苏教版二年级下册数学《认识直角、锐角和钝角》教案_第1页
苏教版二年级下册数学《认识直角、锐角和钝角》教案_第2页
苏教版二年级下册数学《认识直角、锐角和钝角》教案_第3页
苏教版二年级下册数学《认识直角、锐角和钝角》教案_第4页
苏教版二年级下册数学《认识直角、锐角和钝角》教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、认识直角、锐角、钝角教案 教学目标知识与技能：认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上角。过程与方法：通过找一找、比一比、说一说、练一练等活动，导学生认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上角。学会体会 数学与生活的联系，增强学生学好数学的自信。情感态度价值观：培养动手、观察、能力发展学生的空间观念。 学情分析学生已经学会如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来判断一个角是否为直角。本节课在此基础上，让学生人数锐角和钝角。判断一个角是直角、锐角还是钝角，都是用三角板上的角进行比较，体现了方法的前后一致性，学生比较容易掌握。通过这部分知识的学习，学生可以使用更准确的

2、、更具体的数学化语言描述生活中的数学现象，进行数学交流。另外，直角、锐角和钝角 概念的掌握，可以为进一步学习角的度量奠定基础。重点难点认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上角。教学过程（一）复习导入1、 回忆一下上节课我们学过哪些内容。2、 今天我们继续学习角的知识。（二）学习新知1、 课件演示以下三个实物，让学生指出图中的角。2、 说明这三个角都是直角。3.比一比（1）直观认识三种角。（这是直角 这个角比直角小，是锐角 比直角大是钝角）4、 用什么方法可以找到数学书封面上的直角？5、 你能在教室找到更多的直角吗？6、 分析钟表上时针与分针的夹角是直角、锐角、钝角的那一种？7、 现在你认识

3、锐角和钝角了吗？锐角、钝角与直角有什么关系？ （三）课堂活动1、请同学们用三角板画出三个不同的角，并标注它的名称。（四）巩固练习1、做 p67 练一练的练习题。（1）完成习题 1让学生打开书本，认真观察，独立辨认，学生把角的名称写出来。 （2）全班交流答案2、指导学生完成习题 2 的练习练习时，让学生先观察，能直接判断的可直接判断。不容易看出的， 可引导学生用手中折的直角或三角尺当工具进行辨认。3、扩大学生阅读知识面让学生自己先阅读“你知道吗？”然后让学生说一说阅读的感想。引导学生认识生活中，很多地方找到角，许多角可以美化我们的生活。（五）拓展延伸这节课你认识了那些角？找一找生活中的这些角。（六）课后作业1.比直角小的角是（ ） ，比直角大的角是 （ ） 。 2. 给下面的角正确的名字。（ ） （ ） （ ） （ ） 3.请你利用三角板画一个直角，钝角，锐角。二、判断题。是钝角的在（ ）里写“”，不是的打“”。( ) ( ) ( ) ( ) ( 三、

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论