推进依法治校实现创新教学管理

1、推进依法治校实现创新教学管理一、转变职能，让法治成为学校管理的基本方式“己身不正，焉能正人？”学校要加强领导班子建设，发挥整体功能，深入开展法制宣传教育，认真落实“六五普法”要求。 校级各层领导只有做到高标准、严要求，能力强、效率高，多奉 献、少索取，出成绩、树榜样，才会提高工作效率。为此，领导 班子采取“三统一”做法，即：事前统一认识、办事统一步调， 事后统一评价标准。坚持履行领导班子“对人讲公正， 对己讲廉 明，办事讲民主，彼此讲相容”的行为规范和“遵规守矩，从我 做起”的行为准则。同时，实行集体决策与个人负责制度，各部 门职责清、信息通、效率高，利用全员整体优化态势齐抓共管， 综合治理。

2、通过依法治校、科学管理，使学校形成保持安全、文 明、秩序井然、学习氛围浓厚、师生关系和谐的育人家园。二、建章立制。让法治成为学校管理的基本依据学校结合校情、学情，建立健全各项规章制度，用制度来引 导和推动学校内部的改革与发展。一是制定科室管理教学常规管理教职工聘任制度，明确管理职责、增强人事定编 和考核的透明度。二是完善师德考核优秀教师考评细则骨干教师动态管理及绩效工资制度，健全激励机制，凸显评 优、评先、晋级、晋职的公平公正。三是完善教师积分量化考 核与过程管理考核细则，实施对教师工作轨迹的全过程跟 踪评价。四是制定班规学生德育管理制度，进一步规范 学生学习和行为习惯，确保德育工作有声有色、

3、循序渐进。五是 制定学生奖学评优制度与学生自主管理制度，鼓励学生 勤奋学习，提高自主管理能力。六是制定安全管理细则与紧 急事故应急预案系列措施，保障学校、师生安全。七是制定财 务管理与教科研活动经费制度， 落实财务公开透明、经费使用合 理。八是建立教代会与党群管理制度，落实各项承诺，完善管理 机制。学校遵照各项制度，依法落实，切实提高法治力量，突出 法治特色。三、普法教育，让法治贯穿学校管理的各项工作学校努力做好法制宣传教育常规化、规范化。第一是成立学 校法治领导工作小组，南专任副校长任法治顾问，各科室主任、 年级主任为组员，组建学生法制宣传委员会。第二，学校积极组 织教师认真学习相关校园法制

4、案例分析中华人民共和国预防未成年人犯罪法学生伤害事故处理办法，真正提高教师 的法律意识，使之成为知法、守法、用法的骨干力量，形成“教 书育人，敬业爱生”的优良教风。第三，学校加强新生入学法治 教育，认真学习中学生日常行为规范与校纪校规，创建 有特色的班规，制定学生自主管理与考评细则，做到“事 事有人管、人人有事管”，进而形成良好的班风，促进良好的学 风。第四，学校定期开展法律讲堂，邀请司法人员为学生讲授相 关法律、法规知识。定期召开“法制”主题班会，举行法律知识竞赛，同时在橱窗刊出专版法律进校园，增强学生的法律意 识。培养良好的行为习惯。第五，学校建立校长和中层干部、教 学过程管理小组、学生自

5、主管理委员会的“分层管理体系”，充分调动各级管理的积极性，实现管理有法必依，有章可循。四、民主监督。增强法治管理的透明度与科学性学校善于倾听各种声音，充分利用各种机会同教职工、学生 交流、交心，凝聚众人智慧。对涉及教师切身利益的重大事项， 如：职称评定、评优选模、年终考核等，严格按照学校相关考核 制度执行，按原则办事，力求体现学校法治的公正与公平。对广 受关注的招生收费问题，实行民主监督，统一收费标准，统一管 理，及时向社会、师生、家长公开收费项目与标准，确保账务公 开、透明，杜绝一切乱收费现象的发生。对学校的硬件建设、绿 化、教科研活动等经费的预算、决算和开支，坚持通过教代会集 体表决后予以

6、公示、实施，保证教职工对学校重大事项决策的知 情权和民主参与权。学校设立校园投诉信箱， 建立校园网络专项 留言模块，定期开展家长会、学生评教活动，开办校长接待日活 动，让家长、学生、教师共同参与学校管理，提出合理的建设性 建议，关注学校的健康发展。五、依法管理，切实保障师生的合法权益依法治校是保证基础教育改革与发展顺利进行的重要措施，也是保障学校和师生合法权益的锐利武器。首先，学校应建立健全调解制度，依法调解教师与教师、教师与学校、教师与学生之间的矛盾。依法保障教师教学、科研、进修、培训、福利待遇等 权益。其次，学校要依法维护全体学生的受教育权、人身权和其 他合法权益，尊重学生人格，杜绝体罚或

7、变相体罚及侮辱、歧视 学生。最后，学校要关注留守儿童的心理健康教育，制定后进生 的帮扶措施和管理制度，并以多种形式关爱贫困学生。同时建立 学生安全和伤害事故的应急处理程序与报告制度，建立促进自治的学生管理系统和制度，让学生成为自主管理的主体。学校做到 淡化人为因素，树立正气，规范运作，不断完善保护机制，使各 项管理制度依法落实。六、依法促德。共建健康有序的和谐校园无规矩，不成方圆。法律和道德是不可分割的，二者不可或 缺，也不可偏废。法律是“规矩”，道德是“方圆”。法律是保 障，培养道德情操是目标。首先，要对师生进行社会公德、职业 道德和家庭美德的“三德”教育， 努力提高师生的道德素质。 其 次，要根据学情制定出德育工作目标，确定内容、方法与途径， 使德育工作有章可循、循序渐进。再次，要建立健全切实可行的 德育管理制度，特别是在学生管理、德育量化考核、班主任量化 考核、党员教师示范岗等方面。最后，围绕依法促德目标，坚持 以人为本，开展多样化、有实效、健康向上的各项活动，促进师 生思想认识的转化与提高，引导师生讴歌正义、鞭挞丑恶，树立 科学的世界观、人生观和价值观。如开展法制教育周、安全教育 周、文明礼仪周，争创“星级学生”、“星级班级”等各种德育 活动。实施“依法治校、依法促德”，使法制教育与德育建设并 行，促进学校和谐、安全、文明地发展。总之，依法治校是一个