把握“三个方向”让少先队工作异彩纷呈

1、 把握“三个方向” 让少先队工作异彩纷呈 少先队工作是学校工作的重要组成部分。 几年来， 面对热 衷的少先队，我深深地感受到：校园文化建设是基础，开展各项 活动是载体， 内化队员行为是目的， 而学校教育是道德品质养成 和提高的主渠道， 采取切实有效的措施， 努力构建有效德育校园 是学校的重要工作之一。下面谈谈笔者的几点经验。 （一）奠定基础 校园文化建设 思想意识决定发展，基础影响跨越，环境熏陶心灵。 1. 抓好硬件 教育学家苏霍姆林斯基说“我们要让学校的墙壁会说话”， 生动地说明了环境育人的重要。一个生机盎然、优美、整洁、有 序的校园环境，能够让学生赏心悦目，身心得到陶冶。一个良好 的学习与

2、成长环境， 是学生终生不断进步与发展的心理需要。 因 此，我校充分利用每一个空间，营造温馨有效的德育氛围。首先 在整体布局上尽量做到科学合理，努力做到硬化、绿化、亮化， 达到美化。如：在校园里有花坛， 在走廊墙壁上装点着名人画像、 名人格言、学生获奖的美术作品。每班文化建设匠心独运，风采 各具，如：每班都有班训、激励格言、学习园地、中队角、卫生 角、图书角，真是温馨如家。校园宣传栏陶冶与熏染着学生的心 境，通过广播站、宣传栏、标语、校园小报宣传展示各项教育法 律法规，普及科学文化知识，刊登文化艺术作品。这样，孩子们 就能在轻松的学习环境中调节自己的心理情绪。 2. 抓好软件 西汉儒学家董仲舒说

3、：“善为师者，即美其道，慎其行。” 教师是学生的榜样， 是学生的引路人， 教师的道德素质直接影响 和决定着学生的思想品德。所以，规范教师行为、提高师德水平 是学校的头等大事。其次，利用“文明班级”的评比活动，促进 学生形成良好的行为习惯。 （二）推进发展一一开展各项活动 活动是推动与发展学校德育的有效载体， 通过有目的的德育 活动，可以规范学生行为，陶冶学生的心灵，净化校园环境，升 华学校品位。 1. 规范常规活动 常规活动是学校稳定与发展的基本保证。 因此，我们在日常 通过常规制度化规范了师生行为， 提高了道德水准。 如发挥升旗 仪式的作用，加强师生文明礼仪常规、环境保护、安全常识等方 面的

4、意识，并使之制度化，促进学校的有效发展。 2. 开展主题活动 我校先后成立了“环保”小队、 “平安”小队、 “感恩”小 队、“科技”小队、“文明”小队等等。如：“环保”小队经常 利用假期到村里寻找环境污染的现象， 拍下了不少照片， 利用报 纸、杂志、上网查阅等各种方式寻找到这些污染危害性的资料， 进行整理，分发宣传，提高了村民和队员的环保意识。在这一系 列小队活动的开展中，每个队员或多或少地学到了相关知识，获 得了情感、态度、思想境界的升华。 （三）内化行为一一完善评价制度 为了树立起队员们的主人翁意识，鼓励队员积极向上，我校 建立了一系列的“评价机制”，奏响了少先队的新乐章。如：五 育星评价

5、制度、班级干部竞选制度、大队委竞选制度、文明班级 评比制度以及学习模范、优秀班干部、队干部、先进班集体、优 秀中队、优秀辅导员评选制度等，有效地活跃了少先队的生活， 使学校少先队活动真正走进队员们的心灵，逐渐内化并规范自己 的行为。女口：我校“五育星”评价手册， 一人一册，分为德、智、 体、美、劳五项内容，每项又细分为几个小项目，结合日常行为 表现，由班主任、科任、家长进行贴图奖励，期末进行积分，并 放入成长记录袋，作为期末表彰的硬件材料。通过这项评价，有 效地调动了队员参与的积极性， 焕发了队员的内在潜力，增强了 他们全面发展的自信心，从而引导他们做到文明礼貌、尊老爱幼、 关心集体、勤于思考、积极发言、积极锻炼、积极劳动等。还有 文明班级评比，每日一评，每周颁奖，在评价的过程中对出勤、 纪律、卫生、礼仪等方面进行评比。此项活动还列入班主任、科 任教师的考核之中。师生团结一心