27故事二则之纪昌学射0001

1、27故事二则之纪昌学射旌阳一小宫能军教学目标1. 认识生字，结合课文理解词 语的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文。感悟“学习要练好基本功”的道理。3.培养学生认 真刻苦钻研、坚持不懈的精神。教学重点1. 整体把握课文内容，理解寓言的寓意。2.抓关键词和关注细节复述故事。教学准备多媒体课件教学时间：1课时教学过程一、导入新课。1. 同学们，我们曾经读过惊弓之鸟的故事，还记得故事中的更羸吗？他可是射箭能 手。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。2. 板书课题：纪昌学射3. 读课题，你想从课文中知道什么呢？纪昌跟谁学射箭？纪昌怎样学射箭？结果学得怎 样？ 4.要想解开心中的疑问，就让我们快

2、快走进纪昌学射吧。二、初读故事，把握整体。1. 自由朗读课文，注意读准字音，难读的词或句子要多读几遍，把课文读通顺2. 标出自然段序号3.自主交流，合作学习本文的字词。4. 默读课文，思考问题:(1) 纪昌跟谁学射箭的？(2) 老师是怎样教他射箭的？先教他学的什么，再教他学的什么？圈出相关词语。(3) 哪些内容写得比较详细，哪些内容写得比较简单？ 5.同桌讨论问题，指名回答，根 据回答教师出示课件：(1) 纪昌想学习射箭，就去向飞卫请教。(2) 飞卫首先让他练习眼力。眼晴牢牢盯住一个目标，不能眨一眨；把极小的东西，看成一件很大的东西。飞卫再教他怎样开弓，怎样射箭。(3) 纪昌练习眼力写得比较详

3、细，飞卫教他怎样开弓，怎样射箭写得比较简单。三、精读课文，体会纪昌学射箭的精神。1. 我们知道了飞卫先让纪昌练眼力，那纪昌怎样练习的？结果怎么样？同学们 带着这个 问题自由朗读课文。2. 划出描写纪昌练眼力的词句，你从中体会到了什么？自己做好批注。3师生交流第一 次练眼力。(1) 汇报勾画句子，出示课件：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死 盯住织布机的踏板。(2) 出示织布机图片。(3) “死死盯住”是怎么样地看？纪昌就是躺在小小的织布机下面，足足看了一一两 年！700多个日子！想象纪昌在两年的练习中可能会发生什么事情？(4) 他这样练习的结果怎样？出示课件：两年以后纪昌的本领练

4、得相当到家了。就是锋 利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛 也不会眨一下。(5) 从中你体会到了什么？纪昌的坚持不懈和认真刻苦。(6) 带着对纪昌的敬佩练习朗读。4.学习第二次练习眼力。(1) 总结学习第一次练眼力所运用的方法，小组合作学习。(2) 自己默读勾画的句子，他是怎样练习眼力的？从哪些词体会到的？结果怎么 样？你 从中体会到了什么？(3) 自己带着感情朗读这一自然段。四、练习复述。1. 课件出示：课文讲了一个什么样的故事？你能用简单的几句话说明故事的主要内容 吗？讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢 牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的

5、东西，看成一件很 大的东 西”，纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭，后来纪昌成了百发百 中的射箭能手。2. 学生练习复述。复述要求：按照课文叙述顺序，想一想文章先写了什么，再 写了什 么，只要求说清大意就好。3. 学生汇报，教师点评。五、理解寓意。1.教师提出问题，小组讨论：飞卫师傅为什么非要让他先练习眼力呢？2教师总结：是的，练眼力是射箭的基础。这正是飞卫对纪昌所说的。飞卫是想让他先练好扎实的基本功，这样再学习射箭，才会事半功倍。出示：你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。3 仿照句式跟大家介绍一下你的经验。出示课件: 要想练好游泳，必须下功夫（练好憋气。）要想骑好自行车，必须先（掌握好平衡。）要想打好篮球，必须先（练好运球。）4原来练基本功如此重要，那么通过学习本课你明白了什么道理？5. 反馈交流：我们只有坚持、有恒心，踏踏实实练好基本功，才能获得成功。六、教师小结。同学们，小学是我