体育统计学课程教学大纲

1、体育统计学课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：体育统计课程类别：必修课 选修课总学时/周学时/学分：30/2/2其中实验（实训、讨论等）学时：2授课时间：、周三1-2节授课地点：6D教学楼开课单位：体育系适用专业班级：社会体育专业任课教师姓名：高峰职称：讲师联系电话：628218Email:613答疑时间、地点与方式：周四 教学楼 现场及电话答疑二、课程简介体育统计是一门基础应用学科，以统计理论研究体育教学，运动训练和体育管理，是现代体育的主要研究方法之一。通过学习使学生了解体育统计的基本原理，从而培养学生的科学思维能力、提高阅读体育科技资料的能力，学会设计课题

2、，掌握收集与分析统计资料的基本方法。三、课程目标1、知识与技能目标：通过课程学习，使学生了解掌握体育统计的基础理论知识，理解并掌握体育统计的方法技术，着重加强理论联系实际，培养学生自己动手计算能力。2、过程与方法目标：明确学习目的，调动、发挥学生学习的主动性和积极性，更好地完成本大纲所提出的任务，达到预期目的。通过各种教学方法，使学生掌握体育统计的基本原理和方法。3、情感、态度与价值观发展目标：通过32学时的教学，贯彻素质教育思想，充分调动学生的自觉性、积极性，帮助学生树立正确的学习价值目标。四、与前后课程的联系 本课程为完整阶段教学，先基础理论，后实践操作教学，课程需要学生具备一定的概率论思

3、维、计算机操作基础，体育科学的相关理论知识，通过课程教师引导、从而实现教学目的。五、教材选用与参考书1、选用教材：体育院校通用教材体育统计学，人民体育出版社2、推荐参考书：体育统计陈及治 主编 人民体育出版社六、课程进度表表1 理论教学进程表周次教学主题要点与重点要求学时1体育统计学学科概况学习要求、方法应用过程及统计学中的基本概念理解22统计资料的收集与整理统计资料的收集、审查、整理的基础知识，频数分布表的制作掌握23样本特征数集中量数、离散量数及均数和标准差的计算掌握24 相对数率、构成比、相对比，动态分析掌握25概率及其分布概率及几种常用的概率分布，正态分布的应用理解26-7体育评分常用

4、的评分方法，体育评分方案及实例掌握48参数估计概述，正态总体均值及总体方差的区间估计理解29假设检验均数的假设检验、方差的假设检验理解2 10相关分析简单相关分析、等级相关分析理解211一元线性回归分析回归分析的概念、一元线性回归分析理解212研究设计信度、效度，实验方法及抽样方法设计掌握213单因素方差分析方差分析的基本概念、单因素方差分析理解214统计图表统计表的分类、统计图的结构理解215正确使用统计方法常见的统计误用问题、合理选择统计分析方法理解2表2 实验教学进程表周次实验项目名称要点与重点掌握程度实验类型实验要求学时16EXCEL及SPSSEXCEL及SPSS软件操作实例掌握必做2

5、注：实验类型：演示/验证性、综合性、设计性。设计性实验：指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。综合性实验：指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。实验要求：必做、选做。七、教学方法 讲授法、多媒体教学法、合作教学法及实验教学法。八、对学生学习的总体要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。 课堂理论学习，加强理论联系实际的应用，。2、学生必须阅读与选读的课外教学材料体育统计学及体育科学等基础理论。3、学生完成本课程每周须耗费的时间。课内教学2学时，课外阅读2学时。4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）、单元测试、期末考试等方

6、面的要求。学生应完成课堂教学的基本内容，提交单元理论作业，实验教学要充分发挥自己的动手与协调能力，在教学与实验中有疑问可以在具体答疑时间咨询，期末进行专项理论内容的闭卷考试。5、学生参与教学评价要求。 课程结束前1周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价。九、成绩评定方法及标准考核内容评价标准及要求权重到堂情况考勤10%单元作业知识点的理解10%课堂表现随堂问答10%期末考核统一时间集中进行理论知识总复习指导1. 评价标准：试卷按知识点解答。 2. 要求：掌握体育测量与评价的基本理论知识及方法，按时完成考试。70%期末考试方