生命科学导论课程论文

1、生命科学导论课程作业2011-2012学年第1 学期 授课教师： 课程论文： 共 4 页(全部小四号宋体，前两横栏内文字加粗)姓名 专业年级 学号 分数 评分标准：项目写作要求及评分标准扣分实际得分1选题具有理论与现实意义，主题鲜明，满分20分2论文资料全面、准确，反映学科前沿，满分20分3论文结构合理，逻辑性强，语言通顺，满分30分4论文系自己独立完成，无抄袭现象，满分20分5排版格式、引文、注释规范，无错别字，满分10分生命科学导论与我作者： 专业： 摘 要一学期的生命科学导论课程已经接近尾声，通过一学期的学习我自我感觉收获很多，当时选这门课程的初衷就是解除脑海中一系列关于人类起源和古老地

2、球的问题的疑惑，真正对自己生存的星球有了比较大概的了解。特别是我们的祖先-古猿，能在万千生物中脱颖而出，从利益方面也说明了大自然的选择，有偶然性也有必然性。我们的祖先从四肢行走逐步演化为双肢直立，前后肢分工的身体形态，正是适应大自然的变化来获得生存的机会，由于前后肢分工的身体结构使古猿的大脑结构变得愈加发达，正是只一步步的转变，是我们的祖先演变为高级动物，站立在大自然的最顶端。同时我也了解了恐龙时代和恐龙灭绝的原因，当然还有生物的结构组成，细胞的构成，基因的组成和复制等等生物方面的知识，而这些都是这个领域的皮毛而已，学无止境。关键词：生命科学导论；古猿；造山运动；恐龙灭绝；基因；细胞正 文说起

3、选生命科学导论这门课的初衷，其实并不是我针对对这门课多么有兴趣才选修的，当时选课的时候完全是找了几门感兴趣的课，初选选了一门没选上，然后出于保险起见在另外几门里面找了个已选人数最少的，也就是这门课生命科学导论，运气好选上了。所以初衷并不是有多么伟大，但是一直对人类祖先的话题比较好奇，学习这门课程恰好可以解除脑海中的很多疑问，了解自己的祖先是怎么演化而来的，又是怎样逐步演化成大自然的主宰者，其中经历的什么样的过程，发生了什么样的变化，还有我们的祖先出现之前的地球环境是怎样的，这些都是我一直想了解的。高中生物了解了生物的分类，生物的繁殖，生物的组成等等，特别是动植物的细胞的构成和形成，基因的组成等

4、等，所以对生命科学导论中的这部分内容已经了解皮毛了，我选这门课最感兴趣的还是人类的变化过程，对人类祖先以及那个时代的所有事物都比较好奇。经过这一学期的学习我脑海中的疑团也基本都一一解开了。首先我已经细致了解了我们祖先的几个演变阶段。人类是从古猿分化而来的。人类从远古祖先可以追溯到生活在距今二、三千万年前的森林古猿。它们在长期的树栖生活过程中，导致四肢逐渐分化，身体结构变化，为身体直立，前后肢分工和发达的感觉系统的形成创造了条件，这是古猿进化的内在根据。距如今二千万到一千二百万年前，地球上出现了广泛的造山运动，原来的茂密森林逐渐被稀疏的林片和林间草原所代替。古猿不得不转向草原生活，变化了的生活环

5、境为森林古猿的进一步分化和发展创造了外部条件，特别是由四肢行走演化为身体直立，前后肢分工的身体形态，为高等动物的形成迈出了重要一步，为什么会有这种变化呢？由于生存环境的变化，草原和森林不同点在于前者空旷杂草丛生茂密，森林古猿为了更好的视野，逐渐直立起来，这样更容易观察四周，而且大草原上逃生或者捕食十分依赖速度，而直立行走奔跑更加省力，长此以往，古猿的身体形态和生活方式使得其大脑更为发达，也为高等动物的形成迈出了重要一步，逐渐的它们学会了群居生活，狩猎，打火等等，也是早起的劳动吧。人类在劳动中成长他们的大脑逐渐演变。劳动使古猿变成了人，又继续推动人类成长。1根据地质考古资料，可把史前人类的发展分

6、为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个阶段。每个阶段的劳动工具、社会生活和人类体质特征都有不同。下阶段比上阶段更发展，更进步，这都是和社会劳动的发展分不开的。人类的起源可以分为四个时期：（一）早期猿人：他们是最早出现的人类。一般认为他们从距今三百多万年开始，到一百多万年前消失。早期猿人的主要特征是，能制造粗糙的石器，脑子比较小，整个手骨和脚骨已和现代人相似。已知道用火，建立了十人左右的社会集团，过着共同采集兼狩猎的生活。 （二）晚期猿人：距今一百五十万年前，进入晚期猿人阶段，据北京猿人资料表明，他们曾会用不同的石料，不同的方法打制不同类型和不同用途的石器。已能捕捉马、鹿、象和犀牛等大型动

7、物。厚达六米的灰烬层说明有用火的经验。过着由几十人结成的家族集体生活。体质特征比早期猿人有很大进步。脑量增大，肢骨和现代人相似，但头骨还有许多原始特征。脑颅比较扁、前额比较低，头盖骨上窄下宽。 （三）早期智人：到三、四十万年前进入了早期智人阶段。石器规整、用途明确，显示劳动技能有了很大提高。已知道利用兽皮做粗陋的衣服。并学会人工取火。社会形态上正由家族扩大为母系社会。脑量已进入现代人的范围。但头骨形状还比较原始。上小下大，不象现代人接近半球形，眉脊也有些突出。 （四）晚期智人：到三、四万年前，进入晚期智人阶段。体形结构和脑同现代人已没有多大的区别。他们制造了复合石器、骨器和弓箭，还制造了磨光石

