(赛课教案)人教部编版一年级下册《棉花姑娘》优秀教案

1、棉花姑娘教学设计教学目标：1、 知识与能力：认识“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7 个生字。理解课文内容，认识一 些对人类有用的鸟类和益虫。分角色朗读课文，读好请求的语气。2、 过程和方法：在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议中了解 益虫等一些科学知识。在交流中知道更多的益虫益鸟以及一些科学知识。3、 情感、态度、价值观：从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产生浓厚的兴趣， 有 留 心 观 察 、 探 索 和 发 现 身 边 的 科 学 常 识 的 欲 望 。 树 立 保 护 益 虫 益 鸟 的 意 识 。 教学重难点：正确、流利、有感情地读课文。让学生通过认识“七星瓢

2、虫”和“蚜虫”，了 解益虫和害虫的概念，并树立保护益虫益鸟的意识。课前准备 ：制作文中角色的字卡和图片。教学过程：一、题目导入，激发兴趣。直接导课。提示读音：“花”在“棉花”这个词里读轻声；“娘”本来读二声，但在“姑 娘”这个词里面也读轻声。（板书注音）让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧！（齐读课题） 二、认读生字，熟悉生字。3、 初读课文，整体感知。4、 细读课文，捕捉关键。抓住词语，体会角色心情 。（一）讲读第一段1、 咱班的小朋友就是棒，大家看棉花姑娘也在为你们开心呢！可是，过了几天，不幸的 事情发生了，是什么事让棉花姑娘失去了笑容，变得愁眉苦脸？ 你是从哪一段读懂的？2、 赶快去读一读第

3、一段话，看看棉花姑娘成这样子都是谁惹的祸？（交流）3、 你们看，这就是蚜虫！你看，棉花姑娘的叶子都被蚜虫咬出了一个又一个的洞洞，再 这样下去，棉花姑娘会死的 你觉得这些蚜虫怎么样？ 课文中用到了一个什么词？“可恶” 像我们常说的“讨厌”。什么东西让你有过讨厌的感觉？ 带着这种感受读读这句话。2、读好句子，体验角色情感。（二）讲读第二段1、 正当棉花姑娘盼望有医生来给她治病的时候，一抬头，看，谁来了？假如你们是棉花姑 娘，看到燕子来了，你们的心情会怎样？2、 我现在就是燕子（贴燕子图片），咦！棉花姑娘，你好像有话想对我说呀！唉呀！我在 天上飞呢。你说什么我听不清呀，请你大声地说一遍。（再读）3、

4、 听了棉花姑娘的请求，燕子是怎么说的？拿出你们的笔，把燕子的话画上横线，好好 地一读。从燕子的话中你知道了什么？4、 原来燕子不是不想帮，而是帮不了。你看，棉花姑娘那么着急地请求他，可是他却帮 不了，燕子的心情会怎样呢？ 是呀，帮不了朋友，燕子感到很为难，你能读好他的话吗？ 指名读。5、 还不够为难，注意这几个词就好了。再来一次，好吧？（再读）这下读好了，全班一 起来。（三）自学第三、四段1、 燕子不好意思地飞走了。棉花姑娘叶子上的蚜虫越来越多了，她难受极了，她还请了谁 来治病呢？（师根据学生回答贴啄木鸟和青蛙图片）2、 他们有没有帮棉花姑娘治病呢？这是为什么呢？请大家小声地读课文三、四段，从

5、书中找答案，像刚才一样画上横线。3、 好不容易等来了燕子医生，可他却帮不了我，而我身上的蚜虫也越来越多了。怎么办呢？ 哦，那边，啄木鸟医生来了。也许他有办法治我的病，我去问问他吧！（师对一学生：啄木 鸟医生，请你帮我捉害虫吧！）4、 （生回答：对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！）5、 啄木鸟医生也走了，这下可怎么办啊，我的身子越来越疼了，可恶的蚜虫还在拼命地吸 我的营养，我感觉我快要死了 突然，青蛙医生跳来了，哦，也许他是我最后的希望，我高 兴极了，连忙迎上去，（对一学生：青蛙医生，请你帮我捉害虫吧！）6、 （生回答：对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！）7、 哦，

6、我明白了。啄木鸟捉树干里的害虫，青蛙捉田里的害虫，和燕子一样，它们不是不 想帮，而是帮不了， 真是“心有余而力不足”啊！创设情境，课文表演1、 你们知道吗？老师今天把这三位名医都请来了，你们知道他们在哪里吗？ 其实他们 就在你们中间！（变魔术似地从身后拿出头饰）：谁愿意来当燕子、啄木鸟，青蛙、（角 色一一分配完）别急，还有一个角色，由我和剩下的同学来当棉花姑娘。2、 师戴上棉花姑娘的头饰，动情描述：来，棉花姑娘们，听我指挥。在一片碧绿碧绿的 棉花地里，开满了雪白雪白的棉花，风儿吹过，棉花姑娘随着风儿翩翩起舞。多么快乐的生 活呀！突然有一天，灾难降临，一群可恶的蚜虫爬到我们身上，咬我们的叶子，吸

7、我们的汁 液 （师询问一学生：你感觉怎么样？）3、 我们多么盼望有医生来给我们治病啊！等啊！盼啊 终于，燕子医生飞来了，我们欣喜 的说：燕子医生4、 燕子飞走了，我们的病情又加重了，我们又盼啊，盼啊！终于盼来了啄木鸟，我们又急 切地说：啄木鸟医生5、 啄木鸟无能为力，我们已经病得奄奄一息了。这时候，庄稼的好卫士青蛙跳来了。我们 又看到了生的希望，高兴地说：青蛙医生6、 小结：燕子飞走了，啄木鸟也飞走了，连大名鼎鼎的捉虫高手青蛙也跳走了。难道 真的就没有人救得了我们吗？（四）讲读第五段1、 （ 师根据学生的回答贴七星瓢虫图片。）你们可真厉害，你们怎么认识它呢？2、 棉花姑娘认识它们吗？请大家读读书上第五段，看哪一句话可以看出棉花姑娘不认识它 们呢？（指导读出惊奇的语气）3、 请学生读七星瓢虫的自我介绍。 4、实际上七星瓢虫没有屏幕上这么大，它只有绿豆那 么大。但是它本领可大呢，是捕食蚜虫的高手。师补充介绍：多了不起七星瓢虫呀。来我们 一起都来当当这了不起的七星瓢虫，一起自豪地读读这句话。（五）讲读第六段1、 有了七星瓢虫的帮忙，棉花姑娘的病终于好了