牛津上海版深圳四年级下册unit 6《music》优秀教案(重点资料).doc

1、 unit 6 music 教案一、教材分析本模块的主题是 mus种乐器的说法并学习如何表达自己会的某种乐器。本单元的语言功能项目是 whose. is this? its . he/she can playthe.本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，体现了学科之间的融合，从而培养他们运用英语进行交际的能力二学情分析四年级的学生处于语言，对音乐和节奏的辨识能力也非常强。所以本课有利于激发学生们的学习兴趣，同时话题也是学生们非常感兴趣的，便于他们进行语言输出。三、教学目标：1.基本能听懂，会语言：whose. is this? its . he/she ca

2、n playthe.能用英语去询问他人掌握的乐器2.激发学生学英语、用英语的学习热情。增强学习英语的信心。3.让学生体会到如何用英语表达自己掌握的乐器，了解学科之间的相互渗透性。四、教学重点：掌握四会单词 wondeviolin, piano, guitar,并正确使用句型 whose.is this? its .五教学过程：1. warm up1 enjoy a vidio. 观看关于乐器演奏的视频。2.lead in:t: they and plainstrument very well. can you play anyinstrument?t: can you play the pia

3、no? (教师做动作表示)s1：no, i cant.t: can you play the guitar?s2: yes, i can.t: thats great.2. presentation(1) new piano ,play the piano, violin, play the violin, guitar,play the guitar 每学习一种乐器播放相关的乐曲来欣赏(2) read and answer:does jill like music?what can jill play?听课文录音，让学生通过听课文回答问题找出答案。（3）read and answer.出示课

4、文图片并回答 whose guitar is this?3. practice（1）guessing game.t: lets playssing game. whose. is this? 出示图片和两个人物，让学生来猜乐器属于谁的2 （2）ask and answer.-whose guitar is it? -its toms guitar.-whose piano is it? -its minnies piano.-whose violin is it? -its xiong das piano.21cnjy（3）sing a song.（4）story阅读故事后回答问题。1. ho

5、w does the man help the people?2. does the man get the gold?( 5) 语音练习。跟读课本单词和韵诗试着读一读其他含有 ss的单词六板书设计：unit 6 musicwhose. is this?violinpianoits.guitar七教学反思：本节课的设计以激发学习兴趣增加了许多音乐元素，课堂效果良好。但是3 在语音教学上，我们要改变以教师为主体的传统教学观，不能一味地授业，而应引导学生独立思考，寻找发音规律，变被动为主动，进而具备自主认读单词、记忆单词以及举一反三的能力。我在这节课没有让学生拼读单词，应该要求学生书空、拼一拼、想一想所学单词读音和字母组合，加深印象，让学生记得更牢；还应该把教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中。因时间安排得不够好