苏教版三年级语文下册《习1》研讨课教案_17_第1页
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文档简介

1、苏教版小学语文三年级下册练习1 处处留心教学设计教学目标：1.能正确、流利地朗读、背诵简称歌2.在了解各省、直辖市、自治区和特别行政区的基础上理解含有简称的句子，从而体会到使用简称可以使句子表达得更简洁3.启发学生生活中处处留心，做生活中的有心人教学重点：1. 正确、流利地朗读、背诵简称歌2. 理解含有简称的句子教学难点：能掌握各省、直辖市、自治区和特别行政区的简称和全称的一一对应关系教学准备：多媒体课件教学课时：第一课时教学过程：1、 导入新课：1. （出示中国行政区划地图）了解中国的外形特点2. 借助地图了解我国有34个行政区划单位，可以分为四大类：省、直辖市、自治区、特别行政区2、 初步

2、认识我国行政区划全称1. 出示各省、直辖市、自治区和特别行政区的全称（齐读）小结：我国有23个省、4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区2. 了解省、直辖市、自治区、特别行政区的区别（屏幕出示相关知识）3、 学习简称歌（一）、出示带有拼音的简称歌1. 自由读（注意读准字音）2. 指名读（正音）3. 齐读（2） 、出示去掉拼音的简称歌（运用多种形式的读指导学生熟读成诵）4、 背一背简称歌1. 指名背2. 齐背5、 学习各简称对应的全称出示简称和全称的对照表1.男女生读2.提示识记方法6、 游戏巩固（挑战“简称王”）7、 理解含有简称的句子打开语文书第19页，写出各句中简称对应的全称1. 第一、二句，指名说（相机出示正确答案）2. 第三句（出示正确答案），师说简称，生说全称3. 小结：使用简称可以使句子表达得更简洁8、 观察，记录生活中运用简称的地方1. 指名说一说2. 屏幕出示一些生活中简称的运用3. 启发学生生活中要处处留心小结本节课的主要内容9、 作业：1. 熟练地背诵简称歌2. 制作简称卡（每张卡片的一面写上简称，另一面写上对应的

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