鲁教版九年级化学上册《第三单元 溶液》单元测试题(word版含全部答案)

1、 .第三单元溶液 测试题(时间：60 分钟 总分：100 分)题号 一 二 三 四 总分 合分人 复分人得分一、选择题(每小题只有一个正确选项。每小题 3 分，共 48 分)1将下列物质分别加入水中，能形成溶液的是（ ）a 蔗糖 b 面粉 c 豆油 d 冰块2.下列有关溶液的说法正确的是（ ）a 形成溶液的溶质都是固态物质b 饱和溶液的质量分数一定比不饱和溶液的质量分数大c 溶液具有均一性和稳定性d 所有物质溶于水形成溶液都要吸收热量3小英的妈妈在洗碗筷时，经常在水中加入一种物质，很快就能将“油乎乎”的菜盘洗得干干净净。小英的妈妈在水中加入的物质可能是（ ）a 汽油 b 洗洁精c 食醋 d 食

2、盐4已知某溶液的溶质质量分数为 20% ，则下列比例正确的是（ ）a 溶质质量溶液质量15b 溶剂质量溶液质量15c 溶质质量溶剂 质量15d 溶质质量溶液质量455a g食盐溶液中含有 b g水，则该溶液中溶质的质量分数为（ ）abaaba. 100% b. 100%babc. 100% d. 100%aa6溶液是自然界中常见的物质。下列有关溶液的说法正确的是（ ）a 溶液的上层浓度小，下层浓度大b 溶液蒸干后，均能得到固体溶质c 溶液中只有一种溶质时，溶液为纯净物d 物质在溶解得到溶液的过程中，通常有放热或吸热的现象出现7推理是学习化学常用的思维方法，根据溶液具有均一性的特点来推理，蔗糖溶

3、液应该是（ ）a 无色透明 b 上层溶液与下层溶液一样甜c 混合物 d 水分、温度不变时，蔗糖与水不分离8下列关于饱和溶液与不饱和溶液的说法中，正确的是（ ）a 饱和溶液是不能再溶解溶质的溶液. .b 降低温度一定可以使不饱和溶液变成饱和溶液c 溶液中有固体溶质未溶解，溶液一定是饱和溶液d 当溶质晶体与其溶液稳定共存时，此溶液在该温度下是饱和的9下列叙述错误的是（ ）a 蔗糖溶解的过程就是在水分子作用下，蔗糖分子均匀分散到水分子中的过程b 搅拌和升温能加快溶解，是因为加快了分子的运动速率c 用汽油清洗衣服上的油污，是利用了乳化作用d 室温下，向接近饱和的硝酸钾溶液中加入适量硝酸钾固体能形成硝酸

4、钾饱和溶液10根据你对溶液组成的认识，判断下列说法正确的是（ ）a 溶液的质量等于溶质与溶剂的质量之和b 20 ml 浓硫酸与 80 ml 水相混合后得到 100 ml 稀硫酸c 20 g氯化钠完全溶解于 100 g水中，所得溶液的质量分数为 20%d 20 ml 酒精放入盛有 80 ml 水的烧杯中，所得酒精溶液的质量分数为 20%11某同学欲配制 6% 的食盐水 80 g，在称量食盐时，他把食盐和砝码的位置放颠倒了(1 g以下用游码)，其他各步骤操作均正确，那么他实际上配制的食盐水的质量分数为（ ）a 4.1% b 6.0% c 14.3% d 3.2%12一定温度下，向一定量的氯化钠稀溶

5、液中不断加入氯化钠固体并搅拌，在此过程中稀溶液里的溶质的质量分数(w)与加入的氯化钠的质量(m)的变化关系如图所示，其中图像正确的是（ ）13实验室配制 50 g质量分数为 6% 的氯化钠 溶液，整个配制过程如图所示，其正确的操作顺序是（ ）a b c d 14溶质质量分数为 10% 的氢氧化钠溶液 100 g，欲将其溶质的质量分数增大一倍，不可采用的方法有（ ）a 加入固体氢氧化钠 12.5 gb 将溶液中溶剂水蒸发一半c加入 50 g 40%的氢氧化钠溶液 d 蒸发掉 50 g水15在配制 10% 的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于 10% 的可能原因是（ ）用量筒量取水时

6、俯视读数配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗氯化钠晶体不纯. .a b 只有 c 只有 d 只有16用溶质的质量分数为 98% 的h so (密度为 1.84 g/cm)来配制 44 ml 20% 的h so (密度为 1.14 g/cm)，需332424要 98%h so 的体积是（ ）24a 1.8 ml b 5.6 ml c 7.8 ml d 10.2 ml二、填空题(共 24 分)17(6 分)请你各举一实例说明下列有关溶液的叙述是错误的。(1)溶液一定是无色的，实例：_不是无色的；(

