《道德与法治》七年级上册《和朋友在一起》新教案

1、 教学基本信息单元学科教材第二单元道德与法治学段第一学段年级初一年级书名：义务教育教科书道德与法治 七年级上册 出版社：人民教育出版社教学背景分析本节课是全书第二单元开篇的一课，旨在帮助同学认识友谊的珍贵，引导学生探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。学生升入新初一后，朋友圈发生着显著的变化，原本熟悉要好的伙伴因为升学暂时分开，身边的同学才刚刚认识，还有几分陌生。朋友圈的变化会在学生的内心世界掀起波澜。学生对新环境下建立友谊充满着渴望。教学目标(含重、难点)【教学重点】友谊的力量【教学难点】学生真正地感受到友谊的力量教学环节导入新课设计意图点 名 主话题：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；

2、有人说，友谊是美丽无价的宝石，让 己对友谊的 题。引导学生人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲 认识。子，让人心旷神怡 你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。初步感受友谊的美好。 一、我的朋友圈讲授新课阐述：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是最珍贵的一种。古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。幻灯：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山。志在流水，曰：善哉，洋洋兮若江河。”-列子汤问了解“知情 感 铺音之交”的 垫，真正的友典故，感受 谊才是珍贵真 正 的 友 的。谊。引导：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。后来

3、，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？1. 正确认识朋友圈的新变化。梳 理 朋友圈。完 成 教指导学生完成教材 39 页“我的朋友图”。材 “我的朋联 系 学生生活进行设问，引导学生正确认识和看待朋友圈的新变化。设问 1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？ 友图”。归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了； 活实际，思有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加 考 回 答 问设问 2：在新环境中交友，会遇到什么困

4、惑、麻烦？ 知点拨：与新同学交往缺乏感情基础；不被理解， 甚至容易被误解；担心被拒绝等。鼓 励 并指导学生结识新朋友。设问 3： 如何在新环境中结识新的朋友？引导：真诚友善地对待他人，和他人友好相处；敞开心扉，积极乐观地接纳新同学； 在恰当的时候主动关心帮助同学等等。帮助学生认识到，友谊是一种正常的心理需要，是成长中不可缺少的精神营养。设疑：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，容易实现，离不开朋友。解答学生的困惑，指导学生正确认识朋友间的交往。设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单， 有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会思 考 并感到孤单。在与朋友

5、交往中，有欢笑也有泪畅所欲言水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。 讲授新课1. 朋友对一个人的影响很大过渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样完 成 教承上启下引导学生的朋友，我们就容易成为什么样的人。这就 材“朋友影是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响？ 响力”图。请完成教材 41 页的“朋友影响力”图。设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些影响力图” 深入分析问的影响说明了什么？引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影 回答问题。 题响说明我们交到的是益友。事例：小龙的变化小龙是某校初二 2 班的学生。上初一时，小龙阅 读

6、同通 过 事事，回答问 例让学生深定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。题。刻认识到，朋友是怎样影响一个人的上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的替补队员。设问 2：带来这些变化的重要原因是什么？设问 3：你从中得到了哪些启示？完成从例点拨：朋友对一个人的影响很大。我们

7、的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。到理的分析思考作答启发学生引导：论语季氏篇 孔子言论（见幻灯）归纳：益友就是能帮助自己上进的朋友。追问：益友怎样影响着“我”？分析如下：（1） 品行方面：影响“我”做积极向上的人；带动“我”关心帮助他人，做善良的人等。层 层 深入，帮助学生深刻认识问 题。（2） 知识技能方面: 帮助“我”答疑解惑； 陪伴“我”共同探求新知等；说明：相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。把那样的朋友通常称为“损友”。分析：损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业；建立错误的价值观帮 助 学生理解损友带来的不良从 材 料 影响。资料：一项青少年犯罪调查显示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的 83%；女生占 73%。九成青少年涉毒因交友不慎。中总结结论启示：善交益友，不交损友提升认识。拓展：孔子家语文段过渡：我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生哪些力量？仿 照 例句续写通 过 续 写感受友情的力量。活动：续写：因为朋友，归纳整理：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。水 到 渠成，升华主题。