我的手儿真干净教学设计

1、二年级上册二单元第二主题我的手儿真干净 教材分析及设计意图： 我的手儿真干净是教科版品德与生活二年级上册第二单元第二主题 “爱清洁，讲卫生”中一篇进行“个人卫生”教育的内容，属于品德与生活课程 基本框架四个方面中的“健康安全地生活”。它所处的单元以“让我的身体更棒” 为主题，包含“坐立走，有精神”“爱清洁，讲卫生”和“伸伸腿，弯弯腰”三 个活动主题，旨在从不同的方面培养孩子文明健康的精神风貌。本活动教学安排 一课时完成。活动目的是教育学生在日常生活中注意双手干净，做一个爱清洁、 讲卫生的好孩子。教材选取了儿童生活中常见的个人卫生行为， 力求从不同角度 教育学生在日常生活中爱清洁、讲卫生，生活中

2、养成良好的卫生习惯。 教学目标： 1. 通过学习学会正确洗手，了解初步的健康卫生常识，养成良好的个人卫生 习惯。 2. 明白爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌的 表现。 教学重点： 学会正确洗手，了解初步的健康卫生常识，养成良好的个人卫生习惯。 教学难点： 在实际生活中践行这些卫生习惯。 教学过程： （一）引入话题，唤醒生活。 师：同学们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想听吗？出示课件（两棵小 树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话）。（学生回答： 手）师：同学们真聪明，原来是我们的小手。现在快把你的小手伸出来展示一下 吧！同学们，我们都有一双可爱

3、灵巧的小手。这双手，为我们的生活学习提供了 方便，创造了许多美好的事物。同学们，请你们说一下你们用小手做了哪些事情？ （削铅笔，拿东西，会做事，会剪纸，会脱鞋，会穿衣，握手表示友好）（你 的小手可真灵巧，你的小手可真用功，你的小手可真神奇）你们的小手可真能干 哪！会做那么多事情，功劳可真不小。同学们，手的作用可真大，所以我们不 能亏待它，而且要时刻注意保持它的清洁，能随时对别人说一一我的手儿真干净。 （板书课题） （二）活动体验，走进生活。 （1） 活动引领，尝试体验。 师：同学们，现在让咱们来比一比，看一看，谁的小手最干净？快和你的小 伙伴比试一下，仔细地看看你们的小手干净吗？（生交流回答）

4、 师：（刚才同学们都进行了比较，很多同学都说自己的小手很干净，那现在 老师和你们一起来做个小实验，看看你们的小手会怎样）教师找来两片雪白的湿 巾，用它擦一擦这位同学的手。与另一片做对比，仔细观察，结果怎样？（湿巾 上变成了灰色）说一说你们现在有什么想法？生1:他的手真脏。生2:我们要 经常洗手。生3:如果我和他握手，手上的细菌就会传给我了。 师：是呀，如果我们的小手弄脏了，上面会有许多的细菌，而且手上的细菌 是会相互传染的。我们有什么好办法消灭这些细菌呢？（勤洗手）同学们回答的 真好，勤洗手是预防流感等多种传染病最简单、最有效的手段。所以要培养良好 的卫生习惯，应该从“手的卫生”开始。请同学们

5、看一看下面几位同学的卫生习 惯是怎样的？ 出示课件：你们觉得这几个小朋友爱清洁吗？她们有什么好习惯？（交流， 明白勤剪指甲、勤洗手是好习惯）师小结：同学们观察的真仔细，他们在生活中 能做到勤洗手勤洗脚，勤剪指甲，说明他们都有一个良好的卫生习惯。 师：可是还有些一些同学，他们的卫生习惯非常的糟糕，请你快来帮一帮， 给他们一些建议吧！出示课件 2. 学生四人一组说一说：他们哪些地方做得不对。 3. 小结：做作业时，不能用嘴咬铅笔，否则会把铅笔上的脏东西带到嘴 里，使病从口入，很不卫生；玩完球后应该马上洗手，因为玩完球后，手很 脏，用手揉眼睛会得眼病。睡觉前不能吃东西，否则对牙齿不好，对身体也 没有

6、好处；生吃蔬菜水果一定要洗干净，因为很多蔬菜水果在生长过程中都 要施肥，打农药，不洗干净就吃，很容易得病。这些不讲卫生的坏习惯一定 要改正。 师：刚才同学们给他们提了这么多的意见和建议， 我相信，有了大家的提醒, 他们一定会改掉这些不良习惯的。 （2）合作交流，深化体验。 师：同学们，我们都知道：“病从口入”，所以我们保持小手的清洁、卫 生，勤洗手，才能减少疾病的发生，确保我们的身体健康。 1、合作讨论：请同学们结合自己的生活实际，小组之间再互相讨论讨论， 哪些时候应该洗手呢？（削完铅笔之后，老师拿了粉笔写字之后，饭前便 后，触摸过公共物件如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后，触摸眼、 口、鼻前

7、，吃药之前，打喷嚏或咳嗽后，接触过泪液、鼻涕、痰液和唾液后， 做完扫除工作之后，接触钱币之后，戴口罩前及除去口罩后，从外面回家后） （你可真是一位细心的孩子，老师谢谢你的提醒，你可真爱清洁，你真是一 位讲卫生的孩子）通过刚才同学们精彩的回答，我们知道在以下情况下 应洗手，出示课件 2、动手实践。 刚才老师和同学们一起了解了这么多的卫生小常识，但是我们生活在社会这 个大环境中，我们的小手每天都要接触各种各样的东西，随时被细菌和病毒弄脏、 污染。所以只要我们掌握了正确的洗手方法，坚持勤洗手，病菌就会远离我们的。 今天老师给你们请来了 6位动物朋友，它们来教我们学习六步洗手法，同 学们想不想认识它们

8、？（想）出示课件：流水哗啦啦，小动物教你六步洗手 法！学习正确的洗手方法一一六步洗手法。（图解，教师边讲边示范，学生 跟做） 第一步：掌心相对，手指并拢相互摩擦；（这样可以洗掉掌心的污垢） 第二步：手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；（可以洗掉手背上的灰尘） 第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；（可以洗掉指缝间的灰尘） 第四步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行 ；（可以洗掉大拇指上 的灰尘） 第五步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；（可以洗 掉指尖和指背上的灰尘） 第六步：搓洗手腕交换进行 今天六位动物朋友教我们学习了六步洗手法，你们开心吗？（开心） 3. 总结提升，

9、内化体验 （1）同学们，勤洗手是讲究卫生的方法之一，这样做能保证我们的身体健 康。在生活中，讲究卫生的方法还有很多，出示课件（明白讲究卫生的方法，女口 勤理发、常换衣服常洗澡、给玩具洗澡、敞开窗子、不挖鼻孔等。）下面请同学 们互相交流一下，看看还有哪些讲究卫生的好方法，先小组内交流再全班交流。 （出示课件一爱清洁，讲卫生，我来这样做） （2）教师向学生介绍一些卫生常识。 有些卫生用品必须个人专用，像牙刷、毛巾、澡巾、茶杯等。 （三）辨析导行，回归生活。 师：同学们呢，现在洗手已经引起了全世界的关注，世界卫生组织把每年 的10月15日定为世界洗手日，今年的洗手日虽然已经过去了，但勤洗手是我们 每天必须做好的事情。爱清洁、讲卫生不仅能预防疾病、有益健康，还是文明的 行为呢！ 四、课后践行 师：同学们通过本节课的学习，学会了洗手的方法，真了不起！通过今天这 节活动课，大家明白以后该怎么做了吗？（生回答后教师小结出示课件