《动量守恒定律》解决单新

1、动量守恒定律的应用回归拓展评价单-题卡、考纲解读：考试大纲对于动量守恒的要求为：1、认识和理解动量守恒定律。2、能运用牛顿第二定律和牛顿第三定律分析碰撞现象，导出动量守恒的表达式。3、深刻理解动量守恒定律，练习用动量守恒定律解决生产生活中的问题。4、能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题。、高考解读:年份题型考查角度难度2016解答题第35题动量定理适中2015解答题第35题动量守恒定律适中2014解答题第35题动量守恒定律适中2013解答题第35题动量守恒定律适中2012解答题第35题动量守恒定律适中修订后的物理考试大纲将动量纳入必考，有利于完善学生的知识结构体系，有利于学 生进入高校后的继续

2、学习满足高校人才选拔要求。动量是物理学中最重要的概念之一，几 乎所有的经典力学的教材乃至牛顿的整个经典力学体系都是以动量作为最基础的物理概 念建立起来的，在宏观、宇观、微观世界都成立。三、备考流程：（一）复习回顾高中所学过的“动量守恒定律”的相关知识（3分钟内完成）（二）请同学们在有效的时间内高效完成下列每题基础（易错、易混、易忘的）题型： 题型一：动量守恒条件的判断（3分钟内完成）现让小滑块m从A点静止下滑,则（）到BC1、 （6分）如图所示，在光滑的水平面上有一物体M，物体上有一光滑的半圆弧轨道，轨 道半径为R，最低点为C，两端A、B 一样高，A. M和m组成的系统机械能守恒，动量守恒 B

3、 . m从A到C的过程中M向左运动，m从的过程中M向右运动C. m恰能达到小车上的 B点D . m从A到C的过程中，M运动的位移为 疑惑（重要的、必要的、不全知、不全会的 题型二、弹性碰撞模型（8分钟内完成）2、 （16分）质量分别为 mi和m2的小车A和B放在水平面上，小车 A的右端连着一根水 平的轻弹簧，处于静止.小车B从右面以某一初速驶来，与轻弹簧相碰，之后，小车A获得的最大速度的大小为v.如果不计摩擦，也不计相互作用过程中的机械能损失求：（1）小车B的初速度大小.（2） 如果只将小车 A、B的质量都增大到原来的 2倍，再让小车B与静止小车A相碰,AB要使A、B小车相互作用过程中弹簧的最

4、大压缩量保持不变，小车 大？题型三：板块模型（7分钟内完成）3、（ 14分）如图所示，一质量为 M的木板，静止在光滑水平面上质量为m的小木块以水平速度V。冲上木板，木块与木板间的动摩擦因数为 求木板的长度至少为多大？题型四：多物体多过程模型（10分钟内完成）4、（ 20分）如图，ABC三个木块的质量均为 m。置于光滑的水平面上，BC之间有一质弹簧，弹簧的两端与木块接触可不固连，将弹簧压紧到不能再压缩时用细线把BC紧连，使弹簧不能伸展，以至于 BC可视为一个整体，现 A以初速Vo沿BC的连线方向 朝B运动，与B相碰并粘合在一起，以后细线突然断开，弹簧伸展，从而使C与A ,B分离，已知C离开弹簧后的速度恰为 vo,求弹簧释放的势能。题型五:利用动量守恒定律解决力学综合问题（10分钟内完成）5、（2015年全国卷1） （20分）一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块； 在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5m,如图（a）所示。t =0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t = 1s时木板与墙壁碰撞（碰撞时间极短）。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1s时间内小物块的v-t图线如图（b）所示。木板的质量是小物块质量的15 倍,重力加速度大小 g取10 m/s2。求闵to（1）木板与地面间的动摩擦因数