如何有效开设化学家庭小实验

1、 如何有效开设化学家庭小实验摘要：家庭小实验作为化学实验的重要组成部分，以其取材方便、操作简单、兴趣性与知识性强等特点逐渐受到广大师生的关注与喜爱。文章从如何组织实施家庭小实验这一角度进行了分析与探讨，认为应遵循家庭小实验是家庭化的化学实验这一特点，从实验安全、时间、内容、过程、实验评价五个方面着手构建化学家庭小实验有效开设的教学模式，使之与课堂教学相辅相成，切实实现化学实验的价值。关键词：家庭小实验；内容；过程；评价化学是一门以实验为基础的自然科学，借助化学实验有助于学生准确、深刻地理解与掌握物质的性质及反应规律，因此，实验教学是化学教学中不可缺少的一部分。初中化学现行教材中的家庭小实验是根

2、据九年级学生的实际情况编排的，立足于学生的知识特点及年龄特征。家庭小实验是九年级化学教材的组成部分，在教学实践中重视发掘家庭小实验的潜在教育价值，充分发挥其独特的资源优势，对提高学生的实验技能及培养学生自主、合作、探究能力起巨大的推动作用。家庭小实验最显著的特征是家庭化的化学实验，要充分发挥家庭小实验的教育价值，家校结合、合理设计布置是必要的保障。要在初中化学教学中有效开展家庭小实验，具体来说应做好以下几个方面的工作：一、家校合作，做好实验安全工作开展家庭小实验要及时取得家长的支持，这是顺利开展家庭小实验的保证。有些家长对家庭小实验的开展不够重视，认为是浪费学生的时间，对学习毫无帮助，家长对家

3、庭小实验这种忽视态度导致家庭小实验遇到了不少阻力。作为教师，要做通家长的思想工作，让家长解放思想，了解家庭小实验，认识到家庭小实验不是“不务正业”，而是学习化学知识的一种有效方式，使之最终支持学生进行家庭小实验。为了使家庭小实验更安全，教师应当与家长沟通，让家长对有一定危险的实验进行监督，以确保实验的安全。此外，家长还可与孩子一起准备实验器材、完成实验操作、观察实验现象、分析实验现象、得出实验结论，充分参与到实验中来，这样会将实验的安全系数提到最高。通过实验过程，一些家长会惊奇地发现孩子的思维能力、动手能力有所提高，会更支持实验的开展。实践也证明，家长与孩子的合作有利于亲子关系的培养，孩子会觉

4、得和家长一起学习和成长是一件愉快的事情。二、合理地布置家庭小实验的时间学生课业负担重，压力大是现实存在的问题，如果把家庭小实验放在平时的教学时间内完成，就有可能因为时间关系而难以达到实验应有的效果。相反，如果把家庭小实验放在周末等相对宽松的时间来代替其它作业，学生会觉得这个实验比单纯的作业有意义多了，从而充满完成实验的激情。正如我们前面所说的：兴趣是学生从事一切活动的内部动机，学生对家庭小实验充满了激情，自然就会认真地完成实验，而这种结果得益于合理地布置家庭小实验的实施时间。因此，教师在组织实施家庭小实验时，也应做到合理地选择布置实验的时间。三、合理开发家庭小实验的内容现行初中化学教材人教版中

5、家庭小实验统计分析，不难发现实验的数目比较少，分布不够全面，仅仅驻足于课本上现有的家庭小实验是远远不够的。为了更好地提高家庭小实验的价值，教师可以适当增加家庭小实验的数目，确立家庭小实验内容的一个重要原则是生活化，把化学和生活结合起来。同时，教师可以结合学生已有的生活经验进行素材开发。如教材中的“铁钉锈蚀条件的探究”，该实验需要大约一周的时间来完成，作为课堂实验来完成显然不合适，最好是作为家庭小实验，让学生自己回家完成。这样，学生有更充裕的时间仔细观察、探索、思考、完成铁钉锈蚀条件的探究，知道如何防止铁制品锈蚀的方法，更有利于知识的获得。除此之外，教师还应当适当补充一些趣味性特别强的来自教材之

6、外的家庭小实验，如瓶“吃”鸡蛋，水变“牛奶”，“魔棒”点灯，美丽的“铜树”，奇怪的“汗”，鸡蛋“煮熟”之谜等，这样可以让学生的实验操作能力及思考能力得到很大的提升，同时对激发学生学习化学的兴趣也起到巨大的推动作用。四、合理设计实验的过程学生刚接触化学，实验技能薄弱，进行家庭实验时没有教师从旁指导，有一部分同学可能会有无所适从、无处下手的感觉，这样会使实验的效果大打折扣。为预防这种现象的出现，教师在布置实验的同时，还应向学生对以下问题进行引导：实验目的、实验用品的选择、反应的原理、操作要点、安全注意事项、观察的重点、实验现象的记录、实验总结、实验报告的填写等。这样，学生做起实验才有明确的目的，从

7、而更容易出结果，效率也更高。另外，教师还应该与家长积极沟通，让家长参与到实验中，督促孩子及时有效地完成实验，保证实验的实施。五、及时评价反馈教师适时地组织学生对家庭小实验进行总结、评价、反思，不仅会让学生觉得家庭小实验是重要的，还会让他们深入理解并牢固掌握实验所涉及的知识和问题，同时对提高学生的实验技能和养成良好的实验习惯有巨大的作用。教师在组织实施家庭小实验时，可以采取规定实验完成的时间、检查的方式、实验完成的质量等实验要求，让学生树立这样一种意识：家庭小实验是实验的一种，它有严格的要求，应当像对待课堂实验那样认真，树立了这种意识，学生就会认真完成实验。当然，教师也应当认真进行检查，这样才能

8、让这种意识保持下去。教学反馈的方式多种多样，可以采取抽问实验相关内容的形式，也可以采取检查实验结果报告的方式，表扬完成得好的同学，对完成欠佳的同学则给予适当的指导。这样，对各个层次的学生都起到了激励作用。家庭小实验是初中化学实验的重要组成部分，是素质教育的重点，对学生的学习及其自身发展有举足轻重的作用。家庭小实验的开展强化了学生获取知识与操作训练的统一，密切了理论与实践的联系；提高了学生观察、思考及实验操作的能力，并使学生在获取知识的过程中养成实事求是、严谨认真的学习态度和科学的学习办法。教师在教学过程中应充分认识到家庭小实验的重要性，充分挖掘家庭小实验的教育价值，做好家庭小实验的实施工作，让家庭小实验与课堂教学相辅相成，充分体现化学家庭小实验的教育价值，从而有效提高化学教学的质量。参考文献：1缪龙云.浅析新课