8、器。后来又发明了制陶、纺织、冶炼，出现了金属工具。农业也得到了发展。随着生产力的提高，氏族公社相应地扩大和增加。母系社会转化为父系氏族公社，而后又联合为部落。随着金属工具的发展和生产力的提高，出现了剩余产品，私有制逐渐形成，社会分化为阶级，原始社会逐渐解体，被奴隶社会所代替。这样，史前人类社会便从此结束了。而人类祖先出现之前的时期，要从地球形成之初说起。地球形成之初，地球是炙热的，温度太高，生物无法存活；而且当时没有大气层，太阳的辐射非常强，强大的辐射会使得生物无法存活；当时没有水，生物没有水就没有办法存活。那后来的这些都是怎样形成的呢？当时的地壳运动十分强烈，形成火山爆发和强烈地震，久而久之

9、便形成了高山，丘陵，平原。在太阳的长时间照射下地球内部的物质发生化学作用形成了二氧化碳，甲烷，氮气，水蒸气等，这些气体上升到地球外层，形成了大气层。水蒸气在高中遇冷凝化形成降雨，地球表面受到长时间的雨水冲击，在低洼处汇积成海洋，湖泊，河流等。水是生命之源，由此便产生了植物，植物通过光合作用产生了万物生命之源氧气。从此，地球上出现了万物竞争的景象，在长期地适应大自然过程中，生物物种不断更新。地球早期的霸主是恐龙，恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的一类动物，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。后来它们是怎样灭绝的？这也是人们十分感兴趣的话题。据

10、考古学家考证，时是一颗相当于珠穆朗玛峰的小行星的物质不仅撞击了地球中美洲地区，还撞破了地壳，地球因此停转0.2毫秒，然后是地球上从来没有发生过的大地震。撞击使熔浆被抛到数千米的高空，继而是长达几十天的流火现象，高温也许不是最致命的。数以千万吨的灰尘、有毒物质在随后的一个月内遍及全球。在以后的四个多月里，太阳只是一个模糊的影子，植物停止了生长，食草动物大量减少，污浊的空气、短缺的食物、肆意的疾病等等无不摧残着幸存下来的恐龙。由于尘土的遮盖，地球上面临着寒冷的侵袭。但寒冷似乎不是最严重的问题，但是，请记住一些动物的性别是由温度决定的，恐龙正是其中之一，造成此次生物的大灭绝，这是撞击说。还有造山运动

11、说，在白垩纪末期发生的造山运动使得沼泽干涸，许多以沼泽为家的恐龙就无法再生活下去。因为气候变化，植物也改变了，食草性的恐龙不能适应新的食物，而相继灭绝。食草性恐龙的灭绝使肉食性恐龙也失去了依持，结果也灭绝了。此一灭绝过程，持续了一千至两千万年。到了白垩纪末期，终至在地球上绝迹。气候变化说，由于板块移动，海流产生改变，更引起气候巨幅的改变。严寒而干燥的气候使植物死亡，恐龙缺乏食物而导致了灭亡。 也可能是气候变化直接导致了恐龙因饥渴而灭绝。海洋退潮说，海洋退潮，陆地之间相接壤时，生物彼此相接触，因而造成某种类的生物绝种。例如袋鼠，袋鼠能在大洋洲这种岛屿大陆上生存，但在南美大陆上遇见别种动物就宣告灭

12、亡。除了这种吃与被吃的关系以外，还有疾病与寄生虫等的传染与传播问题。当然还有气候骤变，繁殖受挫，大气成分变化等等理论，总的来说撞击说还是普遍被大众所接受的。恐龙灭绝后的很长一段时间内，地球上的生物种类增加了无数种，每天都进行着新老更替。知道距如今2000-3000千万年前的森林古猿出现，预示着地球新一代霸主的诞生，之后的物种演化便以古猿到人类的演化为中心进行着。 当然课上面不止学了这一点知识，上述只是我所感兴趣的。生物学里面的好多知识生命科学导论都进行了讲解，比如：基因，2基因是遗传的物质基础，是dna既脱氧核糖核酸分子上具有遗传信息的特定核苷酸序列的总称，是具有遗传效应的dna分子片段。基因

13、通过复制把遗传信息传递给下一代，使后代出现与亲代相似的性状。人类大约有几万个基因，储存着生命孕育生长、凋亡过程的全部信息，通过复制、表达、修复，完成生命繁衍、细胞分分裂和蛋白质合成等重要生理过程。基因是生命的密密码，记录和传递着遗传信息。生物体体的生、长、病、老、死等一切生命现象都与基因有关。它同时也决定着人体健康的内在因素，与人类的健康密切相关。还有细胞，细胞是生命活动的基本单位。已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。一般来说，细菌等绝大部分微生物以及原生动物由一个细胞组成，即单细胞生物；高等植物与高等动物则是多细胞生物。细胞可分为两类：原核细胞、真核细胞。但也有人提出应分为三类，即把原属于原核细胞的古核细胞独立出来作为与之并列的一类，还有生物的分类等等。一学期的生命科学导论将我之前的所有疑问全部解除了，所以感觉收获挺大的。因为我的专业属于机械系，是工科的。生命科学导论这门课程和我的专业并没有多大的联系，但是对我了解人类的起源和物种起源等等有很大的帮助。我觉得现在社会的真正人才并不是只专精于自己所研究的，而对专业以外的知识略知一二，甚至一无所知。学习完生命科学导论这门课