的树梢上， 她怎么也拿不到， 小女孩着急得哭了， 该请谁去帮助她 2、出示课件情景图片二： 老爷爷、老奶奶年纪大了，他们没有孩子，在家很孤单，想找一个可爱的小 动物来陪她，你觉得派谁去比较合适为什么 五、表演游戏：动物招聘大会 指导语：朵拉的动物公司越办越大， 动物员工已经不够用了， 她决定举行一 场动物招聘大会， 老师来扮演老板朵拉， 你们来扮演动物， 看看谁能成为今天的 动物明星。 1、幼儿选择一张喜欢的动物头饰，可以互相讨论一下： 我是什么动物，我有哪些最棒的本领 2、邀请个别幼儿

11、上前表演。 小结：动物们表演得真棒，有的跑得最快，有的长得最高，还有的最凶猛是 森林之王，大家都是动物明星，都是我们人类的好朋友。 延伸活动：保护动物朋友（观看视频） 世界上的动物现在越来越少了，由于受到环境的污染和破坏，还有人类的残 忍捕杀，有些动物都快要灭绝了，想些什么办法来保护我们的小动物呢 活动评析： 大班幼儿随着年龄的增长已积累了一定的知识和经验， 对于朋友的认识也不 再局限于同伴及身边的人，而是对与自己相关的各类朋友都开始感到好奇并能积 极探索。随着我园环境教育课题的深入，全园开展了为期两周的“保护动物朋 友”的主题活动，让幼儿多了解与人类有关的各类朋友之间的密切联系显得重要 与适

12、时。旨在通过此活动的设计，让幼儿学习与周边的环境和谐相处，自觉爱护 动物。 因为是以动物相关的活动，幼儿的兴趣很浓。在加上多媒体的制作更提高了 幼儿的积极性。另一方面幼儿也同时进行了合作、 协商解决问题尝试，体验了帮 助别人的乐趣。他们在分享交流时赞同也有不同意见， 并用自己的观点进行了讲 述和讨论，课堂气氛比较活跃。与此同时也把个人的经验铺设到集体中来， 让更 多的幼儿了解。比如：在帮要迷路的小姑娘找动物帮忙时， 大多数的幼儿就找了 大象和小鸟，但洪偌芯却说还有猴子也会爬树，这时就达到了经验分享的效果。 活动二: 主题名称：动物王国 活动安排：三周 活动目标： 1、 能主动、积极地收集有关动物的各种信息， 感受动物的奇妙， 了解人与动物、 动物和环境之间的关系。 2、喜欢参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出 来。 3 学会关心、爱护动物，具有初步的生态环保意识。 4、初步了解常见动物的名称、生活环境，能够用比较丰富的词汇表达对动物外 形特征、习性