搭建“个性化”舞台促进“全面化”成长

1、搭建“个性化”舞台 促进“全面化”成长山东省平度市朝阳中学是一所寄宿制初级中学， 学生大都 来自平度各乡镇， 还有少数来自全国其他地区， 这些学生都远离 父母，学校就成了他们的新家，老师和同学就成了他们的亲人。 为了让每一个学生都能安心学习和快乐生活， 学校一直坚持利用 校园文化为每位学生营造一个有利于他们身心健康成长的校园 环境。学校以校园文化建设为依托，彰显学生“个性化”，促进 育人“全面化”。彰显学生“个性化”的舞台 为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、 最有效、 最重 要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华、挖掘潜能、 充分发挥聪明才智的舞台， 各班在班主任的指导下， 学生自

2、主设 计班级环境， 凸显出班级特色和散发出浓郁的文化气息， 教室的 墙壁变成了学生学习创造的天地。 走进教室如同走进了知识的海 洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目，彰显个性的班风，折 射出班级特色。室内的环境设计别有新意： “时事聚焦”使学生对社会多一 份关注、多一份了解、更多一份责任 ; “学习园地”展示了学生 各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力 ; “心里 话”加强了师生之间的沟通，拉近了师生间的距离 ; “班级之 星”带动了全班， 坚定了信心， 每一位学生都看到自己的点滴进 步经过一年的实践和不断完善， 学校的班级文化建设成为了 学校另一道亮丽的风景线。提高品位，促进育人

3、“全面化”“处处是教育之地”，是学校力求让校园自然环境和人文环 境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。 走进校门，“让朝 阳中学成为学生快乐成长的乐园， 成为教师实现教育理想的成功 舞台”的校长寄语，激励着师生拼搏进取 ; 文化长廊中的师生风 采、学生作品展，展示了学校素质教育的成果。润物细无声，墙 壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一 瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知 识，融进校园的每一个角落 ; 学校根据不同的节日及时更换橱窗， 师生共同献艺，用优秀的作品教育人，用正确的舆论引导人，用 高尚的情操塑造人。健康、向上、和谐的校园文化，构筑了学校

4、和谐的校园环境，形成了学校管理学生的巨大潜能， 使学校和班 集体产生了强大的凝聚力和正确的舆论导向。陶冶情操，创造良好的寝室环境 对于寄宿学校来说，宿舍的管理是培养学生良好习惯的场 所，也是对学生关怀的具体体现，学生寝室是学生休息的场所， 舒适、温馨、安静的环境是保证学生学习效率和提高学习成绩的 前提。学校在宿舍的走廊里张贴名人画像、 名言警句等，在寝室中， 学生用“拼搏”“开卷有益”“为中华之崛起而读书”等作为 励志语挂在自己的床头或墙上， 还根据自己的喜好摆放窗花、 盆 景和小工艺品等美化寝室。 优美的宿舍环境能形成一种良好的育 人氛围，增强学生的凝聚力，树立了集体意识和“家园意识”， 起

5、到课堂教育之外的育人作用。让正确的舆论成为寝室的主旋 律，让丰富的文化知识成为寝室的集中地， 让五彩缤纷的鲜花在 这里幸福开放，让学生在优雅、舒适的寝室环境中茁壮成长。行为养成，注重餐厅文化的培养 教会学生学会生活是学校教育的一项重要内容。 学校明确提 出将文明就餐、 合理消费、 学生生活自主管理等内容纳入学校的 日常教育管理中， 必须使学校的餐厅文化彰显教育功能。 当你进 入餐厅时， 在餐厅墙壁上你会看到“自觉遵守餐厅纪律， 养成饮 食卫生习惯”等为主要内容的图片和文字版面， 这样独具匠心的 餐厅文化润物无声地影响着每一位就餐者： 少了浪费，少了拥挤， 多了和谐，多了温馨，多了宽容。文明就餐之风、合理消费的理 念悄然吹进每个朝阳孩子的心里，并成为学校的一种时尚。现在学校的校园文化建设渐趋完善。 正是有了颇具特色的校 园文化建设， 才使学生自己产生了奋发向上、 虚心好学的心理定 势，形成了良好的学风和校风 ; 才使学校的教育教学质量稳步提 高，得到了社会的认可和家长的赞誉 ; 才使每一位学生体会到家 的温馨， 体会到学校的关心和照顾， 从而