7、2)均一、稳定的液体都是溶液，实例：_是液体但不是溶液；(3)溶液中的溶质一定是 固体，实例：_可做溶质，但不是固体。18(3 分)碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成紫红色溶液。(1)碘的汽油溶液中，溶剂是_。(2)甲、乙、丙三个同学分别画出下面的示意图如图所示，表示溶液中碘分子的分布(汽油分子没有画出)。如果乙同学的示意图符合事实，应该观察到的现象是_；根据你在实验中观察到的现象，_(填“甲”“乙”或“丙”)的示意图符合事实。19(5 分)小刚分别试用以下方法清洗餐具：只用冷水；只用热水；在冷水中加几滴洗涤剂；在热水中加入几滴洗涤剂，然后清洗，并用清水把餐具上的洗涤剂漂洗干净。(1)上述

8、方法中清洗餐具最干净的是_(填序号)。(2)以上对比实验说明了温度越_(填“高”或“低”)，洗涤效果越好。你的理由是_。(3)用下列选项填空。a 反应 b 溶解 c 乳化 d 过滤洗涤剂对油污有_(填序号，下同)作用。小刚认为：汽油也能去除油污，但去污原理不同。其中汽油可以_油污。20(4 分)如图是对 20 一定质量的甲的溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程，蒸发前原溶液是_(填“饱和”或“不饱和”)溶液，n 的数值是_。21(6分)溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途。(1)生理盐水是医疗上常用 的一种溶液，其溶质是_。(2)在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液的过程中温度

9、上升，这种物质是_(填字母)a 氯化钠b 硝酸铵 c 氢氧化钠(3)某同学在实验室用氯化钠固体和蒸馏水配制 50 g质量分数为 6% 的氯化钠溶液时，涉及以下实验步骤：溶解；称量和量取；计算；装入试剂瓶贴好标签。. .配制上述溶液正确的实验步骤顺序是_(填序号)。(4)某注射用药液的配制方法如下：把 1.0 g药品溶于水配制成 4.0 ml溶液 a；取 0.1 ml溶液 a，加水稀释至 1.0 ml，得溶液 b；取 0.1 ml溶液 b，加水稀释至 1.0 ml，得溶液 c；取 0.4 ml溶液 c，加水稀释至 1.0 ml，得溶液 d。由于在整个配制过程中药液很稀，其密度都可近似看作 1 g

10、/cm 。则最终得到的药液(溶液 d)中溶质的质量分数3为_。三、实验与探究题(共 18 分)22(8 分)小莉、小晶两位同学用如下两种不同的方法，配制 100 g溶质质量分数为 5% 的氯化钠溶液。小莉用固体氯化钠和水配制溶液：(1)小莉用到的玻璃仪器有量筒、胶头滴管、烧杯、_和试剂瓶。(2)小莉实验时应进行的步骤是计算、称量、量取、_、装瓶并贴标签。小晶用溶质质量分数为 20% 的氯化钠溶液加水稀释：(3)小晶实验时应量取水的体积是_ml( 水的密度可近似看作 1 g/cm )。3(4)若小晶量取水 时俯视读数，则所配溶液的溶质质量分数_5%( 填“”“”或“”)。23(10 分)某化学探

11、究小组的同学在学习溶液这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究。【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。选取如下生活用品。生活用品有：氯化钠；植物油；蒸馏水；冰块；蔗糖。仪器任选。(1)通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中_(填序号)放入水中就能形成溶液。【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如下表：实验用品 药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵(2)图示中的操作存在一 处错误，应改正为_。(3)经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次

12、氢氧化钠固体溶解的实验，三次实验得出相同的结果，该结论为_。【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响？”这一课题进行探究。(4)小伟从日常的事实：食盐易溶于水，难溶于植物油；硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。分析得出：物. .质的溶解能力是由_、_决定。四、计算题(10分)24汽车蓄电池中稀硫酸的溶质质量分数为 28% ，密度为 1.2克/厘米 。若要在实验室用溶质质量分数为 98%3的浓硫酸配制这种稀硫酸 630 克。求：(1)630克稀硫酸的体积是多少毫升？(2)需要浓硫酸多少克？参考答案单元测试(三) 溶液1a 2.c 3.b 4.a 5.d 6.d 7.b 8.d 9.c 10.a 11.a 12.c 13.a 14.b 15.d 16.b 17.(1)蓝墨水、碘酒等 (2)蒸馏水、酒精等 (3)酒精、二氧化碳等 18.(1)汽油 (2)底部颜色深 甲 19.(1) (2)高温度越高，乳化效果越好 (3)c b 20.不饱和 11 21.(1)氯化钠 (2